Naukowy zawrót g*owy - Eszkola

Report
Załoga w składzie: Magdalena Maciąg, Magdalena Patan,
Maciej Szofer, Dawid Łodyga, Patryk Cegielski, Sławomir
Łodyga, Marta Szmaj , Paulina Świderska, Hubert Todwen,
Klaudia Mermela, Miłosz Śledź, Krystian Jędrzejczak
pod okiem opiekuna p. Magdaleny Wachowskiej przystąpiła
do pracy .


Dlaczego ptaki i samoloty latają?
To kluczowe pytanie, na które odpowiedzi
szukamy.


W celu określenia jak kształt samolotu wpływa
na opór powietrza wykonaliśmy modele
samolotów o różnym kształcie kadłubów.
Natomiast chłopacy z grupy projektowej
zbudowali turbinę aerodynamiczną z drewna i
szyb .
Dym opływający samoloty włożone do turbiny
wskazywał jednoznacznie: im bardziej ostry
dziób samolotu tym mniejszy opór powietrza.
Wykorzystując różne źródła informacji
przygotowaliśmy prezentację na temat
budowy samolotów, silnika, a także historii
pierwszego samolotu i jego twórców.

Samolot potrzebuje energii elektrycznej żeby
uruchomić silniki, dlatego też sami
postanowiliśmy ją wytworzyć.
Najprostszym
sposobem
wytworzenia energii
elektrycznej jest
połączenie cytryn
miedzianym drutem
i gwoździami.
Połączenie musi być
szeregowe.
Jest to jedna z najprostszych maszyn latających.
Jej konstrukcja jest bardzo lekka, aż trudno
uwierzyć, że jest w wstanie „udźwignąć”
dwóch ludzi.
Jej siła nośna zależna
jest od powierzchni
skrzydła i wiatru.
Skrzydło ma kształt
trójkąta, dzięki temu
powietrze opływając
je, wytwarza
podciśnienie, które
unosi paralotnię.
Powierzchnia
skrzydła to aż
38 metrów
kwadratowych.

Pan Łobanowski
posiada motolotnie i
paralotnie – dzięki
jego uprzejmości
mieliśmy możliwość
przekonać się na
własne oczy jak
zbudowana jest
paralotnia – kluczową
rolę odgrywa potężne
skrzydło.
Żródło:fotografialatawcowa.com
W RAMACH ZAJĘĆ PRZYGOTOWALIŚMY PLAKAT
REKLAMUJĄCY NASZ PROJEKT
Dlaczego latają?
Korzystając z różnych źródeł informacji
przygotowaliśmy prezentację dotyczącą
przystosowań ptaków do lotu. Skupiliśmy się
na budowie skrzydeł, piór i układzie
oddechowym .

W celu dokładnego poznania budowy szkieletu ptaka
zrekonstruowaliśmy stary model szkieletu kury z naszej
pracowni.
Przygotowaliśmy
wspólnie gabloty
przedstawiające szkielet
skrzydła ptaka.




Każda kość składa się z soli mineralnych –
głównie związków wapnia i fosforu oraz
substancji organicznej – białka. Każda z nich
nadaje kości inne właściwości:
Wapń, fosfor – sztywność
Białko – elastyczność
Aby się o tym przekonać wykonaliśmy proste
doświadczenie –jedną kość udową kury
włożyliśmy do słoika z octem natomiast drugą
poddaliśmy działaniu wysokiej temperatury –
z wykorzystaniem palnika.


Kość zanurzona w occie stała się elastyczna i
miękka - ocet spowodował rozpuszczenie soli
mineralnych.
Kość spalana w płomieniach palnika straciła
swoją giętkość i zaczęła się kruszyć.
Źródło: szkolnictwo.pl
W celu zmniejszenia
ciężaru ciała kości ptaka
posiadają liczne
przestrzenie wypełnione
powietrzem a zwane są
kośćmi pneumatycznymi.
Przyjrzeliśmy się budowie
wewnętrznej kości
pneumatycznej w
przekroju poprzecznym i
podłużnym.
PIÓRA
-Aby gołym okiem przyjrzeć się typom oraz budowie piór
ptaków udaliśmy się na spacer w ich poszukiwaniu.
Znaleźliśmy pióra :
- Perliczki
-Kury
-Gołębia.
Udaliśmy się do jednego z członków naszej grupy- Miłosza,
który prowadzi małą, domową hodowlę papug, dzięki czemu
zdobyliśmy również ich pióra.
Zastanawialiśmy się również, dlaczego niektóre ptaki nie latają?
Czym nieloty różnią się od ptaków latających?
Różnica dotyczy przede wszystkim budowy grzebienia.
Nieloty posiadają zredukowany grzebień na mostku, który
stanowi przyczep mięśni potrzebnych do lotu – w przypadku
ptaków latających mięśnie te nie są tak rozbudowane i stąd
redukcja grzebienia.





Podczas wizyty w Nadleśnictwie Bolewice pan
Jakub Mikołajczak zaprezentował nam wiele
gatunków ptaków, które możemy zaobserwować
w lasach, parkach, na polach, łąkach. Są to min. :
Ptaki wodne np: kaczka, gęsi, mewy.
Ptaki wędrowne np: ptaki lęgowe(bocian)
Ptaki lądowe np: wróbel, zięby ,bociany, bażanty
Ptaki osiadłe(ptaki drapieżne)np: orzeł bielik.

Aby się przekonać
na własne oczy jakie
ptaki możemy
zaobserwować w
naszych okolicach,
udaliśmy się z
leśniczym panem
Jackiem
Mogilnickim na
spacer Ścieżką
zdrowia
przebiegającą
wzdłuż lasu a
graniczącą z polami
uprawnymi.
Staraliśmy się
zaobserwować, za
pomocą lornetek,
ptaki żyjące w lesie i
na polu, a także
rozpoznawać je za
pomocą atlasów
ptaków.

Dowiedzieliśmy się, że na terenie naszej
miejscowości znajduje się strefa ochrony
bociana czarnego. Niestety najlepsza pora do
obserwacji ptaków to wczesny świt więc nie
było nam łatwo. Zaobserwowaliśmy jaskółki
na polu i mieliśmy możliwość posłuchać
„zapracowanego” dzięcioła.
Gabloty dydaktyczne – budowa
skrzydła ptaka
Tablice dydaktyczne - budowa pióra,
typy piór
Prezentacje multimedialne – Ptaki,
Samoloty
Opracowali:
Magdalena Maciąg
Magdalena Patan
Marta Szmaj
Paulina Świderska
Klaudia Mermela
Hubert Todwen
Miłosz Śledź
Sławomir Łodyga
Krystian Jędrzejczak
Patryk Cegielski
Dawid Łodyga
Maciej Szofer

similar documents