presentacion gestion del tiempo escolar

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ENCUENTRO DEPARTAMENTAL DE RECTORES Y
DIRECTORES RURALES, GESTIÓN PARA LA CALIDAD
EDUCATIVA
GESTIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR Y LA
JORNADA LABORAL DOCENTE
CRITERIOS ORIENTADORES
Establecer un marco conceptual claro y preciso.
Precisar el alcance de la autonomía de la Institución.
Romper con la conectividad entre “hora clase”, "período de clase" y "carga académica" de los
docentes
Distinguir o separar conceptualmente la asignación académica de las actividades curriculares
complementarias de los docentes
Hacer más real la vieja aspiración de unas intensidades mínimas semanales y anuales que se
ofrecen a los estudiantes, a través de asignaturas y proyectos pedagógicos.
Reconocer las realidades institucionales, locales, regionales y nacionales para el logro de los nuevos
criterios del Decreto.
Establecer límites para la definición y modificación de las fechas del calendario académico.
2
MARCO JURIDICO
Ley 715 de 2001: Artículos 5º,6º y 7º: Competencias de Nación, y Entidades Territoriales
Certificadas Articulo 10. Funciones de Rectores o Directores.
Decretos 1850 de 2002.
Decreto 3020 de 2002.
Decreto 2831 de 2005: Fondo de prestaciones sociales del Magisterio
Ley 734 de 2002 por la cual se expide el Código Disciplinario Único. Art. 34, literales 2 y 11.
Decreto 2277 de 1979, artículo 44, literal f “cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del
tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo”,
Decreto 1844 de 2007 – por el cual se ordena el no pago de días no laborados por los servidores
públicos del sector
educativo.
Ley del Plan de Desarrollo. Art. 144. de la Ley 1450 de 2011.
Directiva Ministerial 02 de enero 26 de 2012.
Directiva Ministerial 016 del 12 de junio 2013
TIEMPO EN LA INSTITUCION
TRES (3) TIEMPOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DE LOS ESTUDIANTES
DE LOS EDUCADORES
DE LA INSTITUCIÓN
Jornada Escolar
Jornada Laboral
Calendario Académico
Intensidades Mínimas en áreas
de conocimimento expresadas
en horas clase que recibe el
estudiante en unidades de
tiempo llamados período clase
+
Otras actividades curriculares
(recreo)
Asignación académica en áreas
de conocimimento expresadas
en horas efectivas que el
docente ofrece a sus estudiantes
en unidades de tiempo llamados
períodos clase
+
Actividades curriculares
complementarias
(recreo)
Educadores:
40 semanas: actividad académica
5 semanas: planeación institucional
7 semanas: vacaciones
y
Estudiantes:
40 semanas: actividad académica
12 semanas: receso estudiantil
Tomado de TIEMPOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA,A propósito de una mirada integral del Decreto 1850 de 2002, la Directiva 02 de 2012 y la Directiva 16 de 2013-Carlos Hipólito García Reina Asesor
Externo MEN , 2 de agosto de 2013.
EN QUÉ CONSISTE LA GESTION DE LA JORNADA ESCOLAR Y DE LA
JORNADA LABORAL
Administrar el tiempo
establecido a la jornada
escolar y a
la jornada laboral de
los docentes y
directivos del sector
oficial.
Asociar el tiempo
escolar
a
organización de las
plantas de personal
docente y directivo
del sector oficial
la
Generar conciencia y
compromiso en el
sector educativo
hacia la valoración,
aprovechamiento y
cumplimiento de la
jornada escolar.
5
JORNADA ESCOLAR
Se refiere al tiempo de los estudiantes en la institución para recibir el servicio público educativo de acuerdo con el
calendario y el plan de estudios.
Debe permitir alcanzar las intensidades mínimas expresadas en horas semanales y anuales de 60’, de actividades
pedagógicas relacionadas con áreas obligatorias o fundamentales y optativas y otras actividades definidas en el
PEI.
Las intensidades se ofrecen en períodos de clase (asignaturas o proyectos pedagógicos),
El horario de la jornada escolar lo define el rector al comienzo de cada año escolar, de conformidad con las normas
vigentes (Ley 115 de 1994, Decreto 1860 de 1994, Decreto 1850 de 2002), el proyecto educativo institucional y el
plan de estudios.
Tomado de TIEMPOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA,A propósito de una mirada integral del Decreto 1850 de
2002, la Directiva 02 de 2012 y la Directiva 16 de 2013-Carlos Hipólito García Reina Asesor Externo MEN , 2
de agosto de 2013.
INTENSIDADES MÍNIMAS Y PERIODOS DE CLASE
Básica primaria
Básica secundaria y media
Preescolar
semanales
25 h
30 h
20 h
anuales
1.000 h
1.200 h
800 h
Para Básica y Media
Nota 1: mínimo 80% para áreas obligatorias o fundamentales, quedando un máximo de 20% para lo optativo.
Nota 2: las áreas obligatorias o fundamentales y las optativas se desarrollan por asignaturas o proyectos pedagógicos (art. 57,
Decreto 1860 de 1994).
Tomado de TIEMPOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA,A propósito de una mirada integral del Decreto 1850 de 2002, la Directiva 02 de 2012 y la Directiva 16 de 2013-Carlos Hipólito García Reina Asesor Externo MEN , 2
de agosto de 2013.
CRITERIOS SOBRE LA JORNADA ESCOLAR
El rector debería tomar como referencia lo siguientes criterios:
El proyecto educativo institucional y el plan de estudios aprobado por el Consejo Directivo. (Dto. 1860 de 1994)
Las semanas lectivas adoptadas por el calendario académico (Dto. 1850 de 2002)
El cumplimiento de las intensidades mínimas semanales, distribuidas por las intensidades por área de
conocimiento adoptadas en el plan de estudios. (Dto. 1850 de 2002 y Dto. 1860 de 1994).
La inclusión del descanso pedagógico como una actividad por fuera de las intensidades mínimas. (Dto. 1850 de
2002)
Las estrategias pedagógicas para desarrollar las áreas obligatorias o fundamentales, como las optativas, ya sea
por asignaturas o por proyectos pedagógicos. (Dto. 1860 de 1994).
Entregar un informe bimestral en reunión de padres de familia sobre el cumplimiento de la jornada escolar y las
intensidades mínimas ofrecidas a sus estudiantes
Incluir en los aplicativos respectivos el cumplimiento de la jornada escolar
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Hipólito García Reina Asesor Externo MEN , 2 de agosto de 2013.
JORNADA LABORAL DE DOCENTES
Se refiere al tiempo diario de los educadores en la institución, el cual es de 8
horas diarias, para desarrollar la asignación académica y las actividades
curriculares complementarias.
La jornada laboral la define el rector aplicando los siguientes criterios:
Durante las 40 semanas lectivas: para los docentes de aula definirá su
horario diario donde se detalle el tiempo de asignación académica + tiempo
de actividades curriculares complementarias; 6 horas obligatorias dentro de
la institución; las 2 horas diarias restantes pueden ser dentro o fuera de la
institución.
Durante las 5 semanas de actividades de desarrollo institucional, todos
deben laborar la jornada completa.
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Externo MEN , 2 de agosto de 2013.
ASIGNACIÓN ACADÉMICA Y PERIODOS DE CLASE
Es el tiempo que dedica el docente a la atención directa de sus estudiantes en actividades pedagógicas
correspondientes a las áreas obligatorias y fundamentales y a las asignaturas optativas, de conformidad con el plan de
estudios.
Preescolar
Básica primaria
Básica secundaria
y media
horas/minutos semanales
20 h x 60’ = 1.200’
25 h x 60’ = 1.500’
22 h x 60’ = 1.320’
El tiempo de la asignación académica se expresa en períodos de clase.
Básica primaria
Básica secundaria
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Externo MEN , 2 de agosto de 2013.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Administración del proceso educativo;
Preparación de su tarea académica;
Evaluación, la calificación, planeación, disciplina y formación de los alumnos;
Reuniones de profesores generales o por área;
Dirección de grupo y servicio de orientación estudiantil;
Atención de la comunidad, en especial de los padres de familia;
Actividades formativas, culturales y deportivas contempladas en el PEI .
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García Reina Asesor Externo MEN , 2 de agosto de 2013.
ALGUNOS CRITERIOS PARA ADMINISTRAR LOS PERMISOS
•
•
•
•
•
•
•
El permiso es un derecho, pero tiene límites.
El permiso se debe solicitar siempre por escrito y debe ser autorizado o negado
también por escrito.
El permiso siempre es remunerado.
No puede ser cualquier hecho el que motiva un permiso hasta por tres (3) días.
Es obligación del empleado que solicita permiso, demostrar la existencia del
hecho que lo motiva.
La autoridad encargada en el ente territorial donde se origine el permiso, no
está obligado a concederlo.
El competente para conceder o negar permisos al personal administrativo que
labora en las instituciones y centros educativos de los municipios no certificados
que tienen vínculo laboral directo es el Rector o Director
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PERMISO DE RECTORES Y DIRECTORES RURALES
FORMATOL DE SOLICITUD DE PERMISO
Circular SEDCHOCO 058 de 2014
FORMATO DE SOLICITUD DE PERMISO DE DIRECTIVOS DOCENTES RECTORES Y
DIRECTORES RURALES
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 DATOS RECTOR(A) O DIRECTOR(A) RURAL
•
El otorgamiento de permisos a directivos docentes
Rectores y Directores Rurales es de responsabilidad
exclusiva del Secretario De Educación Administrador
Temporal y en su ausencia de la Dirección De Talento
Humano, para ello debe mediar la solicitud de permiso
siempre por escrito y debe ser autorizado o negado
también de la misma manera, es obligación del directivo
que solicita permiso demostrar la existencia del hecho
que lo motiva, incluyendo los necesarios para la gestión
institucional fuera de la entidad territorial a partir del 2
de agosto se implementó en formato ”solicitud de
permiso de rectores y directores rurales”, el control de la
salida y retorno del directivo con permiso autorizado
recae en cabeza del director o coordinador de núcleo
educativo, quien debe informar de las anomalías en el
uso del permiso otorgado o bien del abandono de la
plaza sin autorización previa o justificada.
NOMBRE
No DE CC
TELEFONO
EMAIL
1.2 INFORMACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
NOMBRE DEL EE
ZONA
MUNICIPIO
DIRECCIÓN
TELEFONO
EMAIL
NATURALEZA DEL EE
MODALIDAD
Doctor
JOSE MARTIN HINCAPIE ALVAREZ
Administrador Temporal Para El Sector Educativo
Departamento Del Chocó
Despacho
2.TIPO DE PERMISO
No
TIPO DE PERMISO
MARQUE CO X
No
TIPO DE PERMISO
1 CITA MEDICA
5 CAPACITACION
2 CALAMIDAD DOMESTICA
6 EVENTO DEPORTIVO
3 CITA MEDICA FAMILIAR
MARQUE CO X
7 PERMISO SINDICAL
4 ENFERMEDAD DE HIJOS O FAMILIARES
8 OTROS
2.1 GESTION ADMINISTRATIVA
No
TIPO DE PERMISO
MARQUE CO X
No
1 TRAMITE DE SEDCHOCÓ
2
TIPO DE PERMISO
MARQUE CO X
3 GESTION DE PROYECTOS
4 OTRAS GESTIONES
GESTION FOSE(BANCOS, DIAN,CONTRALORIA)
3.EXPOSICION DE MOTIVOS
POR EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE
DD/MM/AÑO
DD/MM/AÑO
No de dias
FIRMA DEL RECTOR(A) O DIRECTOR(A)
4. AUTORIZACION
EL ADMINISTRADOR TEMPORAL PARA EL SECTOR EDUCATIVO EN EL DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ, en ejercicio de las facultades legales y reglamentarias, en
especial las conferidas por los Decretos 028 de 2008, 2911 de 2008 y 2613 de 2009, el Conpes social 174 del 03 de julio de 2014, la resolución 2289 del 4 de julio de
2014 expedida por la Dirección De Apoyo Fiscala Del Ministerio De Hacienda y Crédito público , la Resolución No. 10511 del 4 de julio de 2014 expedida por el
Ministerio De Educación Nacional, las leyes 115 de 1994, 715 de 2001
Confiere permiso al directivo docente:
POR EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE
DD/MM/AÑO
DD/MM/AÑO
No de dias
SECRETARIO DE EDUCACIÓN
5. CONTROL DEL DIRECTOR O COORDINADOR DE NUCLEO EDUCATIVO
EL DIRECTOR DE NUCLEO EDUCATIVO CERTIFICA QUE LA FECHA DE INGRESO Y RETORNO DEL
DIRECTIVO DOCENTE A RAZON AL PERMISO OTORGADO FUE
DD/MM/AÑO
FIRMA DEL DIRECTOR O COORDINADOR DE NUCLEO
DD/MM/AÑO
No de dias
ACCIONES A DESARROLLAR POR LAS SECRETARIAS DE EDUCACIÓN
Asignar oportunamente la planta
de personal necesaria para
tender toda la población
matriculada.
-Publicar los lineamientos que la
ET tiene sobre el cumplimiento
de la jornada escolar y la jornada
laboral, los cuales deben atender
la normatividad vigente.
Asesorar
a
los
directivos
docentes
de
los
EE
en
la
definición de criterios para el
proceso de permisos.
Desarrollar
las
acciones
pertinentes con los funcionarios
que se ausentan del EE sin
justificación y que son
reportados por el rector
Hacer seguimiento y control a
la jornada laboral de los
rectores.
- Apoyar a los directivos
docentes de los EE en el
seguimiento y control al
cumplimiento a la jornada
escolar y laboral de los
funcionarios a su cargo
Diseñar instrumentos y
establecer periodicidad para que
el reporte de ausentismo de los
funcionarios de los EE.
-Alimentar el aplicativo de
ausentismo
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LINEAMIENTOS PARA APROVECHAR MEJOR EL TIEMPO ESCOLAR
1.
2.
3.
•
•
•
•
•
•
Unificar el horario de ingreso y salida de clases en atención al numero de jornadas que
posean los establecimientos educativo.
Unificar la intensidad de los periodos de clases en 60 minutos.
Impulsar el desarrollo de actividades complementarias en la IE, mínimo dos veces por
semana para.
aprovechamiento del tiempo libre( Banda músico-marciales, practica de deportes,
danzas , artes plásticas)
Refuerzo de aéreas
Ejecución
de
proyectos
transversales
obligatorios
(PRAESEDUSEXEDUDERECHOS).
Ejecución de proyectos propios
Semillero de investigación
Ajuste de experiencias significativas
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ACCIONES A DESARROLLAR POR LOS RECTORES Y DIRECTORES
- Fijar la jornada laboral y la
asignación académica de los
funcionarios a su cargo y definir
la duración de los periodos de
clase
- Distribuir mediante acto
administrativo las funciones de
coordinadores y orientadores y la
asignación académica y de ACC
de los docentes..
Publicar en lugares visibles del
EE, los docentes a cargo de cada
asignatura, los horarios y la
asignación académica y
comunicarlo por escrito a los
padres de familia.
Diseñar y publicar instrumentos
que permitan controlar el
cumplimiento de la jornada
escolar y la jornada laboral de
los docentes.
- Establecer y publicar el
proceso de permisos
-Reportar a la SE las novedades
de los docentes, de acuerdo con
los instrumentos y la
periodicidad que ésta defina
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EL CONTROL EN LA JORNADA LABORAL DE DOCENTES Y
ACADÉMICA DE ESTUDIANTES
Que vamos hacer-2015
Que estamos haciendo-2014
•
•
•
•
•
Visitas incidentales con fines de control de
la jornada laboral de docentes y académica
de estudiantes.
Control in situ a través de supervisores de
educación.
Control in situ a través de directores de
núcleo.
Reporte de ausencia no justificadas a la
dirección de control interno disciplinario.
Aplicación del proceso especial de
declaratoria de cargos vacantes
•
•
•
•
•
•
Visitas incidentales con fines de control de
la jornada laboral de docentes y académica
de estudiantes.
Control in situ a través de supervisores de
educación.
Control in situ a través de directores de
núcleo.
Control de permiso Rectores y directores
Rurales a través de los directores de núcleo.
Reporte de ausencia no justificadas a la
dirección de control interno disciplinario.
Aplicación del proceso especial de
declaratoria de cargos vacantes.

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