LES CEMTEC : organisation et animation - missiontice.ac

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Académie de Besançon
LA FORMATION CONTINUE
EN TECHNOLOGIE
Organisation
Animation
Pédagogie
Technologie au collège - Séminaire académique 2014
Académie de Besançon
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Technologie au collège - Séminaire académique 2014
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LES CEMTEC : organisation et animation
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Académie de Besançon
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Chaque collège est rattaché à un Cemtec, suivi par un interlocuteur
unique, référent de l’Inspection Pédagogique Régionale
Chaque Cemtec est animé par un professeur volontaire, rémunéré
comme formateur, en relation avec le référent.
Les collèges privés sous contrat sont invités à participer au
dispositif
José CANIVET
IA-IPR
CEMTEC 1
J-M. TOCHON
IA-IPR
CEMTEC 2
P-L. ESTAVOYER
CMIPR
CEMTEC 3
Alain PRETOT
CMIPR
CEMTEC 23
SE REPORTER AU TABLEAU DE REPARTITION EN ANNEXE
Technologie au collège - Séminaire académique 2014
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Académie de Besançon
Les objectifs de formation des enseignants
au sein des Cemtec
• Les Cemtec interviennent en complément des stages de formation
du Plan Académique de Formation, ils sont également des stages
mis en place dans le cadre du PAF.
• Particulièrement cette année, tous les professeurs seront
convoqués lors de ces journées de travail collaboratif, avec prise
en charge des frais de déplacement.
• Objectif 1 : permettre un travail commun entre équipes de
collèges d’un même bassin pour permettre de mutualiser la
pédagogie et favoriser les échanges de proximité.
• Objectif 2 : mutualiser les productions au niveau académique par
niveau de formation, et par typologie d’activité (ex : projet
collectif, pédagogie du numérique, séquence clé en main etc.)
• Objectif 3 : assurer une veille technologique pour permettre
l’évolution des pratiques et des moyens à disposition
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Organisation des réunions Cemtec
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Académie de Besançon
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Les chefs d’établissement sont informés du dispositif et du rattachement
du collège à un Cemtec. Tous les collèges peuvent donc selon les cas
accueillir une réunion. Il peut être pratique pour l’animateur de réunir les
participants dans son collège.
Les dates des réunions des CEMTEC sont à envisager avec les animateurs
qui en informent les référents. Elles sont planifiées par demi-journée. Des
réunions à distance seront envisagées en cours d’année selon les besoins.
La première réunion a pour objectif d’arrêter les thèmes retenus pour l’année,
et particulièrement les travaux à développer pour la réunion suivante.
A l’issue de la dernière réunion, les travaux seront mis en forme pour
mutualisation avec tous les Cemtec, et publication sur le site académique.
Calendrier commun :
• 1ère réunion : Novembre
• Réunion des animateurs début décembre
• 2ème réunion : Janvier
• 3ème réunion : Mars
• 4ème réunion : au plus tard au retour des congés de printemps
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ANIMATION DES CEMTEC
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Le travail de chaque CEMTEC est coordonné par un animateur
volontaire chargé de :
• organiser et de planifier les réunions en présentiel ou à
distance
• animer la réalisation des productions pédagogiques
• susciter l’innovation et la veille pédagogique
• animer et de susciter la mise en place d’événements (visite
d’entreprise, rencontre inter-cycles,…) sur la base du
volontariat de ses collègues,
• assurer le lien avec les référents pédagogiques
• Rendre compte des travaux des Cemtec
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La typologie des activités pédagogiques
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Les productions pédagogiques retenues permettront de définir : une
séquence pédagogique sur un thème choisi et un projet collectif qui
pourra être mutualisé
Une séquence
pédagogique
Un projet
collectif
Mobilise plusieurs objets techniques
Coût d’une séquence < 100 €
Transférable en tout lieu de l’académie
•Repérer des démarches pédagogiques originales
•Identifier des réalisations technologiques performantes et innovantes, des
supports innovants
• Diffuser les bonnes idées, identifier des sites ou des blogs attractifs…
• Avoir le réflexe d’alimenter le site académique.
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Les outils pour réussir:
• La lettre de rentrée précise les attendus pédagogiques des travaux communs,
qui pourront être traités de manière spécifique selon les choix retenus par chacun
des Cemtec. A travers la réalisation d’une séquence de technologie et d’un
projet collectif, les points particuliers liés à l’évaluation, le numérique, ou encore
la différentiation pédagogique sont à explorer. Chaque CEMTEC identifiera, ses
thèmes de l’année. L’ensemble des thèmes traités sera mis en ligne sur le site
TS2I.
• Les animateurs seront formés à la mise en place des formations à distance,
notamment à l’utilisation d’une classe centra.
• Un rendez-vous en présentiel (1/2 journée) en début d’année, dans chaque
CEMTEC, pour lancer les productions,
• Des rendez-vous à distance obligatoires, par classe centra, au sein de chaque
CEMTEC, 2 h maxi, avec convocation des stagiaires,
• Une gestion à distance des CEMTEC, en collaboration avec un référent
pédagogique
• Un rendez-vous en présentiel (1/2 journée) en fin d’année, dans chaque CEMTEC,
pour restituer les productions avant mutualisation académique.
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