acuerdo 348 Ana, Alma, Alexa, Cecy

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ACUERDO 348
Artículo 1
I. Fundamentos: una educación preescolar de calidad:
Aplicable a todas las escuelas
1. El aprendizaje infantil y la
importancia de la educación preescolar
Los cambios sociales y los desafíos de
la educación preescolar
Identidad personal, pautas básicas de
convivencia.
Adquieren capacidades fundamentales.
Cambios en la estructura familiar.
Aprende puntos básicos de convivencia.
Pobreza y desigualdad.
Potencialidad de aprendizaje. Producción y
estabilización de conexiones neuronales.
Autonomía.
Su acercamiento al mundo natural y social.
Medios de comunicación masiva.
Extensión de la cobertura de la
educación preescolar en la
diversificación atendida.
Demócrata.
Desarrollo de capacidades cognitivas que
permiten el tránsito de la familia a la vida
social.
Cambios en todo el planeta
(globalización, medio ambiente,
tecnologías e internet, desigualdad).
Capacidades de pensamiento y acciones
creativas.
Desarrollo de las competencias
intelectuales, valores, actitudes.
Derecho a la educación preescolar de
calidad con fundamentos legales
a. La educación, un derecho
fundamental (art. 3 y Congreso de
la Unión)
b. Obligatoriedad de la educación
preescolar (art 3 y 31)
c. Determinación de planes y
programas de estudio (art 3)
ACUERDO 348
Artículo 1
II. Características del programa
1. Carácter nacional
2. Establece
propósitos
fundamentales para
la educación
preescolar
Contribuir a la
formación Integral
3. Organización del
programa por
competencias
Contribuir al
desarrollo integral de
los niños a través de
actividades cotidianas
No define una
secuencia de
actividades
situacionales
5. Organización del
programa
Campos formativos
Desarrollo personal y social
Leguaje y comunicación
Afectivo-socialCognitivo
Los propósitos tienen
que ver con el perfil
de egresos.
4. Carácter abierto
La educadora elige y
diseña según las
necesidades
Experiencias, retos,
problemas.
Pensamiento matemático
Exploración y conocimiento del mundo
Expresión y apreciación artística
Desarrollo físico y salud
Los niños cuentas con
saberes previos
ACUERDO 200 - EVALUACIÓN
Es una obligación del
docente realizar una
evaluación inicial, media y
final (aunque
permanentemente se realiza
una evaluación diaria)
Se evalúan conocimientos y
habilidades
Se evalúa de acuerdo a los
propósitos del programa
Debe ser cuando el maestro
lo requiera
Comunicación permanente
acerca del desempeño
Normas de evaluación
ACUERDO 499 - EVALUACIÓN
Mecanismos sistemáticos de evaluación,
aprendizajes y los procesos.
Instrumento fundamental, análisis de
calidad, relevancia y pertenencia.
Congruentes con los logros alcanzados
NORMAS ESPECÍFICAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIÓN,
REINSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN, REGULARIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARAESCUELAS
DE EDUCACIÓN BÁSICA OFICIALES Y PARTICULARES INCORPORADAS AL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
Capítulo I. Objetivo.
• Establecer normas, inscripciones y reinscripciones, acreditación, regulación y certificación, autorizada por la SEP.
• Garantizar calidad, eficiencia, atención y criterios de igualdad
Capítulo II. Fundamento legal.
• Establecido por la ONU, LGE, publicado en el DOF.
• Art. 348 y 357
Capítulo III. Disposiciones Genéricas.
• Observacia obligatoria
• Distribuir documentos de las normas
• Implementación, verificación, certificación mediante procesos administrativos
• El director debe aplicar la norma y de estar en contacto con control escolar para los trámites correspondientes.
Capítulo IV. Inscripciones
• Objetivo: Regular el ingreso y registro de los niños
• Debe sujetarse a un calendario
• Cumplir con ciertos requisitos: inscripción a los 3 años cumplidos al 31 de dic. sin excepción.
• Los niños de educación especial que vengan de un CAM pueden entrar en cualquier fecha con su evaluación
psicopedagógica.
• Requisitos y documentos para inscripción: Acta de nacimiento, CURP, (o cartilla de vacunación), documentos de
identidad de los papás. En caso de ser extranjero presentar documento probatorio.
NORMAS ESPECÍFICAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIÓN,
REINSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN, REGULARIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARAESCUELAS
DE EDUCACIÓN BÁSICA OFICIALES Y PARTICULARES INCORPORADAS AL SISTEMA
EDUCATIVO NACIONAL
Capitulo V. Reinscripción
• La reinscripción no está condicionada a que presente constancia del grado
anterior. En caso de ser posible, si cursó en otro plantel presentar carta
de traslado.
Capítulo VI. Acreditación.
• La escuela y el director tienen la obligación de evaluar y acreditar según el PED
y es de carácter evidente, formativa, no condiciona su paso a otro grado escolar
en el caso de educación especial se hace a través de una evaluación
psicopedagógica.
Capítulo VII. Regularización (NO APLICA)
Capítulo VIII. Certificación
• Al finalizar la educación preescolar se entregará certificado de estudios.
• En caso de que haya error en el certificado, se cancela y se solicita reposición y
la equivocada se archiva, no se destruye

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