Презентация

Report
Работу выполнили
Андреева Анастасия 10 класс
Асатрян Ася 10 класс
Руководитель
Зайцева Н.Э.
Москва 2013
*
* Введение
* Что такое бумага
* Производство бумаги
* Макулатура
* Макулатура гниет на свалках
* Экологический вред бумажного производства
* Школа и бумага
* Дом и бумага
* Наши исследования
* Выводы
*
*
Бумага – часть нашей повседневной жизни. В быту и на
работе современные люди постоянно соприкасается с
бумагой, будь то газеты и журналы, которые они регулярно
читают, или упаковочный картон от купленных ими товаров.
Количество рекламных буклетов вообще не поддается
никакому счету, а, если к этому прибавить салфетки,
бумажные полотенца, исписанные тетрадки, ненужные
учебники и т.д. и т.п., то бумажные изделия самого разного
назначения в конечном итоге являются одними из главных
человеческих отходов.
*
* Бумага
-
это материал из растительных
волокон,
соответствующим
образом
обработанных и беспорядочно соединенных в
тонкий лист, для производства бумаги
применяют целлюлозу различных древесных
пород (древесную массу)
*
Древесина является предпочтительным материалом для изготовления
бумажной массы; она содержит примерно 90% волокнистого материала,
используемого в производстве бумаги. В зависимости от региона и
возможностей предприятия на целлюлозно-бумажный завод могут
завозиться или сплавляться балансы, имеющие длину от высоты дерева
до заготовок размером 1,2 м.
*
* Поскольку бумага может быть сделана почти из
любого волокнистого материала, существует много
разнообразных методов получения бумажной
массы, которые различаются в соответствии с
требованиями к конечному продукту.
*
* Механический
* Сульфитный
* Содовый
* Полу химический
*
В механическом процессе очищенные от коры брёвна
измельчают.
*
Приготовление бумажной массы путём проведения сульфитного
процесса требует обработки щепы в варочной жидкости, содержащей
ионы бисульфита (HS32-) в комбинации с кальцием и (или) магнием,
аммиаком или натрием
*
Этот процесс представляет собой один из видов щёлочных
процессов. Щепа варится в растворе каустической соды, или
едкого натра (NaOH).
*
*(C6H10O5)n + (n-1)H2O
*
nC6H12O6
Этот процесс представляет собой комбинацию химического и
физического процессов обработки. Древесина нагревается с
небольшим количеством химикатов настолько, чтобы связи между
волокнами ослабли.
*
Большое количество макулатуры
гниет на свалках и портит
экологию. А между тем, в
цивилизованном мире бумажный
мусор утилизируется и является
источником стабильного дохода
так
называемых
«зеленных
фирм».
*
*
8 млн. тонн целлюлозы произведенной в 2012 году имела
следующие экологические последствия:
1. 8000000 тонн бумаги = 80000 гектар леса
2. 8000000 тонн бумаги = 47056000 мВт/час
3. 8000000 тонн бумаги = 8240000000 м3 воды.
4. Выбросы углекислого газа, при производстве всей
бумаги составили 13600000 м3
*
Лишняя бумага, в кг.
100
120
108
100
57
80
60
40
20
41
9
0
Мы решили оценить объем «Лишней» бумаги. Мы провели исследования в школ
выяснили, сколько же бумаги уходит впустую
*
* В Москве 3млн. квартир, каждую неделю мы
сталкиваемся с тем, что заглядываем в почтовый ящик и
видим там много листовок (реклам), за неделю на
листовки уходит около
* 30-70 гр. бумаги на одну квартиру. Москве 3,5 миллиона
квартир. И того в неделю выходит 105 тонн листовок, то
есть 1 га срубленного леса. Мы обратили внимание на
платежные документы, в которых только 30% полезной
информации, все остальное реклама. В сумме это нам
дает 10-20 грамм на квартиру – это 70 тонн бумаги в
месяц.
* Следовательно, примерно 210 тонн бумаги (листовок)
уходит впустую, а это 2,1 Га леса
*
* Тесты, диагностики, отчетность нужно делать в
электронном варианте
* Макулатуру нужно собирать
* Если у нас не хватает предприятий для переработки
макулатуры, нужно делать отопительные брикеты
* Изменять мышление, культуру, использование бумаги:
- Старшеклассникам демонстрировать своим примером
рациональное отношение к бумаге
- Организовывать мероприятия для просвещения наших
школьников
- Организовывать «Дни без бумаги»
- Создать сообщество «Зеленая Крона»
*
*
*
* 1.Хотунцев, Юрий Леонтьевич.
* Экология и экологическая безопасность : [учеб.пособие для
специальности 033300 "Безопасность жизнедеятельности" ] / Ю. Л.
Хотунцев. - 2-е изд., перераб. - М. :Academia, 2004
* 2. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная: Учебник
для вузов. – М.: Агар, 2000.
* 3.http://www.pressmax.ru/
* 4.http://ecoleaks.info/pererabotka-othodov-vredit-ekologii-eshheneskolko-prichin
* 5.РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Департамент образования г.Москвы 2009г. Методические
рекомендации
* 6. http://www.makulaturin.ru/
* 7.http://slovari.yandex.ru/%D1%87%D1%82%D0%BE%20%D1%82%D0%B0%D
0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0/%
D0%91%D0%A1%D0%AD/%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0/
* 8.http://encyclopaedia.biga.ru/enc/science_and_technology/TSELLYUL
OZNO-BUMAZHNAYA_PROMISHLENNOST.html

similar documents