Slide PPT Pengelolaan laboratorium IPA di sekolah

Report
Langkah awal dalam pengelolaan
laboratorium IPA di sekolah guru harus
memahami standar operasional prosedur
laboratorium (Made,2011) & Mengacu
pada hakikat Sains.
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd
• Fungsi Laboratorium :
wadah untuk melakukan praktik/penerapan
atas teori, penelitian dan pengembangan
keilmuan.
• Kegiatan yang ada dalam lingkup
pengelolaan laboratorium meliputi
praktikum, penggunaan peralatan
laboratorium, dan penggunaan laoratorium
untuk penelitian.
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd
Pengelola Laboratorium IPA
1. Kepala Laboratorium : seorang staf
edukatif/fungsional yang ditugaskan menjadi
pimpinan tertinggi dalam organisasi laboratorium dan
bertanggung jawab terhadap semua kegiatan di
laboratorium
2. Anggota laboratorium: staf edukatif yang memiliki
minat keilmuan dan bersedia turut berperan aktif
dalam pengelolaan serta pengembangan laboratorium.
3. Pembimbing praktikum: staf edukatif yang
bertanggungjawab dalam memberikan bimbingan
praktikum bagi siswa untuk mata pelajaran IPA.
4. Staf administrasi : tenaga administratif yang
menjalankan fungsi administrasi di laboratorium.
5. Laboran: staf laboratorium yang membantu
pelaksanaan kegiatan dan teknis operasional dalam
laboratorium, serta mempersiapkan peralatan dan
bahan.
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd
Menyusun tata tertib Lab.
1. Sopan, santun dan menjunjung etika dalam
laboratorium.
2. Menjaga kebersihan dan kenyamanan ruang lab.
3. Tidak diperbolehkan praktikum apabila
mengenakan kaos oblong, memakai sandal, tidak
memakai jas lab.
4. Dilarang makan dan minum, membuat
kericuhan selama kegiatan di dalam ruang lab.
5. Dilarang menyentuh, menggeser dan
menggunakan peralatan di lab yang tidak sesuai
dengan acara praktikum mata pelajaran IPA.
6. Membersihkan peralatan yang digunakan dan
mengembalikannya kepada petugas lab.
7. Membaca dan memahami prosedur operasional .
8. Tidak boleh menggunakan HP.
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd
Tujuan Pembelajaran:
1. Merancang alat-alat sederhana untuk
pembelajaran IPA Sekolah Dasar.
2. Memanfaatkan barang-barang yang
tersedia di lingkungan untuk
pembelajaran IPA SD.
3. Mendemonstrasikan alat-alat IPA yang
sudah dirancang dan dibuat untuk
kegiatan pemelajaran.
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd
Jenis-Jenis alat Pembelajaran IPA SD
1. Alat Percobaan,
alat-alat yang dapat dipergunakan untuk
melakukan percobaan/eksperimen
2. Alat Peraga
yaitu alat untuk memperagakan atau
menunjukkan sesuatu yang tidak
mungkin ditunjukkan dalam keadaan
sebenarnya.
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd
Faktor dalam menggunakan alat
pembelajaran IPA SD.
1. Kesesuaian alat dengan tujuan pembelajaran.
2. Kesesuaian alat dengan pemakai.
3. Alat harus mudah dipakai dan tahan lama,
artinya tidak terlalu rumit dan tidak mudah
rusak.
4. Alat mudah dipindah dan dibawa ke tempat
lain karena pada umumnya SD tidak memiliki
laboratorium dan alat harus dibawa ke kelas.
5. Bentuk dan warna menarik sehingga dapat
menimbulkan motivasi siswa dalam belajar.
6. Jika alat sebagai peraga harus jelas dan dapat
dipertanggungjawabkan.
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd
• Alat pembelajaran tidak selalu harus
dibeli dari suatu perusahaan, tetapi dapat
dirancang dan dibuat sendiri oleh guru
bersama siswa.
Guru: meningkatkan wawasan guru
berkenaan dengan media dan ketrampilan
merancang media.
Siswa : mengembangkan keterampilannya
berkaitan dengan hal-hal yang
berhubungan dengan IPA sehingga dapat
diharapkan siswa semakin kreatif di
kemudian hari.
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Kornelia dan sartika
Gregorius
Maya
Egi
Novia
Mega narni
Eko
Dian
Riszi
Haryono
Anike
irang
Nelly Wedyawati, S.Si, M.Pd

similar documents