簡介 - 電子工程學系

Report
中華工程教育學會
103學年度工程教育認證(EAC)
IEET認證(Institute of Engineering Education Taiwan)
簡報人
交大電子系 陳紹基主任
交大電子所 郭峻因所長
1
系所教育目標
(電子工程學系、電子研究所)
奠定專業知識
養成學生具備電子工程基礎與專業知識,並配合實作,達
到理論與實務相結合之目的。使學生具備推論、分析、創
新及整合能力。
實踐多元學習
教育學生具備寬廣之知識、溝通技巧與團隊精神,以迎接
不同生涯發展之挑戰。教育學生瞭解專業倫理及社會責任。
開拓國際視野
建立國際化學習環境,使學生洞察國內外社會與產業之脈
動,以培養學生成為立足於全球之電子菁英與領袖人才。
2
學生核心能力(電子工程學系)
根據本系之教育目標,本系希望學生能夠在畢業時具備下表
所列之核心能力。
奠定專業知識
(1)數學、物理知識為主,化學、生物知識為輔
(2)電子、資訊領域相關專業知識與能力
(3)電子、資訊領域之實作技術,並具有發掘、分析、解決問題及創新的能力
(4)科技寫作與簡報能力及培養持續學習的習慣與能力
實踐多元學習
(1)具備人文藝術、社會科學之基本知識
(2)理解及實踐專業倫理與社會責任之能力
(3)溝通、表達與團隊合作之能力
開拓國際視野
(1)瞭解國內外電子資訊產業脈動
(2)具有通過全民英檢中高級初試之能力
(3)瞭解多元文化、時事議題與工程技術對環境、社會及全球之影響
3
學生核心能力(電子研究所)
本所分為兩組招生,一為固態電子組,另一為電路與系統組。本
所要求研究生於畢業時具備下表所列之核心能力。
奠定專業知識
(1)固態電子或電路系統相關專業知識之能力
(2)固態電子或電路系統之設計、實驗及分析數據之能力,並具有發掘、分析、獨
立解決問題及創新思考的能力
(3)使用電腦輔助軟體、儀器等工具的能力
(4)具跨領域整合之能力
實踐多元學習
(1) 理解並實踐專業倫理與社會責任之能力
(2) 具規劃、領導與實行團隊合作之能力
(3) 終身自我學習成長之能力
開拓國際視野
(1) 瞭解國內外電子資訊產業脈動
(2) 中英文科技論文之閱讀寫作與簡報能力
(3) 瞭解多元文化、時事議題與工程技術對環境、社會及全球之影響
4
何謂認證
IEET推動的教育認證
 是一項非政府、同儕間的審查機制(Peer-review)
 主旨為以學生學習成果為導向 (Outcomes-based),確保系所的
教育品質,亦即其培育學生的成果。
 確認系所能夠持續達成其自訂的教育目標及其畢業生具備專業所需
的核心能力。系所透過認證機制維繫教育品質並追求持續改善教學。
5
認證對產業界、學生有利之處
對產業界有利之處
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人才培育與產業連結,縮短學用落差。
求職者學歷業經篩選,加速人才選聘。
新進員工軟實力強,深度培育具潛力。
新進員工實作能力足,降低企業成本。
員工學歷受國際認可,強化國際佈局。
認證重視產業界參與,直接提供建議。
增進與學校互動,加強產學合作。
關心大學教育,展現企業社會責任。
對學生有利之處
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認證制度具公信力,對社會國家負責。
系所通過認證,教學品質有保障。
學歷受認可,申請國際專業證照門檻。
畢業生核心能力明確,增進就業自信心。
強調設計及實作,專業知能受肯定。
以學生為中心,教學貼近學生未來發展。
學生/家長意見受重視,系所精進成長。
6
IEET參與之國際認證協定及其會員:
我國系所及畢業生學歷受認可的國家/地區
機構
Washington
Accord
(工程教育)
Seoul Accord
(資訊教育)
Sydney Accord
(工程技術教育)
NABEEA
(亞洲合作平台)
簡介
Washington Accord (華盛頓協定,簡稱WA)於1989年由國際
間負責工程教育認證的機構共同簽署。WA的宗旨是在認證機
制實質相當的前提下,會員間彼此認可通過認證學系的畢業生,
皆具備進入工程專業的學歷資格。
Seoul Accord (首爾協定,簡稱SA)於2008年由國際間負責資
訊教育認證的機構共同簽署。SA的宗旨是在認證機制實質相
當的前提下,會員間彼此認可通過認證學系的畢業生,皆具備
進入資訊專業的學歷資格。
Sydney Accord (雪梨協定,簡稱SA)於2001年由國際間負責
技術教育認證的機構共同簽署。SA的宗旨是在認證機制實質
相當的前提下,會員間彼此認可通過認證學系的畢業生,皆具
備進入技術專業的學歷資格。
Network of Accreditation Bodies for Engineering Education
Accreditation in Asia (亞洲工程教育認證網,簡稱NABEEA)是
亞洲區域工程教育認證機構共同集合而成的組織。NABEEA
的宗旨是在最基礎的層面上協調彼此的認證機制,並 以提昇
工程教育品質為目的。
7
103學年度IEET認證第二週期
認證實地訪評時程
實地訪評: 2014年11月3日至4日(星期一、二)
時間
訪評內容
11月3日
09:45 – 10:15 受認證學程主管簡報-說明學程概況及補充更新資訊
10:15 – 11:00 與受認證學程會談-認證團針對自評報告書及簡報提問
11:10 – 11:50 與校友代表會談-(共5位)-瞭解畢業生成就
11:50 – 12:30 與業界代表會談-(共5位)-瞭解畢業生成就及受認證學程與業界合
作關係
13:20 – 14:40 檢視佐證資料
14:40 – 15:40 訪視空間設備、教學實驗室與圖書儀器-瞭解教學及研究空間設備、
圖儀與行政資源等
15:50 – 17:00 與學生代表會談-(共30位) -瞭解學生學習成效
11月4日
10:15 – 11:15 與教師會談-深入瞭解課程規劃及教學成效
11:15 – 12:00 檢視佐證資料
12:00 – 12:30 與受認證學程主管總結
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課程規劃(最低128學分加 1 學分必修專題)
晶
片
系
統
學
程
生
醫
與
光
電
學
程
(17)
(15)
(15)
奈
米
電
子
學
程
(18)
專
業
選
修
學
程
通
訊
與
多
媒
體
學
程
系
學核
程心
電子工程
核心學程(24)
院
學基
程礎
電子工程
基礎學程(23)
校
課通
程識
通識(28)
奈:材料科學導論、近代物理導論、量子力學導論、
半導體元件物理、固態物理(一)、半導體工程
晶:資料結構、數位電路與系統、計算機組織、超
大型積體電路設計導論、類比積體電路導論
通:資料結構、訊號與系統、通訊原理(一)(二)、
數位訊號處理
生:材料科學導論、近代生物學實驗、半導體元件物
理、生物晶片技術、光電導論、生醫系統設計導論
電子學(一)(二)、數位實驗、電子實驗(一)(二)
、電路學、電磁學(一)(二)、邏輯設計
普通物理(一) (二)、物理實驗(一) (二) 、微積
分(一)(二)、計算機概論與程式設計、線性代數
、微分方程
含通識必選修課程、外語課程
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IEET認證加強Capstone課程訓練學生
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