دانلود فایل پاورپوینت تکنیکهای خلاقیت

Report
‫‪1‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫تهیه کننده‪ :‬منصور اسماعیل زاده‬
‫‪2‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪3‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫د‬
‫طوفان ففرا مفثاور ن و فحفماالًانتفثالارمح فرا فف ماوارفا ح اهفميا فزا ف ا فم ف‪ 60‬يان فيا فنويالفم رابفمياطوا فط م اهف ار‪ .‬ماا فف ماوارفثالًاوتف انفنا ث ففرا مف( یان فثاان ) آغاان ف‬
‫رهفحفيپبفمعضنمفا حهفدابناهفثائل ففر فز دهفحفامهفالفهنمفگوننگو فامف فصواتففهفم طرمه فحف فن یفثط حفثیفزوور‪ .‬ه فچ فمارهفهنفخالقنن فحف شفرف ن ورفبهفرفمي ‪ .‬ف ماورف‬
‫طوفن ففر مف نفاكفا حهف‪ 6‬ننف‪ 12‬نف هفحفاكفي پ ي فانفهًنهوگفزوورهفحفاكفثنش يفي فحفكنافدماد‪ .‬ا حهفدي فزمف ف‪ 6‬نف ف ممفخلقفمارهفهنمفجرارفنيان فدماد‪ .‬هًچوان فماا فدالارمدف‬
‫نطنارفم ف‪ 13‬نف فنجنح فزورف وا مفدالارمدفماارهفهانف واندف ارهفحفجا مفآلهانفثشا لفثاكف اودفحفثًرا فميا فج وان فمنربشا فهانف ا فطاواف ان وهفث ارحدفحفزوارف اود‪ .‬ي پ يا فاا حهفزا فثالًاوتف‬
‫قطلفم فدشريلفجلا فمنالخنمفثكف ود‪،‬فن جي نفقطلفم فجلا ‪،‬فثوضوعفثوادف ثفامف فمطالعفا حهفثكفايننر‪ .‬حمفحمقاليتهن‪،‬فثوضوعنتفحفي يشهنمفث بوطفحفمهرمففجلاا فامفثطا حف‬
‫نًودهفحفثائل فث وامفامفاحمفحما ف دفنو اال فحفياپبفم فمعضانيفثاكفخومهارف ا ممفثاائل فامهفاالف ين وارفحفم فننا فدهوارگن فقارادم كفحفآنان فام ا مامئا فننا متفجراارفدشاووق ثاكفزوار‪.‬‬
‫ي پ يا فهًچواان ف نااارفم فمظهاانافننا فدابااناهفما تفمااارهفهاانفحفن ًياالفع نااارفحفنفرا متفخااودف ا فا ا حهفخااوددمامفزواار‪ .‬ثنشا يفجلا ا فنناافدااارگنههنفحفننا متفه ا فاااكفم فمعضاانيفامفربا فثااكف‬
‫نًنار‪– .‬‬
‫‪4‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ف ماورفطوفن ففر مفدماممف‪ 4‬قننو فمصلهف ف حفذالفثكف ن ر‪:‬‬
‫‪ -1‬هيچفگون فقضنحتفانفمنال ندمفدابناهفمارهفهنفنطنارفصواتفانرد‪،‬فچو ف نعثفم فدي فافف فكلفج ون فطوفن ففر مفثكف ود‬
‫‪ -2‬م فكلي فمارهفهنفثكف نبا فميال طن ف ود‪،‬فاتيفما فمارهفهنفي فينفمفالندهفحفغنرفعًلهف ن ور‪ - .‬ثًووعف ود فخوریر ف فمیرهفهن‬
‫‪ -3‬هرففمصلهفزًي فمارهفهنفثكف ن رفن فزيفي فآلهنف‬
‫‪ -4‬مارهفهنفثكف نبا فن زيب‪،‬فمصالحفحفدافلهنا ف فعووم فمارهفصحيحفمنالخنمفا دد‪.‬‬
‫اعنا فقومنن ففوقفم زمثكفمي ‪ .‬بالرفم ف‪ 25‬ملهف‪ 30‬دقي فميفرما ‪،‬فا حهفثجردمفمارهفهنفامفن ارفحما وان كفثاكفنًناوار‪ .‬دافجلاا فما اان یفي پ يا فیانفداگرفدییا وفثایفنومنارفجلاا امف‬
‫اهبااروفدواار‪ .‬مااارهفهاانف نااارف ا ف‪،‬حاانهفنااوع‪،‬فديااال ف واارمفحف ا فمياانوفمح ووا فانطا ف واارمف ااونر‪ .‬زيفيا فها فمااارهفدافجلاا فما واان كفثااوادفن لياالفحف ارا يفقا مافثااكفاناارد‪ .‬اهبارفنطنااارف ا فد ياالف‬
‫زًطودف ودج فانفدایا فثوانبالفت پفي شادهندهنفامفزواناف یا ماد‪ .‬ماا فماارهفممفخاومف اود‪،‬ف ناارفامهفهانمفيياندهفيان مفآ فنناافجااالجوف اود‪ .‬طوفان ففرا مفامفثاكفناوم فدافثاانئلفگونانگو ف ا فكاناف‬
‫د‪،‬فم فجًل ‪ :‬ثانئلفث بوطف ف ن ماون ك‪،‬فمفزمب فزيفي فث صو ‪،‬فدالين فخلفثش يفين ثن ‪،‬فننثن فننرحمفم ان ك‪،‬فماجندفمنیناهفدافكنازون فحف‪ ...‬ثثن ف موفکناگنه میرهفهنوفث باوطف ا ف‬
‫فت‬
‫‪5‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫نکویک دميالن نویس ی عطنات مي م خلق دميالن ی احو نن لو‪ .‬یالنی ًن مفکنا ح نن انت خود ح دیی م ام ثی دماار آلهن ام ف‬
‫احو دیوماو اافرت ثی دهیر ح حع ثشنهره ام ط ن آلهن ثی دویر‪ ،‬ثی ینیر د چگون یک میره ن یک میره دیی ام ط دمادف‬
‫ح چگون هً نک هن ن یکریی نونيب دمانر‪.‬‬
‫دميالن نویس ی احو نن لوو دیوماو يطح نتیی م ثشناد ام ثی طلطر‪ .‬مثن هوگنثی د مفکنا ج ان مفالر‪ ،‬مف مد داانر‪ ،‬داف‬
‫ثائل غ ق خومهور ر‪ .‬آلهن منریش هنو یکریی «يوما» ثی ونر‪ ،‬ین منریش هنو یکریی « نخ ح گ» ثی مفزمیور‪ .‬موف‬
‫مج مو احت دميالن نویس ی‪ ،‬م قومنن مح ی طوفن فک و ميالفنده ثی ود ح م نًنثی میره هن رح منال ند‪ ،‬ميال طن ثی ود‪.‬‬
‫‪ 8‬ملی ‪ 12‬نف هً مه ائیب جلا ‪ -‬عووم مصلی‪ -‬ینفف امه ال ‪ -‬اطنیی می نکویک دا م الطنف ي ی و ح منططنق ي ی و ي یال آ نف‬
‫نین هنو ًني ‪ .‬م می نکویک مو ال ثانئل يیچیره ميالفنده ثی ود‪.‬‬
‫مو بهطود یک ث صو ح ین میجند نووع دا ث صوتدی د ث ال نزح ايیره منر‪ -.‬چ خ عً‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫چ مهنو ثک ا دحام کودکی م حم ری ح مط مفین‬
‫دا زااانلی ننا نیر یند ا ف نن اح هن ح ف میورهنو نک ماو خود ام ا يوم بریم‪.‬‬
‫عل نک ما نطریل عندت ره‪ ،‬ثواد حمکنحو ح نجزا ح ن لیل ق ما دهیم‪-‬میره ین ی‪ ،‬میره ي دم و حف‬
‫ثانئل ح ثشکالدی د دا مط مفًن‬
‫ال ثانئل‬
‫يئومتت نن آنجن مدمث يیرم ثی دور د ین یک صنرت‪ ،‬ین ح ین ينيخی يیم ح ین دا یک ننالق ف ح احام‪،‬‬
‫کلی دیی م نو ثط ح نًوده ح ف آیور ي ي ح ينسخ ام مدمث دهیم‪.‬‬
‫ما جومم ثفیر ح احاک د جریرو ننا ايیریم‪ ،‬نیر ثائل ام‬
‫‪7‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫دا ثالطرم ا ب مم حجود دم ز هوگنپ ث مقط م امهب هن ثزمام نً زز آ هن ثك ر‪ .‬ون ما ميالند زاگ‬
‫ديالوا دمد ه حق ثن ث مقط ثك اير اك نف ا ب ام ا فال ح ن نغ برد ح داختي بورد‪ .‬ما‬
‫‪.‬اب‬
‫احم ين هن مدمث ييرم ز د ح ا ك م مصو كنا آ ث هب ر‪ .‬ين هن بالر ميالند زاگ دا ا‬
‫داخ بورنر نن مصو‬
‫هم ث د‪ .‬امهطن آ ثالطر ا ب مم خ ورنر ح ثالطر آحادنر نن هوگنپ ث مقط‬
‫جنم آحاده ن ور‪ .‬ين هن بالر ميالند زاگ دای م اين مم نو دابناه م «مهًي‬
‫ث مقط ام داي‬
‫باف ا ب »‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫می نکویک نويل ي حفاوا کنئواح میشیکنحم م دم شگنه نودیو دا ين ‪ -1960‬قنعره ثور د د ي حي دوفر دیفی‬
‫هرف مصلی ونينیی ح تهی فه يتی م کلی علل ماالًنلی ثان ثواد نن مي ‪.‬‬
‫نکویک ا ح ی ‪ -‬مف مد ندهنیی ‪ -‬د یل ننپ ا ماو‬
‫میشیکنحم می ف میور ام عووم ف میورو د ‪:‬‬
‫«مساله خود را روی سر ماهی می نویسید و بعد یک شبه آن را می‬
‫‪9‬‬
‫پزید» نوصیف ثی دور‪.‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪ -1‬پب م ونينیی ح دال اف ثان ‪ ،‬آ ام دا دمخل دمی ه ح دا يً امي ا کنغ وویایر‪.‬‬
‫‪ -2‬یک خل ثاال یم يً چپ کشیر‪( .‬می خل بی يالو ف مت ثن ی مي ‪).‬‬
‫خل يالو ف مت کشیر‪.‬‬
‫‪ -3‬ينق هن ین عطنادی نیغ هنو ثن ی ام ن محا ‪ 45‬داج اب‬
‫‪ -4‬ه یک م ينق هن د علل ثان ننپ ده ثی ونر ام م ط اق طوفان فکری ار ی ح حمکنحو نًنییر‪.‬‬
‫‪ -5‬دا صوات زحپ ثی نومنیر مو ن لیل یشفر ه عل ينق ح نخ هنو مضنفی ام ن يیم نًنییر‪.‬‬
‫ي ثن ی ح عللی د دمامو یشفری يیچیرگی هاتور دا قاً دپ ثن ی‪ ،‬ح عل هنییف‬
‫‪ -6‬عللی د دمامو ارمقل يیچیرگی هاتور ن دًفری فنصل اب‬
‫د یون ن هاتور صوات یک نجنره يیويال ح م دًفری يیچیرگی نتن ا يیچیرگی م ي ثن ی نن دپ ثن ی وویایر‪.‬‬
‫‪ -7‬پب م نکًیل نًودما‪ ،‬ينق هن ح نخ هن ام نجزا ح ن لیل دویر نن ثان ین ثانئل حمقعی د نین ال دمانر ثشگر ود‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ار ی نًنثی مجزمو ثان دشواق ثی دور‪.‬‬
‫‪ -1‬ال دوورگن ثان ام‬
‫‪ -2‬نًنی احم ل ن علل ح مهًی ابی آ علل دًک ثی دور‬
‫حع ف میور خالق دًک ثی دور ا م نوج ف د ین مف مد ام ثالطوف ثان ثی ين د‪.‬‬
‫‪-3‬‬
‫حع یک نوملی ثوط ی مو ال ثان دًک ثی دور‪.‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪ -5‬دیر دلی م ثائل ثی دهر‪.‬‬
‫دي ثی دهر‪.‬‬
‫‪ -6‬احش ی ام مو کنه ایط ثان‬
‫‪ -7‬مف مد دًک ثی دور جنو می نخ ح آ نخ ي ار ‪ ،‬احو ثان حمقعی نً دز دوور‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫يونااو نویس ی یالنی نجزا ح ن لیل مطالعنت‪ ،‬فک د د ح ث دابناه آیوره ن وه د (ین ف د)‪.‬‬
‫خ ثهمی م می نً ا ن ونينیی ثانئل ح ف صتهنیی د ثًک مي م ه يونااوو احانیی ثوالج ونر آغن ثی ا دد‪.‬‬
‫ع یره می مي د خلق يونااوهن امه الهنو يیشدهندو بایناو ثی منجنثر‪.‬‬
‫يیچیره‪ -‬ثن ح نالت قن ل نوجهی‬
‫دًفر ثری م ‪ ،‬ثالخصصن ‪ ،‬ین کنادون دیی و ام ثی نوم ینف د نصوا دوور د ف ص دمانر نن دابناه آیوره فک دوور‪ ،‬مثن می فالن ی‬
‫مث و ایندی مو ثوف ی مي ‪.‬‬
‫يونااونویب ف صتهن ح تهریر هن ام ونينیی ثی دور ح نین هنو د ام دا اميالنو ن وا ن نط قوت ح کنه ن نط ضالف جه به هف‬
‫دماو م می ف صتهن‪ ،‬ثشگر ثی ين د‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫يوج نن ده عنثلف‬
‫دال اف ثائل ‪ -‬یا ي نن يوج عنثل ث د مصلی آیوره د ‪ -‬يونااو هنو آیوره مينو ننرنر ماالًنلی می عومثل‬
‫مصلی دیی نننر يهم ن ما‪ ،‬حمدن ثشفرین ‪ ،‬م گوهنو خ ار‪ ،‬مقالصند ح نین هنو ن یق ح نويال ‪ ،‬يی ینی ثی ود‪.‬‬
‫يونااوهن مينو عومثل ث د مصلی ح مر مت آلهن عومثل مصلی نو ال ثی ود‪.‬‬
‫يونااوهن دا یک جرح ین نًودما خالص ثی ود‪.‬‬
‫امهبردهن مينو ن لیل ف صتهن ح تهریرهنو آیوره نرحا ثی ود‪ .‬ه گنه ثن کنفی دا مخالینا نطن ر ثی نوم م ط م ی يونااو‬
‫خین ي دم و ميالفنده د د‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫صوات‬
‫جا ح جوو فالنتن مو ف ص هن ثی نومنر دشف ثوقالی هنو جریر ح کناب دهنو جریر دم‬
‫مث ح و ثوج ود‪ .‬ثجطوا نیاتیر خودنن ام ثونبال يوتی ث رحد دویر‪ .‬دنطن چناهنو جریر‬
‫ن یر‪ ،‬هًننور ثری و د دنطن مد ینت دميالن ی علوپ ثی ا دد نن میره هنیی ام ین ر د مو فالن ی‬
‫مقالصندو يیش فال مت کناب د دماد‪ .‬يعی دویر دابناه احنرهنو جریر ثطن ال دویر ح طیویر می احنرهنف‬
‫دا ام ط ن کنا ًن چ ثالن ی دا دماد‪.‬‬
‫ي حم نطوا دا ث نیا ن ثیب‬
‫‪14‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪‬‬
‫‪15‬‬
‫م نخاالن ين هنو ده ‪ 1980‬ن ماان ی مينو ثالاننت مجالًنعی ه ت اندو‬
‫ینفال مي ‪ .‬دا آ ثن شرکت امریکن اکسپرس يیشدهند د د دا م مو ه دفال‬
‫مو ن ين و‬
‫د م کنات معالطناو ثشفرین ميالفنده ود د یک ين‬
‫ثجاً آ مدو آث اکن هری خومهر د د‪ .‬د نوم ا ن می مقرمپ خود ‪7/1‬‬
‫ثیلیو دتا ن ين و ثجاً دًک دور‪.‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ًن دًک دور د‬
‫ثائل ام نن آنجنیی د ثی نومنیر اح هنو ثالالرد‪ ،‬دال اف دویر‪ .‬نیر می کنا‬
‫ثائل ام م محا ا مو دیی طیویر‪ .‬دال اف جریر ام ن صرمو لور ین دویر‪ .‬نیر م صرمو خود چناو ام‬
‫ثائل دماار‪ .‬حمنًود دویر‬
‫بشووار د قطال آ نوج نک دیر‪ .‬يعی دویر طیویر چ ماانر ی اب‬
‫مثن م بالض ی م ثالغنرهنو ذی بل آگنهیر‪.‬‬
‫چیا‬
‫نًیرمنیر ثائل‬
‫د‬
‫مدوو ع ب ا دیر ح آنچ ام منجنپ دمده میر ما ان ی دویر‪ .‬آین ثائل ام طوا دیی و ثی ینیر؟‬
‫ن او يلیب‪ -‬ثالر نت‪ ،‬چ م ثالر نت‪ ،‬چ م ثطن ال اند‪ ،‬ثطن ال اند چ م ح‪...‬‬
‫‪16‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫منیناهف موفدغینرفن نیبفیکفخصوصی فذمدیفمي فحفم فخودفيوم فد د فثًک فمي ف فثنفدًکفدورفننفنصوامتفثنف‬
‫ف ثیو فهنوفث نطلف یشفرفم فين قفينرفدور‪ .‬ون می فگن یفت پفمي فجنوفعل فحفثاللو فحفینفن نیبفم گوهنوفثوجودف‬
‫دغینرفدورفننفمیرهفهنوفنوفظهوافدوور‪ .‬موفمی فکنافثینوم فيؤمتتف ا فامف کناف د‪:‬‬
‫ چ فثی ودفما فمی فدالالفدغینرفدمدهف ود؟‬‫ فچ فن وفدیی وفثینوم فدافن نیبفق مافا فف فمیدهنفدغینرفمیجندفد د؟‬‫‪ -‬چ ف ثن فدیی وف موفآ فکنافبهفرفمي ؟‬
‫‪‬‬
‫‪17‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪‬‬
‫‪18‬‬
‫ينر قه میی دغینرمت اندو داف‬
‫د ی ی ح ميًی مو ه چ یشفر طوت ی ن د د ث ال و م طنع ح جلوانرو م ايیر‬
‫ث صو دمده مي ‪ .‬طی ين هن‪ ،‬د انیهنو یشفرو ثرمدهن مضنف د ده‪ ،‬ح آلهن ام دا کلهن ح باال وروهنو ثالفنحدی نو یر حف‬
‫ع ض د ده مي ‪ .‬دا ‪ 1903‬باال هنیی هش ننیی انگهنو ق ثز‪ ،‬اد‪ ،‬ننانجی‪ ،‬يینه‪ ،‬قهوهمو‪ ،‬آ ی‪ ،‬يبا ح يفیر ع ض ثی ر‪.‬‬
‫دا ‪ 1949‬دالرمد آلهن ام ‪ 48‬ح دا ‪ 64 1958‬ايننر‪.‬دا ‪ 1990‬هش انگ جریر‪ ،‬ننپهنو نااو ح منمی مضنف د د دا هًن ثن‬
‫‪ 16‬انگ جریر ثثل ثنکناح ی ح يونر کوههنو ماغوم ی ح می گون انگهن ث صو خود مضنف د د‪ .‬نن گی ث صوتدی ن انگهنوف‬
‫يینه ننره ح باینا جریر ن ما ع ض د ده مي ‪ .‬طوا دلی‪ ،‬د باال هنو ‪ 96‬ننیی دا باال وروهنو ثخاللف ن ما ع ض ف‬
‫ثیدور[‪.]35‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ااچنادف م الً فثننورفخیلیفم فعکنين فيی فم فخود‪،‬ف فثونطقفثخاللففجهن فيف فثیفد دفننفم فث دپفحفف هوگفحف نرایشن فعکبف ینرد‪ .‬یک اح فصطحف‬
‫د فدافیکیفم فاحيالنهنوفدحامفالندهفدشواف ونن فدافآث اکنوفجوو یفقرپفثیف دفننفعکاهنییف ینرد‪،‬فنناهن فمیرهفموف فنن تفايیر‪ .‬محفدحابن فامفداف‬
‫جنییفثاال فد دفحفم فاحيالنیین فخومي فم فآنچ ف فنن ن فماجحی فدمادفد ف فدیی م فدابناهفخود ن ف شن فدهور‪،‬فعکبف ینرنر‪ .‬بالرفم فمیوک ف‬
‫د‬
‫م الً فعکاهنوفا فال ف رهفامفظنه فد دفثالوج ف رفداف یشفرفعکاهن‪،‬فينهنوفث دپفارحدمفم فننای فثچف فينین فخناجفم فکندانرفحفدافعکب نینفالندهف‬
‫د‬
‫منر‪ .‬م الً فثیفگوار‪« :‬م الرمففک فد دپفد فاحيالنیین فدافنونیمفکندافدق فنک دهفمنر‪ .‬مثنفبالرمفثاللوپف رفين هوگیف شنن فموفم فف فمي ‪ .‬ما فچ فداف‬
‫آ فاحيالنفهً فين هو ف ودنرفمثنفث دپفاحيالنفثیفخوميتورفآ فامفيدهن فدوور‪».‬‬
‫حفاکنی ‪ :‬موف ونخ فمف مدفحفين ثن فهنف فمنالخنبهنوفآنن فنوج فدقیقفدم ال ف ن یر‪ .‬ين ثن فحفکنادون فآ ف فعووم فيیاالم‪ -‬هنوفيیچیرهفم ف‬
‫خودفافالناوفننش یفم فمنالخنبهنیشن ف ح فثیفدهورفد ف شنن فهنوفدقی یفم فحاژایهنوفآنن فامف نفخودف فهً مهفدمانر‪ .‬می ف شنن فهنفص فون فم فمیوک ف‬
‫هرففنننه فینفيدهن فکناوفدم ال ف ن ور‪،‬فخصوصیندیفم فافالنافحفف هوگفين ثن یفآلهنفامف ین فثیفدور‪ .‬داف خیفثومادفثًک فمي فمف مدفح ين ثن ف فه ف‬
‫د یلیفقنداف ف ین فصحیحفحفعلمیفحاژایهنوفخودفنطن ورفمثنفحقتیفدافثوضوعنتفثخاللفف موفمنالخنمفآ مدفا م ال ف ونرفافالنافحفمنالخنبهنییفخومهورف‬
‫دم فد ف فصواتفغنرثاال یمف یننی فخصوصینتفآلهنفخومهورف ود‪ .‬موف ونخ فمف مدفحفين ثن فهنف فمنالخنبهنوفآنن فنوج فدقیقفدم ال ف ن یرفحف‬
‫فآلهنفاقفمنالخنمفدهیر‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪20‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫چ چناو ام ثینوم م ش ی ح ین ثائل ا ف د د؟» می یکی م يؤم هنو ثؤر دا ح خالقی مي ‪ .‬باینا مف مدو ودنر د ن‬
‫میره هنو خالق دي ینفالور‪ .‬عووم ثثن ا ف يیاالم ثیک حف يبب ينخ‬
‫می يؤم‬
‫جومم دمد‬
‫ثیک حف هنو ی مو ح ا ف يیم نلف ثوجب ينخ گوش یهنو نلف هً مه ر‪ .‬قاًتی م ش ئ ین ثان ا ف ود د‬
‫هزاو ح ثن ح ث رحدی ين مي ‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫حمنًود دویر د ًن دگر ثشهواو هاتیر ح يعی دویر ثائل ام م دیر آ دگر ال دویر‪ .‬می دگصی ثف حض‬
‫ًن رهر‪ .‬مو ثثن م خود پريیر ما ننيلئو ین نیون ن‬
‫ثائل‬
‫ًن‪ ،‬ثًک مي چشم منرم هنو جریرو ام اب‬
‫می ثائل احب اح ثی ر‪ ،‬چ ثی د د؟‬
‫‪22‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪23‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫می یک يؤم طالیی مي د دا طو ننااخ م انلهنو خالق ح ثطالک دًک نین ی نًوده نن میره‬
‫هنو ک ح نن ه مو رهور‪ .‬می دغینر م یني ث رحد نمی ود لک ن می نوع يؤم هن ثی نوم ثکن‬
‫د د‪.‬‬
‫ح جنییزا‬
‫هن‪ ،‬مدگنص‪ ،‬عومطف ح اتی میره هن ام منال ن‬
‫مو نًوث ددفر ثوما جنو خالي تثپ هنو گن نویاف ‪ ،‬آاگو ام ثص ف د د د دا لهنی ثوج ف‬
‫نو یر تثپ ثهالن ی ر‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫دي ثی آیور نن آ ار د عره مو ثالال رنر ن دیب‬
‫•غن ب میره هن م ط اق ن دیب میره هن‬
‫می ثانر ثی نومنیم م خود يؤمتت خالقنن پريیم‪:‬‬
‫مو هرمی ذه‬
‫چ میره هنیی ام ثی نوم ن دیب د د؟ ما ثخلوط ود چطوا ؟ یک آ ینژ چطوا ؟ ديال مو م منومع ثخاللف چطوا مي ؟ چطوا مي حمارهنو ين ثن امف‬
‫د‬
‫ن هم مدغنپ دویم ؟ ن دیب مهرمف چطوا مي ؟ دا یندانرو ننا ثور مي ثثال ثنن یب ‪ BCG‬ام ن ‪ PLC‬ح منومع ن ماان ی نلفیق دویر‪.‬‬
‫عووم مينو خالقی‬
‫‪25‬‬
‫نل ی ثی ا دد‪.‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫نصوا دشیر ثاأ مي ‪.‬‬
‫دايتی ونخال میر ین ن ‪،‬‬
‫یکی م امههنیی د مطًیون يیرم ثی دویر د ثاأ حمقعی ام‬
‫م آنجنیی د خالقی نن ار اندو یک کناد د قاً امي ثغز مي (دا ثواد چپ دي هن عکب) ح می قاً ا می ص و یشفرو‬
‫ف آیور خالق دًک د ده ح نعث خلق میره هنو نو ود‪.‬‬
‫قاً چپ ثغز دماد نن ثی اير دشیر نصنحا م ثاأ‬
‫اب‬
‫مدلهای مفهومی در پژوهش ها‬
‫‪26‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ننپ د ميالفنده هنو ماالًنلی یک ثوضوع ینفف امه ال هن مو ديال کنثلی م ثانیل دًک ثیکور‪.‬‬
‫م طال ثاأ مصلی‪ ،‬ینفف کناب دهنو جریر مو یک ث صو مي ‪ .‬نفک ح يعی مو ینفف ميالفنده نن ه دابناه ثوضوع ثواد نن ‪ ،‬نصوا ف د ام موف‬
‫م الطنف ح کاف قن ب هنو ذهنی ح دیر ثوضوع م حمینو ثخاللف ن اک ثی دور‪.‬‬
‫مو ثثن جوت نری ف ل مو آ پاو ميالفنده نًیشود‪ ،‬لک یک ثنده ي دين ‪ ،‬وانر‪ ،‬واوره ح يفیر دووره دنرم مي ‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪28‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫•قی ا ا اانوفد ا ا ا د فث نیا ا ا ا ف ا ا اان فدحفچن ا ا اافمي ا ا ا فد ا ا ا فدافمص ا ا االفغن ا ا ارفثش ا ا اان فمن ا ا اارفحل ا ا اایف ا ا اانفمی ا ا ا فعً ا ا االف ش ا ا اان فث ا ا اایفده ا ا اایمفد ا ا ا ف ا ا ااطنهتیف ا ا اان فآله ا ا اانفحج ا ا ااودفدماد‪.‬‬
‫م فقیاانوفد ا د ف ا فعوااوم فم ازماوفجه ا ف ونياانییفحفداخفثااانیلفحفهًچواان فخلااقفمیاارهفهاانفحفامهفااالفهاانفوفثخاللااففميااالفندهفثاایفا ا ددفد ا فمی ا فکااناف نعااث چش امفم‬
‫ن اارم هنوفجری اارفث اایف ااود‪ .‬ا فعو ااوم فثث اان فیک اایفم فمعض اانوفن اایمفا االفثا ااأ ف ا د في اان نرهفنجهن اامتفثال اار فم فا ک اانتفث ااخفا اان فدغ ی ا ف ااکناف ا فعو ااوم فقی اانو‬
‫ميالفندهفد دفحفدافنتیج فن مدالواف زاگف‪ roc 302‬ط م یفا دیر‪.‬‬
‫•م گوااالمفهنوفم الکناو‪ :‬ثواچگن ‪ -‬ديال في نرگن فحفثنهیهن‪ -‬طک فهنوفعصبیفثصووعی‪ -‬ژنتیکفحف‪...‬‬
‫‪29‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫یک حضالی آاثن ی ح میره آ مو خود ح ین ين ثن خود خلق ح نصوا دویر‪ ،‬يپب حضال ثوجود ام ن آ ث نیا دویر ح دق دویر چ مخالالف هنیی حجود‬
‫دماد؟ چ م می مخالالف هن حجود دماد؟ آین می مخالالف هن قن ل م ثین دم ف هاتور؟ چ ثانئل ین ف ص هنیی ام می مخالالف هن هً مه ثی آحانر؟ می ف‬
‫نکویک یکی م احت هنیی مي د ثانئل ح ثشکالت ح ف ص هنیی د دا ين ثن ین ث یل ح ین خود دگر حجود دماد ام ثی نومنر شن دهر‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ره م ا حف مح کلًنت ‪Crawford Slip‬‬
‫دا ين ‪ 1925‬نويل ر ی‪.‬ر ی د مفواد‪ ،‬م دم شگنه کن یف نینو جوو ی‪ ،‬م رمع ا دیر‪ .‬ننپ می نکویک ا فال‬
‫‪ Method‬ثالونو (احت نک کنغ د مفواد) ثی ن ر‪.‬‬
‫می ننپ خنط ميالفنده م نک کنغ هنو ارحدم منرم ه کناتهنو ینددم (‪1*7‬يننتی ثفر) مي د د دوورگن داجلا ‪ ،‬میره هنوف‬
‫ننثی ماو آ‬
‫خود ام احو آلهن ثی نویاور‪.‬‬
‫می نکویک نوعی طوفن فک و مي د ثطونو آ ام قومنن ح خصوصینت طوفن فک و دشکیل ثی دهر حلی جنو فن ی ود ‪ ،‬میره هن صوات ثکالومف‬
‫مامئ ثی ود‪.‬‬
‫ا حه ‪ CSM‬ثی نومنر م ه دالرمدو م مف مد دشکیل ود مثن ه قرا دالرمد مف مد یشفر ن ر ثطلوم ن مي ‪ ،‬د یل میوک ثن مخالصنص ینفال مو خلقف‬
‫میره هنو ثوادنن کوننه مي ‪.‬‬
‫مو ثثن یک ا حه ‪ 20‬نف ه ارحد ‪ 400‬میره ام نیاتی ظ ف ثرت ‪ 30‬نن ‪ 40‬دقی ثط ح دوور‪ .‬می نکویک ف من م طوفن فک و عًل د ده ح دا ثواد ثانئلف‬
‫يیچیره باینا خوم عًل ثی دور ‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ننپفمی فنکویکف ا فال فم فا حففمح فکلًنتف‪( plus‬مفزح )‪،‬ف‪( minus‬کنيف ) حف‪( intersting‬جن ب) مي فحف نعاثفثایف اودفدا فنفکا فداگرفم فقن ابفهانوف‬
‫ذهن ا ا ا ا ا ا ا ا اایفث ا ا ا ا ا ا ا ا اارحدف ا ا ا ا ا ا ا ا ا ااب ف ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا فثوض ا ا ا ا ا ا ا ا ااوعفحفثا ا ا ا ا ا ا ا ا اائل فف منا ا ا ا ا ا ا ا ا ا فافالا ا ا ا ا ا ا ا ا ا فحفدی ا ا ا ا ا ا ا ا اارفهًا ا ا ا ا ا ا ا ا ا فجننطا ا ا ا ا ا ا ا ا ا فموف ا ا ا ا ا ا ا ا ا ااب ف ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا فثا ا ا ا ا ا ا ا ا اائل فيی ا ا ا ا ا ا ا ا اارمفدو ا ا ا ا ا ا ا ا اار‪.‬‬
‫احتف ااری فصااواتفمي ا فد ا فم الاارمفدااگرفثااائل فامفدافجه ا فثثب ا فما ااان یفد ا دهفحفه چ ا فامفد ا فدافمی ا فان ا ف ا فذهاان فثاایفاياار‪،‬فینددم ا فثاایفدواار‪،‬فيااپب‬
‫هًن فکنافامفدافجه فثوفیفمنجنپفثیفدهر‪ .‬دافلهنی فثاومادوفامفدا ف ا موفحوفجن ابفميا فحفنمایفناوم فآلهانفامفثثبا فحفیانفثوفایفما اان یفدا د‪،‬فینددم ا فثایفدوار‪ .‬اری ف‬
‫ن نیب‪،‬فمنالخنمفآگنهنن فثانرفحفاحنرفکنافآين فن فثیف ود‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫کلی صفنت ح حاژگی هنو ثائل ین ش یي ثواد نن ام یا دویر‪ .‬نًون هنیی م حاژگی هن عطنانور م ‪ :‬حاژگی هنو فنایکی (انگ‪ ،‬منرم ه‪ ،‬ح‪،)...‬ف‬
‫مجالًنعی (هوجناهن‪ ،‬مانطنطنت ح‪ ،)..‬احم شونختی (مدامخ‪ ،‬منیناه ح ‪ ،)..‬هزاو ‪ ،‬کناد د ح ‪ ...‬يپب طوا ثونم ح ثجزم ه اک م صفنت ین ا ح ی‬
‫م آلهن ام نجزا ح ن لیل دویر ح يعی دویر ه چور احت ثًک آلهن ام دغینر‪ ،‬مان ني ح بهطود خشیر‪ .‬حاژگی هنو ري آثره ام ث حا دویر‬
‫نن بهفری امه ال يیر‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫م بناارح فياان ثن فدسا یفامف ینحاااارفدا فچناااوفدابااناهفثااائل فنماایفدمناار‪،‬فثننواارفدسا یفم ف ثیوا فکااناوفثالفاانحتفیاانف‬
‫ثش اانحاوفدا ا فداف ثیوا ا فخالقی ا فکنا ااونوفمي ا فحل اایفنخصر ا یفدافا ااال فک ااناوفخ اانصف ااًنفن اارماد‪،‬فچو اان‬
‫مدگنص یفثًک فمي فثائل فامفم فدیرفنن هفموف وی نرفحمیرهفهنوفجریروفامفمامئ فدهور‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫چوننچ فثائل فموفذه ف ًنفامفثشغو فد دهفمي فحفثن الفم فنفک فحف فدي فآحاد فامهفالف موفآ فثیف ودف فثکن فخلوت حف‬
‫يندتیفد ف ف ًنفآامث فثیفدهرف حارفحفثردیفامفدافيکوتفکنثلف فيا ف بریار‪ .‬ثاائل فحجزئیانتفآ فامفم فذها فخاودفخاناجفدا دهف‬
‫حف فثوضوعنتفآامپف خ فثثلفخرمحنرفدالًقفدویر‪،‬ف ثن یفد فآامپف ریرفآنگنهفخومهیرفدیرفد ف ین فهنوفداح یفمينر ی د فداف‬
‫ضًنرفنیً فآگنهالن فحجودفدمادففالن ف رهفحف فمیرهفهنوفجن بیفخومهیرفايیر‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫سکوت‪ ،‬يعني گفتن در نگفتن‪ ،‬يعني مقابله با شهوت رام نشدني حرف‪ ،‬يعني تمرين برگشتن به دوران‬
‫جنيني و شنيدن انحصاري الالئي قلب مادر در تنهائي محض‪ ،‬هر سکوتي‪ ،‬سرشار از ناگفته ها نيست‪،‬‬
‫بعض ي وقت ها‪ ،‬سرشار از خجالت گفته هااست‪.‬‬
‫موسيقي‪ ،‬يعني سکوت بعالوه سکوت هاي شکسته شده ي موزون‪.‬‬
‫سکوت آرام کتابخانه‪ ،‬يعني رعد و غرش نهفته ي تمام حرف هاي فشرده ي عالم‪،‬‬
‫سکوت محکوم بي گناه‪ ،‬يعني بغض‪ ،‬آه‪ ،‬گريه درون‪.‬‬
‫سکوت مظلوم‪ ،‬يعني نفريني مطلق و ابدي‪.‬‬
‫سکوت عاشق در جفاي معشوق‪ ،‬يعني پاس حرمت عشق‪.‬‬
‫سکوت‪ ،‬در خود گريه دارد ولي گريه‪ ،‬با خود سکوتي ندارد‪.‬‬
‫بعض ي با سکوت آنقدر دشمنند که حتي در خواب هم آن را با پريشان گوئي مي شکنند‪.‬‬
‫سکوت وداع واپسين ديدار دو دلدار‪ ،‬هميشه مرطوب است‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪36‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ثنداااوثوامفینيااوآفائاایبف خا فن ی اانتفثااری ا ف‪ Clover‬دافچیطندسا یفژميا فنکویااکف ااکوف فنیلااوف فآ اایف(‪ )MY‬امفثال فاایفدا د‪.‬‬
‫حوفم فمیرهفیکف کوف فنیلوف فآ یفد فدافآ فگلبرگفهنف ا فدحافیاکفهااال فث دازوفخو ا فثایف نوارفحفم فآ فن طا فااافرتفثایفین وارف‬
‫م هنپفا ف فحفمصو فثکننیکفثشن ف نفمصو ف ننث فصف فاافردهف ونووفامف فآ فمضنف فد د‪ MY.‬امفهمف فصواتفف دوفحف‬
‫همف فصواتفا ح یفثیفنوم فمنجنپفدمد‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪ -1‬ثائل ین ثوضوع ام دا ث ال ث دز نًودما ‪ MY‬مصلی وویایر‪ -2 .‬م د دوورگن خومهیر میره هن ح امه ال هنو‬
‫ث نطل فک دوور‪ ،‬يپب میره هنو خلق ره ام دمخل دمی ه هنو مط مف ثائل نًودما ‪ MY‬مصلی ح هًچون دا ث دز‬
‫د‬
‫نًودماهنو ‪ MY‬جننبی رب دویر‪ -3 .‬ثجردم م د دوورگن ح معضني خومهیر دا ثواد نًودماهنو ‪ MY‬جننبی ننا ثننور‬
‫ث ال قطل فک د ده ح میره هنو ثط ح ره ام دا دمی ه هنو مط مف رب دوور‪ .‬می ف میور نن ثن ی مدمث ثی ین ر د امه‬
‫ال هنو کنفی يیر‪ .‬نک ما یشفر نعث نضًن یشفر ثی ود‪.‬‬
‫‪38‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫‪39‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫م ان هًوماه دمامو میره ح فک مي ‪ .‬میره هن ح مفکنا هوگنپ دحت ا فف ‪ ،‬هوگنپ خومم‪ ،‬امنورگی ح ‪ ...‬ي مغ ًن ثی آیور‪ .‬هًیش‬
‫د‬
‫یک دففرچ ینددم کوچک دا ديفرو دم ال ن یر‪ ،‬بالرم ثی نومنیر ینددم تهنو خود ام ار ی دویر‪ .‬هوگنثی د فک ین منریش مو‬
‫ذه ًن ثی اير‪ ،‬ما آ ام ینددم نکویر ح م خنط نن حد ثًک مي مو هًیش آن م ف مثوت دویر‪.‬‬
‫‪40‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫م آنجنئی د بایناو م مف مد خالق ما ن فشنا ن ور بهفر کنا ثی دوور دالین ض م متجل (ثهل ث ا) مو خلق امه‬
‫کناهنو ثخاللف ح منییخف کنا خالق ی لهنی ثور مي ‪ .‬دالین ثهل ‪ ،‬فشنا ح فالن ی نیًک ه امي ثغز ام مفزمی ثی دهر‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫داي ا فقط االفم فخوم ی اار ‪،‬فثال وتن ا ‪،‬فخیل اایفس ااگ ‪،‬ف اانفمن ا ژوفحفثا ااالً فحفط ااوت یفداب ااناهفثا اائل ففک ا فدوی اار‪،‬في ااپبفثا اائل فامفم ف‬
‫ذهوالاان فخااناجفدا دهفحف ا فخااوممف حااار‪،‬فدافمی ا فهوگاانپفضااًنرفنیً ا فآگنهالاان ف ا فکاانافخااودفمدمثا فدمدهفحف ا فااالفثااائل فثاایفي ا دم د‪،‬ف‬
‫هوگنثیفد فم فخوممف یرمافثیف وارف نف یفتیفثالوج فثیف وارفامهفکناهنوفجن بف فذهوالان فايایرهفميا « ‪.‬نوثانوفمدیااو ف‬
‫» مغلابفم فدحاهفهانوفکونانهفخاوممف ا موفيا حاتفمیارهفهانی فمياالفندهفثایفدا د « ‪.‬ف داااکفمگويا فکلکاو ف» نناافثفهاوپفثو کاو ف‬
‫نا فامفدافان فخوممفدشففد د ‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫میره هنو جریر ح جن ب يیر‪ ،‬فه يتی م ثونبال ماالًنلی مو خودنن تهی دویر‪.‬‬
‫مو میوک‬
‫ًن میره رهورف‬
‫مو می کنا ثکن هنو جریر ثثل نًنیشگنههن ام جا ح جو دویر د الومنور‬
‫خودنن ام ثونبال آ ون ث رحد ان ار ‪ .‬مو ثثن ثی نومنیر م دمی ة مملالناف‪ ،‬دالنبهنو دميالن علمی‪،‬‬
‫ثجل هن‪ ،‬کننو وگ هن‪ ،‬فیلم هنو يیوًنئی‪ ،‬يًیوناهن‪ ،‬گن يهنم هنر‪ ،‬يناخ هنو نف احی ح‪ ...‬حع دویر‪.‬‬
‫‪43‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ثويی ی آامپ ح ثالیم‪ ،‬احت خو ی مو اهن د د ضًنر نیً آگنهالن مي ‪ .‬ثويی ی دا يً امي ثغز‬
‫گوت دمد‬
‫نیره ثی ود‪ ،‬یالنی يًتی د یشفر مدامکی ح هودو مي ( دا ثواد چپ ديتهن قضی عکب مي ) ثويی ی هًچون‬
‫د‬
‫ثالًوت نعث ثی ود يً ن لیلی ثغز خومم احد ح يً مدامکی ثغز فالن ن ود ‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫م وعلیفيیون‬
‫نً دزفحف ونينئیفف صتهنوفدمدهفف رهفم فط ففخرمحنر‪ -‬دافداج فمح ف نیرف فمی فمث فمعال ندفدم‬
‫می فمث فثوجبفثیف ودفننف فبهفری فن وفم فنکویکهنوفمامئ ف رهفداففوقفميالفندهفد د‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫ردیف‬
‫مرحله‬
‫خصوصیت مراحل‬
‫راهكار های عبور به مراحل باالتر‬
‫مرحله اول‬
‫ره جو‬
‫قبل از انتخاب نوع فعالیت‬
‫وجودراهنمای با تجربه ‪ ،‬هدف خدمتگذاری‪،‬باور آرزوها‪،‬مكتوب كردن ایده ها‪،‬تدوین‬
‫ها‪،‬تدوین طرح كسب و كار‬
‫مرحله دوم‬
‫ره نورد‬
‫شروع کار ‪ ،‬درآمد اندک ‪ ،‬امید و نا امیدی ‪ ،‬رویکردهای تنبلی و انواع مخالفت‬
‫مخالفت ها‪،‬شوق وتردید‬
‫تالش بدون وقفه تا پایان هفت ماه فعالیت‪،‬به كارگيری علم مدیریت زمان و برنامه ریزی‬
‫مرحله سوم‬
‫ره رو‬
‫استقرار ‪ ،‬دریافت مجوز های الزم ‪،‬کسب سود ‪ ،‬کسب عنوان‬
‫مشتری مداری ‪ ،‬مشورت با افراد با تجربه و موفق‬
‫مرحله چهارم‬
‫رهدار‬
‫حرفه ای ‪ ،‬سرشناس ‪ ،‬درآمد مناسب ‪ ،‬بلوغ محصول وشروع یکنواختی‬
‫مراقبت از خطر رکود وفساد ‪ ،‬انعطاف در جهت تغیير در رشد و بالندگی و به كارگيری‬
‫كارگيری فنون خالقیت‬
‫مرحله پنجم‬
‫رهساز‬
‫نو آوری‪،‬توسعه‪،‬بازار یابی جدید‬
‫طی مرحله ره نوردی و رهروی در فعالیت جدید آشكار شدن نیازهای رشد‬
‫رشد شخصیتی‬
‫کسب علم موفقیت‪،‬تکامل ذهنی و روحی ‪ ،‬کسب دانش بازار ‪ ،‬فراگيری تکنیک ها و فنون‬
‫ها و فنون کار آفرینی‪،‬توجه ویژه به مطالعه و تفكر‬
‫مرحله ششم‬
‫رهیار‬
‫عالوه بر استقرار در فغالیت نوین از راهكارهای درآمد زایی جدید استقبال می‬
‫استقبال می نماید‪.‬‬
‫رشد را تجربه نموده و حركت و بالندگی شیوه اوست‬
‫عالوه بر کارکنان خود ‪ ،‬افرادی را به صورت ره رو تحت حمایت خود قرار دهد‬
‫مرحله هفتم‬
‫مرحله بدون پایان‬
‫راهبر(کارآفرین)‬
‫خالق معانی و شیوه های کارآفرینی‬
‫مولد‬
‫راهنما و معلم‬
‫بنیان گذار ابداعات‬
‫افزایش دائمی سرمایه های جاری تولید گرا و اشتغال زا‬
‫رسیدن به کمال معنوی‪،‬لذت بردن از ایجاد اشتغال ‪ ،‬درک عمیق سخن«بزرگترین تفریح‬
‫‪46‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
‫مخالینا د م ه چناو نن ه ح نو ام ثی افیق ح دحي د ه چ دهو ن ن ر بهفر مي ‪( .‬مثنپ علی)‬
‫آف سگ طو دمد آ مي ‪( .‬مثنپ علی)‬
‫آغن ه کار ثهًفری قاً آ مي ‪(( .‬مفالطو ))‬
‫اند کار د د ثهم نیا ‪ ،‬داي کار د د ثهًفر مي ‪(( .‬ينانو))‬
‫ثشکالت ف صتهنیی هاتور دا طنو کار ح نلالت‪((.‬هنرو کنیز))‬
‫ث کا نخواده مپ‪ ،‬ندهن هزما امه ال يیرم د ده مپ د کار نمی آیور‪(( .‬نوثنو مدیاو ))‬
‫ی ن دم ال نت آ دس ی د عیبهنو نو ام دا خلوت ن گو ثی دور‪ ،‬دحي نو مي ‪ .‬ا م خود ام نخشم ح دیو نو احب ح ثی ين د ح م می کار هیچ نخف‬
‫نرماد‪ .‬منیش ًنانر دان ی د الومنور چون حضعی ام ن ًل دوور‪ .‬یشفر ث دپ خوميالنا نیر يالنیشور ح می يالنی دحيتی یکی م الهنیی مي ف‬
‫د یشفر م ه چنا نوع بش ام ثی ف اطر ح جندح ثی دور‪ ((.‬ح‪.‬تاو))‬
‫آهاالگی ح آامث دا سگ افف کار آين ی نیا ‪ .‬دا می جهن د یشفر ث دپ ضر یکریی ثی خ ح ور‪ ،‬خوددماو م هیجن ح دیو ح ي خن ی وف‬
‫باینا د وما مي ‪ .‬مو اهنیی م می د وماو‪ ،‬ام ی جز آامپ ح ن پ سگ افف حجود نرماد‪((.‬دوفويیوو))‬
‫مو ينرح و یک امه آين حجود دماد‪ :‬هیچ ف صتی ام مو کار د د م دي نرهیر ح ما حق ًن دم مي ‪ ،‬حق مخفرمع دویر‪((.‬نوثنو مدیاو ))‬
‫ينده ن ا کار جهن می مي د خود نش ی ح د ومان ا کار جهن می مي د دس ی نش ی د دیی م ثی خومهور‪((.‬ه ب ت منو))‬
‫ما ًن م ثشفرین خود ث مقط نکویر‪ ،‬دیی م می کار ام منجنپ خومهور دمد‪((.‬گناو ااچناد))‬
‫ينع آ ام ننا د د نبرپ مخالصنص ثی دمدپ؛ دیفی حمباال منجنپ کارف‬
‫ث ف ص ثی دمدنر‪،‬‬
‫ما مو قطال یک داخ هش ينع‬
‫داي دا مح ن ف ص مي ‪((.‬حجی ثیفرم))‬
‫ما دا نیکی انج و انج نًننر ح نیکی ًننر‪ .‬ح ما دا رو ت ین ی ت نًننر ح رو ًننر‪( .‬مفالطو )‬
‫‪47‬‬
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
Thanks for your
attention
‫آشنائی با تکنیکهای خالقیت‬
48

similar documents