tema: educación y sociedad: conceptos preliminares

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EDUCACION Y SOCIEDAD
LIC. RUBEN MEJIA PANAMEÑO
EDUCACION Y SOCIEDAD (01E)
TEMA: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: CONCEPTOS PRELIMINARES
AGENDA,
1.
SALUDO Y BIENVENIDA
2.
DISCUSION DE CONCEPTOS INVESTIGADOS
3.
TEMA: EDUCACION, SOCIEDAD CONCEPTOS FUNDAM.
4.
ACTIVIDAD EN EL AULA
5.
REFLEXIONES FINALES.
LA ESCUELA
EDUCACION
SISTEMAS
EDUCATIVOS
INDIVIDUO
SOCIALIZACION
FAMILIA
SOCIEDAD
GRUPO SOCIAL
C. PRIMITIVA
ESTADÍOS
SOCIALES
SOCIALISMO
ESCLAVISMO
FEUDALISMO
CAPITALISMO
La educación y la sociedad tienen su propia
naturaleza, funciones y objetivos.
Sin embargo educación y sociedad son dos
realidades que cobran sentido solo si se ven y se
estudian en una interrelación dinámica y
constante, desde y para una sociedad concreta.
EDUCACION
 Proceso que tiene por objeto el pleno desarrollo de la
personalidad humana en el respeto a los principios democráticos
de convivencia y a los derechos y deberes fundamentales.
 Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar
conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que
está llamado, de la que procede y hacia la que dirige.
 Coppermann: “La educación es una acción producida según las
exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito
de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.”
SOCIEDAD
Es el Conjunto de seres humanos que se agrupan en familias con
medios y fines concretos.
La familia como base fundamental de toda sociedad humana es
aquel grupo primario, cuyos integrantes vinculados por lazos
consanguíneos (o por adopciones) experimentan relaciones
directas cara a cara y como grupo social es permanente.
Los medios pueden ser económicos, sociales, culturales,
científicos, tecnológicos, académicos y más.
Los fines serán siempre perpetuar la producción y reproducción
integral y plena de las personas, como decía Sócrates: “Buenos
ciudadanos hacen una buena sociedad y una buena sociedad
hace buenos ciudadanos”
SOCIALIZACION
“Proceso mediante el cual se transmite al individuo, durante su
desarrollo y maduración, el conocimiento de la cultura, sus reglas,
normas y expectativas”;
“Proceso por el que cualquier persona adquiere habilidades, roles,
normas y valores sociales, así como patrones de
personalidad” (Goode, 1983)
(Llor et al., 1995) “Proceso por medio del cual uno hace propias
las normas del grupo, de tal modo que surge un yo distinto y
único en este individuo”;
“Proceso por el que la gente adopta códigos de conducta de su
sociedad, logrando el respeto a sus propias reglas”
INDIVIDUO
Individuo (del latín in-dividuus, ‘no dividido’), cada ser
concreto, indivisible en sí y separado de los demás.
El individuo es el ser único en la particularidad de su existir.
Sujeto concreto, determinado, que forma un todo reconocible; y
que es una realidad dada por la experiencia interna o externa.
Heráclito mantuvo que la virtud ética consistía en la
subordinación del individuo a las leyes de una armonía
razonable y universal.
Según Hegel, el individuo es íntegro sólo en la medida en que
mantiene relaciones sociales y es su sometimiento a la voluntad
general, cuya manifestación es el Estado, su más alta expresión
ética.
INDIVIDUO
El conocido psicólogo suizo Jean Piaget resumió los resultados
de un estudio meticuloso y arduo sobre la conducta infantil, con
las palabras siguientes:
“La vida social es necesaria si el individuo pretende tomar
conciencia de su propia mentalidad”.
Sólo que la influencia de la cultura y la sociedad sobre la
personalidad y el individuo no se limita a los primeros años de
vida y el proceso de socialización;
Ningún individuo se evade de su ambiente social.
FAMILIA
“La familia es la base fundamental de la sociedad y
tendrá la protección del Estado, quien dictará la
legislación necesaria y creará los organismos y
servicios apropiados para su integración, bienestar y
desarrollo
social,
cultural
y
económico.”
(Constitución de la Republica de El Salvador, Art.
32)
“La familia es la institución social que regula, canaliza y
confiere significado social y cultural a estas dos
necesidades” (Jelin: 1988)
FAMILIA
La familia nuclear o elemental: Es la unidad base de toda
sociedad, la familia básica, que se compone de esposo (padre),
esposa (madre) e hijos.
La familia extensa o consanguínea: unidad nuclear siempre y
cuando coexistan bajo un mismo techo más allá de dos
generaciones y está basada en los vínculos de sangre de una
gran cantidad de personas, incluyendo a los padres, niños,
abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás.
La familia monoparental: Es aquella familia que se constituye
por uno de los padres y sus hijos
GRUPO SOCIAL
Es un sistema formado por un conjunto de personas que
desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad.
Se define a partir de una serie de variables, como el salario
promedio, el nivel educativo, la ocupación, etc.
Este conjunto puede ser fácilmente identificado, tiene forma
estructurada y es duradero.
Las personas dentro de él actúan de acuerdo con unas mismas
normas, valores y objetivos acordados y necesarios para el bien
común del grupo y la prosecución de sus fines.
ESTADIOS SOCIALES
Son etapas en que se han estudiado el desarrollo social, cultural y economico de
la humanidad.
Comunidad Primitiva
Se trata de una educación de carácter natural.
El fin educativo estaba sustentado en la
formación de una colectividad de individuos
con la idea de la colaboración grupal,
pensantes en el bienestar de la tribu y no
personal.
La esclavitud
Era una situación aceptada y a menudo esencial
para la economía y la sociedad de las
civilizaciones antiguas. “Estado social definido
por la ley y las costumbres como la forma
involuntaria de servidumbre humana más
absoluta
Feudalismo
Entre las ruinas del mundo antiguo,
surgieron los primeros indicios del nuevo
régimen que empezó a desarrollarse,
fundado ya no sobre el trabajo del esclavo
y del colono, sino del siervo y del villano,
aunque en perspectiva de los explotados
no había variado mucho la miseria.
“por el hecho de ser analfabetos
presentaban más resistencia a la fatiga
y eran capaces de soportar una tarea
más larga y más penosa.
Capitalismo
La educación en el capitalismo siempre se ha
encontrado en manos de la burguesía, con el
objetivo de seguir preservando el sistema.
En la sociedad se de la división del trabajo,
separación entre el trabajo manual y el trabajo
intelectual, con la industrialización, la Educación
también se volvió parcelada y sectorial.
SOCIALISMO.
La educación socialista se fundamenta en
las teorías marxistas, entendidas como
una interpretación del hombre y el mundo
que se opone a las interpretaciones
capitalistas tradicionales.
Karl Marx y Frederich Engels expusieron
en una amplia obra los principios de esta
educación y pusieron los cimientos de la
misma,
Marx y Engels pero estrechamente ligados
a la educación socialista debemos
mencionar a Makarenko, Gramsci,
Sujomlinski, los teóricos de la
reproducción social de la escuela.
LA ESCUELA
El Diccionario de la Rae es más que esclarecedor sobre este
término: Del lat. Schola.
Establecimiento público donde se da a los niños la instrucción
primaria.
Establecimiento público donde se da cualquier género de
instrucción. Enseñanza que se da o que se adquiere. Conjunto
de profesores y alumnos de una misma enseñanza. Método,
estilo o gusto peculiar de cada maestro para enseñar.
Doctrina, principios y sistema de un autor.
Conjunto de discípulos, seguidores o imitadores de una persona
o de su doctrina, arte, etc.
SISTEMAS EDUCATIVOS
Es la creación del ser humano que tiene como objetivo
principal permitir que una gran parte de la sociedad, si no
toda, reciba el mismo tipo de educación y formación a lo
largo de su vida.
El sistema educativo tiene además otras funciones tales
como la socialización de los individuos y diferentes
opciones de capacitación para enfrentar posteriormente el
mundo laboral. El sistema educativo se caracteriza por estar
presente a lo largo de toda la infancia y adolescencia de los
individuos que forman una sociedad. De acuerdo a las
necesidades e intereses de cada país.
ACTIVIDAD # 1
Complete el cuadro “comparacion de
conceptos en grupo, en entreguelo al final de
la clase.
ACTIVIDAD # 2:
Resuelva lo siguiente:
1) Defina La educación según Platón y Coperman.
2) Como se concibe la sociedad, presente una definición.
3) Presente al menos dos definiciones de “la familia”
conforme al material facilitado.
4) Cómo entiende usted al grupo social, explique.
5) Explique según usted ha comprendido la Socialización.
6) Presente una definición clara de escuela.
7) Como puede definir al individuo.
8) Como se sustenta los diferentes estadios sociales en cuanto
a educación
9) En el esclavismo se identifican las siguientes fases del
desarrollo de la esclavitud: Comunal, Patriarcal, explique
en que consiste cada uno de ellas.
TAREA:
Para la próxima clase, realizar un análisis de
cada uno de los objetivos de la educación
nacional, preséntelo impreso en una pagina.
Muchas gracias
Su participación en la clase es clave
en esta materia.

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