Presentación Desarrollo Regional y ESU

Report
Unidad Consultora
Desarrollo Regional y Educación Superior
Propuesta de trabajo y contenidos iniciales
INTEGRANTES
1. Juan Antonio Rock (Universidad de Talca); Coordinador General
2. Laura Bertolotto (Universidad Santo Tomás); Coordinadora Alterna
3. Claudio Rojas (Universidad de Talca); Coordinador Alterno
4. Jaime Torrealba (SUBDERE); Coordinador Alterno
5. Gonzalo Puentes (Universidad San Sebastián); Secretario Técnico
6. Andrea Detmer (P. Universidad Católica de Chile)
7. Francisco Gatica (Universidad del Bío-Bío)
8. Osvaldo Henríquez (SUBDERE)
9. Marcelo Morales (SUBDERE)
10. Enrique Montenegro (P. Universidad Católica de Valparaíso)
11. Fernando Peña (Universidad Católica de Temuco)
12. Gonzalo Valdivieso (P. Universidad Católica de Chile)
OBJETIVOS
1. Realizar un diagnóstico de la vinculación que poseen las
Instituciones de Educación Superior (IES) con los actores claves del
desarrollo regional para contribuir al desarrollo del país.
2. Proponer políticas públicas e institucionales tendientes a contribuir
al desarrollo sostenible de las regiones, en los ámbitos económico
productivo, social, cultural y territorial, fortaleciendo la relación de
las universidades regionales con la institucionalidad pública
regional y el conjunto de actores relevantes para su consecución.
ETAPAS DEL PLAN DE TRABAJO (1)
I.
Diagnóstico inicial
Revisión de la literatura existente en la materia
Revisión de informes diagnósticos realizados en Chile
Conocimiento de experiencias nacionales e internacionales
Revisión de indicadores de vinculación entre ES y desarrollo regional
Levantamiento de información base a través de talleres regionales
II. Estudio de potencialidades, expectativas y estrategias en regiones
piloto
Diseño del estudio en regiones V, IX, XIV y XV (criterios: complejidad,
calidad ERD, zona extrema)
Obtención de datos:
‒ Reuniones con expertos y comunidades de interés
‒ Obtención de información/datos relación universidad- entorno
Elaboración de informe o publicación
ETAPAS DEL PLAN DE TRABAJO (2)
III. Procesamiento Información y Validación
Procesamiento y análisis de la información.
Resultados y conclusiones de conexiones y brechas entre actores (en
términos de diversidad de estructuras de incentivos,
“racionalidades” de actuación e intereses).
Diseño de propuestas de política institucionales y públicas.
Validación de propuestas ante expertos (nacionales/internacionales)
y actores sociales regionales (talleres y seminarios).
PRIMERAS DEFINICIONES
El Desarrollo
"Proceso sostenido de cambio social que busca el incremento permanente de
las opciones y oportunidades del destino de una región, de su comunidad y de
cada individuo”. (M. Wolfe ,1987; A. Zen, 2004).
"Referencia a las capacidades, tanto colectivas como individuales, con que
cuenta una sociedad y las correspondientes aplicaciones”.
ALGUNAS PREMISAS BÁSICAS
Sistema de Educación Superior (SES):
‒ El Estado: poder legislativo MINEDUC, CNED, etc.
‒ Las Instituciones de Educación Superior (IES)
‒ Agencias de aseguramiento de la calidad
‒ Colegios o asociaciones profesionales o disciplinarias
‒ Empleadores
‒ Estudiantes y sus familias
Relevancia del SES radica en su contribución al desarrollo de las regiones y
el país.
Hoy existe un SES poco articulado entre sí y con su entorno.
El SES no promueve la diversidad de las IES: misiones, estrategias,
programas y estructuras. Tampoco las confianzas y la cooperación.
DIMENSIONES Y ACTORES DEL DESARROLLO
Dimensiones
Política
Económica
Científico-técnica
Cultural
Actores involucrados
Instituciones de administración
pública, gobiernos regionales y
municipales.
Empresarios, sindicatos,
empresas regionales.
Científicos, profesionales,
instituciones I+D, Universidades.
Líderes de opinión,
intelectuales, medios de
comunicación.
Organizaciones culturales.
Representantes de etnias.
EXPERIENCIA INTERNACIONAL
California, Nueva Zelandia y Colombia
Instituciones políticas promueven inclusividad (OECD; D. Acemoglu y
Robinson)
Consenso político de largo plazo
Políticas públicas activas, descentralizadas y territoriales:
‒
Desarrollo regional y competitividad
‒
Apoyo deliberado a la vinculación de la ES con la región
‒
Institucionalidad
‒
Apoyo público a oferta y demanda
SES definido, globalmente competitivo, localmente comprometido e
institucionalmente descentralizado
REPRESENTACIÓN VINCULACIÓN ES-DR (1)
INSTITUCIONALIDAD
Estrategia
Política
Economía
IES
Científica
Tecnológica
Formación Personas /
Capital humano
Organismos públicos y privados
Gobiernos regionales
Asociaciones municipales
Organismos gremiales
Empresas
Sociedad regional
Conocimiento
Ideas, Arte y Cultura
DESARROLLO
Bienestar y Equidad
Innovación
Emprendimiento
Social
Servicio Comunidad
Cultura
Medio
Ambiente
y Territorio
REPRESENTACIÓN SISTEMA DE DESARROLLO
REGIONAL
Énfasis inicial
A
A
F
F
B
Empresas
E
B
Sociedad
C
D
E
A
F
C
D
B
ES
A
F
E
B
A
C
F
D
Gremios
Estado
E
B
C
E
D
C
D
Énfasis inicial

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