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TEORÍA DE GUILFORD
Estructura del intelecto
BIOGRAFIA:
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Psicólogo estadounidense, conocido por sus estudios sobre
la inteligencia con su modelo de Estructura de la
inteligencia.
Joy Paul Guilford nace en una granja cerca de Marquette,
Nebraska, EE.UU., el 7 de marzo de 1897 y fallece en los
Angeles, EE.UU., el 26 de noviembre de 1987 a la edad de
90 años, después de una larga serie de dolencias.
APORTACIONES
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Primero en clasificar la creatividad como característica
independiente a la inteligencia, después la introduce como
cualidad de la inteligencia
Su teoría sostiene que el individuo creativo está motivado
por el impulso intelectual de estudiar los problemas y
encontrar soluciones a los mismos
El cubo de la inteligencia, elaborado como apoyo
explicativo de su teoría.
La inteligencia puede ser entrenada y mejorada
MODELO DEL INTELECTO HUMANO
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Basado en el desarrollo de las habilidades de
pensamiento.
Implica 5 operaciones.
Consta de tres dimensiones.
Factores mentales: tienen lugar a partir de la
combinación de las tres dimensiones.
“La inteligencia puede comprenderse en términos de un
cubo que representa la intersección de tres dimensiones
que dividen al intelecto”
MODELO ESTRUCTURA DEL IH
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3 dimensiones:
Operaciones (procesos mentales)
Contenidos (semánticos, simbólicos, visuales y
conductuales)
Productos (tipos de respuestas requeridas o forma de
tomar la información procesada)
En los años 50’s su modelo incluía más de 120 Factores
mentales, recientemente se amplió a 150 factores.
1ER EJE: 5 OPERACIONES
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Clase de proceso mental que realiza el sujeto:
Captación de la información: Cómo percibe la información.
Comprensión: Reconocimiento del problema.
Memoria: Almacenamiento de la información en la memoria,
o uso de la información disponible en ésta.
Análisis de problemas: análisis de cada una de las partes
del problema.
Toma de decisiones: orientada a la búsqueda de una
solución al problema.
2DO EJE: 4 CONTENIDOS
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Figural: Información que se percibe del exterior (o
se recupera de la memoria) en forma de imagen.
Simbólico: Señales, signos, materiales y elementos
que no tiene significado propio.
Semántico: Forma de significado verbal de las
ideas que se asignan a las palabras.
Conductual: Información esencialmente no verbal
involucrada en las interacciones humanas. Todas las
formas en las que se puede expresar el individuo
3DO EJE: 6 PRODUCTOS
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Todas las formas en que se puede expresar el individuo a
partir de las informaciones procesadas por distintas
operaciones:
Unidades: Una entidad como puede ser un objeto, una
palabra, una idea, un dibujo, etc.
Clases: Producto formado por un conjunto de unidades que
son similares, conjunto de ítems que se agrupan ya que
comparten atributos entre ellos.
Relaciones: una conexión observable entre elementos, por
ejemplo dos nombres que están ordenados alfabéticamente
3DO EJE: 6 PRODUCTOS
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Sistemas: Conjuntos de tres o más elementos de
información organizados de forma interactiva.
Transformaciones: Cualquier cambio en una
elementos de información ya dado.
Implicaciones: Elementos de información que son
sugeridos por otros elementos de información
dados.
HABILIDADES INTELECTUALES
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Si se combinan las 5 operaciones con los 3
contenidos y los 6 productos tendremos un total
de 90 habilidades intelectuales, mismas que
pueden ser entrenadas y desarrolladas.

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