После бала - МБОУ Лицей №9 г. Воронеж \\

Report
Л.Н. Толстой.
«После бала».
Нравственный выбор героев Л. Толстого
Цель урока: Способствовать
пониманию авторской мысли
моральной ответственности
человека за жизнь окружающего
общества.
Задачи:
Развивать умение вести дискуссию.
Воспитывать чувство ответственности перед
обществом, отношение к окружающему миру, людям,
осмысление своих прав и обязанностей, путей
познания и преобразования мира.
- понять художественную идею рассказа и поступки
героев, выявить авторскую позицию и дать
эстетическую оценку прочитанному;
- развивать навыки художественного анализа,
ведения полемики, совершенствовать речевые
умения;
- воспитывать в себе нравственные качества,
задуматься о себе.
"Чувствуя чужие страдания, как свои,
...можно и
должно найти тот, путь, при котором
будет легко.
И что будет тогда, тогда я сделал всё
зависящее
от меня для облегчения страданий
других". (Слайд №1)
Л.Н. Толстой.
ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ
1828 – 1910
Варианты заглавий рассказа





«Рассказ о бале и сквозь строй»
«Отец и дочь»
«Дочь и отец»
«А вы говорите»
«После бала»
Чем обосновывается изменение названия?
Почему автор остановился на последнем?
Николай Первый и эпоха его
правления 1819 – 1855 гг.
Наказание шпицрутенами
Николай Первый
(«Николай Палкин»).
Композиция рассказа

Вступление

Основная часть
Бал
После бала

Заключение
…в последний день масленицы...
…на бале у губернского
предводителя….
Смысловой рисунок бала
(праздник, событие).









Танцы.
Музыка.
Красивая одежда.
Разговоры.
Еда, шампанское.
Маски на лицах.
Этикет праздника.
Флирт, сплетни.
Цветопись (разноцветье, яркость).
В.А. Корейш – прототип
Вареньки.
Элементы женского наряда 19
века.
Время и пространство.
Последний день
масленицы.
Чистый
понедельник.
Зал
Бал
Прощеное воскресенье
Великий пост.
«Вся зала следила за каждым движением пары…»
Утро (наказание).
Горе, страдание.
 Строй, порядок.
 Палки.
 Звукопись.
 Цветопись. ( черное)

Братцы! Помилосердуйте!
Полковник после бала
Композиционный прием рассказа
– антитеза.
Антитеза – противопоставление
понятий или явлений. Антитеза
усиливает эмоциональную окраску
речи, подчеркивает высказанную с её
помощью мысль.
По принципу антитезы построен
рассказ «После бала».
Полковник




Высокий военный, в
шинели и фуражке.
Шел твердой,
подпрыгивающей
походкой.
Румяное лицо и белые
усы и бакенбарды.
Твердым шагом
двигалась высокая
статная фигура.
Наказуемый




Оголённый по пояс
человек, привязанный к
ружьям. Спина его –
что-то пестрое,
мокрое…
Дергаясь всем телом,
шлёпая ногами по
талому снегу… толкали..
Сморщенное от
страдания лицо
Спотыкающийся,
корчащийся человек.
Два закона в рассказе.
Божий
Человеческий
Какой
главный?
Использованные источники
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Учебник – хрестоматия для 8 класса под редакцией Г.С. Меркин.
Портрет Толстого- http://www.rgali.ru/showObject.do?object=200061472
Иллюстрации к рассказу - http://www.dsi-khimki.narod.ru/hud_gal/HudGal1.htm
Портреты императора - http://www.rusarchives.ru/evants/exhibitions/pavel/250.shtml,
http://www.novdelo.ru/index.php?nav=number&part=41&year=2007
Наказание - http://www.oboznik.ru/?p=2338
Масленица - http://maslenica.best-party.ru/
Бал - http://dreamworlds.ru/kartinki/16394-baly.html
Предметы женского туалета - http://www.rusarchives.ru/evants/exhibitions/bal/119.shtml

similar documents