Los blogs en el área de humanidades

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Los blogs en el área de
humanidades
Pascual Pérez-Paredes
Topicazo
Las cosas
cambian
Las cosas
cambian
Las cosas
cambian
Nueva difusión del conocimiento
Zapata, M. 2011. La investigación y la edición científica
en la web social: La ciencia compartida.
http://www.um.es/ead/reddusc/3/zapata_e_ciencia.pdf
La web social permite una difusión distinta y con más posibilidades […].
La principal, además de la hacer la difusión en abierto, es la de hacerla
de forma interactiva permitiendo al usuario participar en un diálogo con
el autor, pero también y de forma pensamos más deseable porque,
primero permite una fase muy fructifica de preprints y segundo permite
una posterior difusión de resultados más definitivos y perfilados en la
revisión. Sin entrar en las aplicaciones, que tienen
como carácter común las posibilidades de difundir de forma abierta e
interactiva los resultados de la investigación, incluidos los servicios de
promoción de información basados en las tecnologías RSS, sobre todo
blogs y wikis, con gran capacidad de redifusión sindicada…
Nueva difusión del conocimiento
…no exenta de conflicto con los medios tradicionales
de difusión científica
Mis blogs
 Blog sobre investigación: perezparedes.blogspot.com
 Blog para mi docencia: perezparedes.wordpress.com
 Blog del GI: www.um.es/languagecorpora
Mis blogs
Mis blogs
 Mi post más visitado:
http://perezparedes.wordpress.com/2007/12/11/crearun-blog-con-blogspot-puntos-basicos/
Mis blogs
Un poco de provocación
La escuela, en vez de ser el lugar en el que el
conocimiento se transmite y recibe una
primera elaboración, es el refugio en el que
nos encerramos para protegernos del
conocimiento. (p.85)
Simone (2001)
Un poco de provocación
Tendencias generales subyacentes
 El modelo educativo está cambiando:
 Competencia exterior
 Las fuentes del conocimiento se multiplican y, a la vez,
se difuminan: siglo XVII vs 1 año en Europa
 La educación reglada ha dejado de ser la depositaria de
la difusión del saber
 Veloz proceso de crecimiento del conocimiento vs.
Lentitud del sistema universitario
 La Universidad es cognitivamente lenta.
Simone (2001)
Tendencias generales subyacentes
 Irrupción de los “fenómenos vagos”, difícil de
captar mediante metodologías de
investigación tradicionales: efectos sobre el
lenguaje, los hábitos.
 Triunfo de lo privado en el lenguaje (desde los
80): es aceptable compartir ámbitos
personales en el discurso público
 Modelos jerárquicos más flexibles y abiertos
Simone (2001)
Modelo institucional estático
45 profesores /5 con página web
http://www.um.es/dp-filologia-inglesa/paredes/index.php
http://www.um.es/docencia/perez-paredes/ = http://perezparedes.blogspot.com/
Uso de los blogs
No muy utilizados por el profesorado
universitario en el ámbito de las
humanidades en ES
¿Qué es un blog de humanidades?
Audiencia
Contenido
http://www.3quarksdaily.com/
Modelo institucional dinámico
Modelo institucional dinámico
http://www.uoc.edu/portal/castellano/difusio_i_publicacions/blogs/list.html
http://blogs.deusto.es/
Dos modelos diferentes
Modelo institucional dinámico
Dos modelos diferentes
Estar en la red no es suficiente…
The vast majority of print publications
have failed to come to terms with the
digital age and prosper in it. They’ve
visualized (literally) the online world as
simply another delivery mechanism for
their copy, and an inferior one at that.
Ejemplos
Buenas prácticas
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística Aplicada
The Virtual strand will be run this year too and
we would love to see as many of you as
possible participating in the blogging process
with us! The blog is a good way of sharing
your thoughts with peers both on site in
Bordeaux, but also with the virtual
participants.
We will also offer Cover-it-Live broadcasts
during the plenary speeches and look forward
to offering that as real time content.
The plenaries will be broadcasted live like the
previous years, we will also be using Twitter
for more accurate and quick communication
needs.
http://virtualeurocall2010.blogspot.com/
Multimodalidad e interacción
con contenidos en congresos
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Arte e historia/Divulgación
Smithsonian American Art Museum
Eye Level is a blog produced by
the Smithsonian American Art
Museum. The name refers to
the physical experience of
viewing art, but it also plays on
the many roles and perspectives
that make a museum a reality—
roles that will come into focus
here.
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Arte e historia
Using the museum’s collection as a touchstone, the
conversation at Eye Level will be dedicated to
American art and the ways in which the nation’s art
reflects its history and culture. The discussion will
extend beyond the walls of the Smithsonian
American Art Museum’s collection to include other
collections, exhibitions, and events. Eye Level will
also document the extraordinary collaboration
between curators, conservators, handlers, historians,
enthusiasts, critics, exhibition and new media
designers, and of course bloggers that has motivated
the past and present of American art history.
Proximidad con los
protagonistas
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística
 About words: http://dictionaryblog.cambridge.org/
 Editoriales + contenidos
Facilitar la transmisión de ideas
y contenidos
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística
The focus of lab and blog is language
-- what it is, how we understand it,
and what we can do with it.
At the blog, we discuss research,
findings and controversies. At the
lab, we try to create new research,
findings and controversies.
gameswithwords.fieldofscience.com/
Facilitar la comunicación sobre
temas académicos sin las
limitaciones del registro académico
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística
This blog is intended for teachers,
trainers, lecturers, authors and anyone
else with an interest in keeping up with
what’s happening in the world of ELT and
what we’re up to.
We’ll bring you a range of posts featuring
articles, audio clips, podcasts, vodcasts
and videos from some of the best known
names in the ELT world.
http://oupeltglobalblog.com/
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística
Conexión entre recurso e interpretación
http://oupeltglobalblog.com/
Aumentar la conexión
con la sociedad
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística
Conexión entre publicaciones y temas de interés
http://cup.linguistlist.org/
Poner en valor productos
culturales y científicos
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística
http://perso.ens-lyon.fr/adrien.barbaresi/blog/
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística
Facilitar el acceso a las fuentes
científicas
Un paseo por el mundo de las
humanidades: Lingüística
Propiciar un debate abierto sobre
problemas científicos
http://tedunderwood.wordpress.com/2011/06/29/why-humanists-need-to-understand-text-mining/
Facilitar la comunicación sobre
temas académicos NO
políticamente correctos o
mainstream
Vínculos de interés
 Redes abiertas: http://redesabiertas.blogspot.com/
 http://www.slideshare.net/perezparedes/cpr-molina2007-web-20
 Linguistlist :
http://linguistlist.org/sp/GetWRListings.cfm?WRAbbre
v=Blogs

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