Metodo ipler GUIA -2 DEF (90893)

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APLICACIÓN METODO IPLER
AL IMPLEMENTAR
EL METODO IPLER,
DEBEMOS
MANTENER UN
ESTADO DE
CONCENTRACION
Y ATENCIÓN
DURANTE EL
ABORDAJE DE UN
TEMA.
PARA
COMPRENDER CON
FACILIDAD LA
INFORMACION Y
CONVERTIRLA EN
CONOCIMIENTOS
UTILES PARA EL
DESARROLLO DE
SUS ACTIVIDADES.
LA
CONCENTRACION.
DETERMINADA
POR
SENTIMIENTOS Y LA
INTUICIÓN .
EL CEREBRO
FUNCIONA EN CUATRO
ETAPAS.
•
•
SU PROPOSITO.
ES EL DE ADQUIRIR
PRECISIÓN
EN
LA
EJECUCIÓN DE UNA
ACTIVIDAD, A TRAVÉS
DE LOS ESTADOS DE
RELAJACIÓN.
•
•
ONDAS DELTA- Se
presentan en etapas de
sueño profundo. 1 Y 3
Ciclos.
ONDAS THETAEstados de Emoción Y
Concentración
profunda.4 Y 7
CICLOS.
ONDAS ALFA- Se
presenta durante el
relajamiento y la
meditación. 8 Y 12
CICLOS.
ONDAS BETA- Alta
variabilidad. 13 Y 40
CICLOS
Es importante el
dominio de la
respiración para
mejorar el
proceso de
aprendizaje de la
persona.
Conocer,
dominar y
establecer los
ciclos
respiratorios
favorece la
actividad
intelectual y el
aprendizaje.
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DESARROLLO DEL METODO
IPLER
ANTES
DE LA
LA
ANTES DE
LECTURA
LECTURA
DURANTE
LA
LECTURA
DESPUES
DE LA
LECTURA
INICIA
EXAMINA PREVIAVENTE
PREGUNTA
PLANTEA PREGUNTAS
Y PREDICE
LEE
SE DEBE INICIAR LA
LECTURA CON UN
PROPOSITO CCLARO
EJERCITA
EJERCITA Y EXPRESA
LO LEIDO
RECUPERA
CONSOLIDA Y REVISA
LO APRENDIDO
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APLICACION METODO IPLER
INICIA
EXAMINA PREVIAVENTE LA LECTURA
1. INSPECCIONAR
Despúes de haber hecho la pre lectura, se debe tratar de hallar cúal es
el tema del escrito con preguntas , observar títulos ,subtítulos, cuadros
gráficos, resumen textual con oraciones principales, uso de
comparación y contraste, son elementos útiles para conocr el tema
golbal del texto. Ejemplo:
• Título: El estilo del Aprendizaje.
• Resumen textual – oración principal: “Existen dos enfoques en la
manera de asumir actividades de aprendizaje”.
• Subtítulos: El enfoque generalista
El enfoque Especialista.
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APLICACION METODO IPLER
PREGUNTA
PLANTEA PREGUNTAS Y PREDICE
1.PREGUNTAR
Realizar preguntas sobre lo que se va a leer o estudiar genera
motivación por el tema.
Las preguntas se formulan de los títulos y subtítulos del contenido de la
lectura.
Preguntar genera objetivos claros de lo que se va a aprender. Ejemplo:
• ¿Cúal es el estado optimo para un buen aprendizaje?
• ¿Cúal es el objetivo que busco al concentrarme?
• ¿Cúales son las frecuencias en que opera el cerebro para un buen
aprendizaje?
• ¿Cúales son los enfoques para asumir las actividades del
aprendizaje?.
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APLICACIÓN METODO IPLER
LEE
SE DEBE INICIAR LA LECTURA CON UN PROPOSITO
CCLARO
3. LEER .
• Consiste en comprender lo que se lee, de una manera
analítica, silenciosa y contínua.
• Es útil interpretar gráficos, tablas y subrayar las ideas
más relevantes del texto.
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APLICACIÓN METODO IPLER
EJERCITA
EJERCITA Y EXPRESA LO LEIDO
4. EJERCITA Y EXPRESA LO LEIDO
• Se debe parafracear lo comprendido del texto.
• Hacer resumen de cada capítulo.
• Hacer ejercicios de comprensión de lectura, elaborando un cuadro
sinóptico.
• Debo identificar mi estilo de Aprendizaje, el que mejor se adecue a
mi . Existen dos enfoques para asumir las actividades de aprendizaje
que son:
• El enfoque generalista: Se fundamenta en una perspectiva amplia y
básica, relaciona el tema estudiado con todos los conocimientos que
se poseen.
• El enfoque especialista: Son las personas metódicas y sistemáticas.
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APLICACIÓN METODO IPLER
RECUPERA
CONSOLIDA Y REVISA LO APRENDIDO
5. RECUPERA
• Recordar lo aprendido.
• Revisar apuntes, hacer preguntas sobre el texto.
• Fijar con precisión los conceptos en la memoria.
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BIBLIOGRFIA
•
Arguelles, D., & Nagles, N. (2010). Estrategias para promover procesos
de aprendizaje autónomo (4a edición). Bogotá, Colombia: Universidad
EAN P. 41 – 47
•
Ramírez Tamayo,Amparo Aurora, (2007). Estrategias de aprendizaje y
comunicación(1a edición).Bogotá,Colombia:Universidad Cooperativa de
Colombia. P.48
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