Descarga aquí - Institución Educativa Enoc Mendoza Riascos

Report
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Comprendida como
Expresión autocrítica de la comunidad respecto a la realidad
Implica
Autorregulación
Autodiagnóstico
Momentos
Autoverificación
Autorreflexión
ERROR
Posibles causas
Alcance de los
objetivos
institucionales
Factores intrínsecos y
extrínsecos por cada área de
gestión
OMISIÓNNES
Para establecer
Nuevas acciones
Para corregir
FORTALEZAS
Faltas cometidas
PLAN DE MEJORAMIENTO
Mejorar en los
aciertos
PLAN DE OPERATIVO
Asegurando
Mejora continua
ETAPAS PREVIAS PARA LA ELABORACIÓN DEL
PLAN DE MEJORAMIENTO
PRIORIZACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
AREA
GESTION
DIRECTIVA
DE OPORTUNIDADES
DE
MEJORAMIENTO
 Integrar la misión, visión,
principios
y
metas
institucionales.
 Fomentar
el
conocimiento
y
direccionamiento en la
comunidad educativa.
 Formular y llevar acabo
políticas de integración
de la diversidad cultural.
 Emprender
gestiones
estratégicas
que
conlleven a ubicar a la
institución a cumplir sus
objetivos misionales.
 Dinamizar la vida del
gobierno escolar.
 Desarrollar
estrategias
que favorezcan el clima y
la cultura institucional
redundando
en
el
entorno
FACTOR CRITICO
URGENCIA
VALORACION
TENDENCIA
TOTAL
IMPACTO
Participación de la
comunidad
5
5
5
15
Comunicación
5
5
5
15
PRIORIZACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
AREA DE GESTION
ACADEMICA
OPORTUNIDADES
MEJORAMIENTO





DE
Definir el plan de estudio de
acuerdo
al
modelo
pedagógico y a los resultados
de las pruebas externas
Crear
un
plan
de
mejoramiento encaminado a
fortalecer
las
practicas
pedagógicas
Evidenciar
el
quehacer
pedagógico
a
partir
de
formatos
previamente
elaborados
Análisis de los lineamientos y
estándares
curriculares
orientados por el MEN, ICFES
y en torno a ello hacer
seguimiento al desempeño de
los estudiantes
Vinculación de los padres de
familias o acudientes al
proceso formativo de sus
hijos
FACTOR CRITICO
Establecer los parámetros
para la realización del
plan de estudio.
Incluir las prácticas
pedagógicas en el plan de
mejoramiento.
Elaborar formatos para el
quehacer en las prácticas
pedagógicas.
Realizar seguimiento a los
estudiantes a partir de los
lineamientos curriculares.
Mantener buena
comunicación con los
padres de familia
VALORACION
URGENCIA
TENDENCIA
TOTAL
IMPACTO
3
5
13
5
5
5
15
5
5
4
14
5
4
5
14
5
PRIORIZACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
AREA
GESTION
DE
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO

ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA





Construir una base de
datos relacionada con
la vida institucional
Adquirir software para
el registro académico
de los estudiantes
Emprender campañas
para
ampliar
la
cobertura
y
evitar
deserción
Mejoramiento
de
la
planta física
Garantizar el bienestar
del talento humano y el
apoyo a la investigación
Gestionar para brindar
el
servicio
de
transporte, restaurante,
cafetería,
psicología,
enfermería y apoyo al
escolar
FACTOR CRITICO
VALORACION
URGENCIA
Organización
de
documentos y archivos
Generar soporte financiero
para la adquisición del
software
Mostrar a la comunidad
actividades
pedagógicas
para
estimular
la
ampliación de la cobertura
y fomentar el gusto de los
estudiantes por aprender
Construcción y adecuación
de baños, bebederos, área
administrativa, laboratorio,
comedor,
cafetería,
biblioteca
TOTAL
TENDENCIA IMPACTO
2
2
2
6
3
3
2
8
5
5
5
15
4
4
4
12
PRIORIZACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
AREA DE GESTION
COMUNITARIA
OPORTUNIDADES DE
MEJORAMIENTO
FACTOR
CRITICO
VALORACION
URGENCIA
TOTAL
TENDENCIA IMPACTO

Permitir el acceso de
la población escolar Crear
que requiera de este estrategias para
servicio
el ingreso de la
comunidad
4
4
5
13

Promover
programa
servicios sociales
los estudiantes
10° y 11°
Los estudiantes
de
10º
y
realicen
los
servicios
sociales en la
comunidad
educativa
5
5
5
15

Formular
y Elaboración de
desarrollar
proyectos
proyectos
que
contribuyan
al
beneficio
de
la
comunidad
educativa
5
5
5
el
de
en
de
15
ÁREA D GESTIÓN
DIRECTIVA
TOTAL DEL PROCESO
PROCESOS
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOS
50%E Y 50% P
GESTIÓN ESTATEGICAS
75% E Y 25% P
GOBIERNO ESCOLAR
50 % E Y50% P
CULTURA INSTITUCIONAN
50% E Y 50% P
CLIMA ESCOLAR
20% E Y 80% P
RELACIONES CON EL ENTORNO
75% P Y 25% A
3,3% E - 63,3% P Y 3,3% A
DISEÑO PEDAGÓGICO
ACADÉMICA
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
100% P
GESTIÓN DE AULA
100% P
APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA
33,3% P Y 66,6% A
ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS
28,5% E Y 71,4% P
TALENTO HUMANO
APOYO FINANCIERO Y CONTABLES
DE LA COMUNIDAD
33,3% E Y 66,6% P
15,7% E – 78,9% P Y 5,2% A
ADMINISTRACIÓN DE SERVICIO COMPLEMENTARIOS
TOTAL DEL POCESO
20% E - 60% P Y 20% A
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO
TOTAL PROCESO
VALORACIÓN TOTAL
100% P
30% E Y 70% P
25% P Y 75% MC
19,2% E - 61,5% P – 7,6% A Y 11,5% MC
ACCESIBILIDAD
75% P Y 25% A
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
50% P Y 50% A
PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA
100% P
PREVENCIÓN DE RIESGOS
100% E
ÁREAS DE
GESTIÓN
OBJETIVOS
METAS
Reestructurar en un 100% la
misión y visión institucional y
socializarla para efectos de su
cumplimiento.
Fortalecer el
direccionamiento
estratégico y el
horizonte
institucional en
aras de brindar un
servicio de calidad
DIRECTIVA
Elaborar el documento PEI de
acuerdo a la normatividad
vigente, adoptarlo y divulgarlo
ante la comunidad educativa.
Resignificar en un 100% los
principios, metas y
conceptualizaciones
institucionales
Definir en un 100% las políticas
de integración para el
cumplimiento del programa de
inclusión a nivel institucional
Dinamizar la vida
del gobierno
escolar para
evidenciar
satisfactoriamente
el cumplimiento de
sus funciones y el
éxito institucional
Fortalecer en un 100% la
estructura y funcionamiento del
gobierno escolar a partir de su
participación activa.
Propiciar en un 100%
relaciones efectivas al
interior de la institución
y con el entorno
INDICADORES
El __% de la muestra encuestada
se inclino hacia el énfasis
microempresarial
El 100% del trabajo del equipo de
gestión posibilitó la estructura y
la socialización de la misión y la
visión institucional
En un 80% EL PEI se halla
elaborado, adoptado y divulgado
ACCIONES
Aplicación de encuesta para hallar la
factibilidad del énfasis institucional.
Trabajo colaborativo del equipo de
gestión
Análisis del documento existente del
PEI y en consecuencia elaborar el
registro requerido según las normas
vigentes.
El 100% del trabajo del equipo de Elaboración de principios, metas y
gestión posibilitó la estructura y conceptualizaciones institucional
la socialización de principios,
acorde a la realidad escolar y del
metas y conceptualizaciones
entorno.
institucional
El 70% del trabajo del equipo de Construcción de las políticas para el
gestión posibilitó la definición y cumplimiento del programa de
la socialización de las políticas de inclusión a partir de la normatividad
integración para el cumplimiento vigente.
del programa de inclusión a nivel
institucional
En un 100% se conformó el Conformación de consejo directivo,
gobierno escolar.
académico y otros órganos colegiados.
En un 65% se observa el Realizar actividades de seguimiento
cumplimiento de las funciones hacia el cumplimiento de las funciones
del gobierno escolar.
del gobierno escolar
En un 70% se evidencia las
Participación activa en jornadas y
relaciones al interior institucional reuniones para cumplir tareas de cada
y de esta con el entorno
una de las áreas de gestión
RESPONDE
TIEMPO
INICIAL
FINAL
Abril 2010 Sep 2010
Equipo de
gestión de
calidad
(Rectora,
Coordinadoras,
docentes de las
diferentes
áreas,
representante
de los
estudiantes y de
los padres de
familia)
Abril 2010 Sep 2010
Abril 2010 Oct 2010
Marzo
2010
Oct 2010
Marzo
2010
Sep 2010
Marzo
2010
Dic 2011
ÁREAS DE
GESTIÓN
ACADÉMICA
TIEMPO
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
Analizar en un 100% los
En un 95% se registró los datos
resultados de las pruebas
obtenidos en las pruebas externas e
externas e internas en
internas.
torno a ellos diseñar planes
Definir el plan de
de mejoramiento
Los docentes de cada área presentaron
estudio institucional académico.
en un 80% los planes de mejoramiento
a la luz del modelo
por área.
pedagógico
adoptado y los
resultados
obtenidos en las
Ajustar en un 100% el
En un 80% los docentes se han
pruebas externas e modelo pedagógico a
apropiado del modelo pedagógico.
interna
través de jornadas
pedagógicas.
ACCIONES
Elaborar una base de datos que
registre los resultados obtenidos a
partir de las pruebas externas e
internas
Diseñar planes de mejoramiento
por áreas de acuerdo el
desempeño obtenido por los
estudiantes en las pruebas
externas e internas
Fundamentar teóricamente a los
docentes sobre uso del modelo
pedagógico propuesto y en
consecuencia
diseñar
las
estrategias
de
enseñanza
aprendizaje pertinentes a este
En un 40% se han analizados la Analizar los lineamientos y
información requerida para el diseño del estándares curriculares brindados
Diseñar en un 100% el plan plan de estudio.
por MEN, ICFES y tomarlos como
de estudio a partir de
base para la estructura del plan
jornadas de cualificación y Un 100% utiliza los formatos académicos de estudio.
manipulación de formatos
diseñado.
académicos.
Registrar los planes y hallazgos
del quehacer pedagógico en los
formatos previamente elaborados.
Mejorar en un 100% los
procesos evaluativos en
aras de obtener mejores
resultados.
En un 100% se estableció y adoptó el Definir y adoptar el SIE
SIE y se ha hecho seguimiento a los Institucional a la luz del Decreto
desempeño.
1290/009.
Hacer seguimiento al desempeño
de los estudiantes.
RESPONDE
INICIAL
FINAL
Sep 2010
Sep 2010
Sep 2010
Oct 2011
Oct 2010
Nov 2011
Sep 2010
Sep 2010
Consejo
académico y
equipo de
gestión
Consejo
académico
y
equipo
de
gestión
Consejo
académico
y
equipo
de
gestión
Consejo
académico y
equipo de
gestión
TIEMPO
ÁREAS DE
GESTIÓN
OBJETIVOS
Garantizar la
ejecución de
prácticas
pedagógicas
efectivas y
procesos de
gestión y
seguimiento que
evidencien el
alcance de los
objetivos
institucionales en
el ámbito
académico.
ACADÉMICA
METAS
Desarrollar proyectos
pedagógicos
transversales y
productivos.
INDICADORES
2010
2011
En un 75%
se ha
logrado.
En un 70%
Utilizar adecuadamente En un 45%
los recursos
pedagógicos, didácticos
y evaluativos.
En un 60%
Implementar
estrategias que facilite
En un 40%
el uso pedagógico de
los resultados de las
En un 40%
evaluaciones (externas
e internas) para obtener
mejores niveles de
En un 60%
desempeño.
Atender sin distingo
Garantizar el
alguno las necesidades
apoyo del servicio educativas y formativas
de atención al
de los estudiantes.
escolar con el
Asesorar a los padres
propósito de
de familia hacia el
brindar una
acompañamiento que
formación
requiere la vida escolar
integral.
de sus hijos (as)
En un 70%
En un 60%
INICIAL
FINAL
ACCIONES
RESPONDE
Darle resignificación a los proyectos pedagógicos
transversales, productivos y de articulación para la
formación laboral y del desarrollo humano.
Gestionar para su apoyo financiero.
Organizar y utilizar efectivamente los recursos con
los que se cuenta.
Gestionar para adquirir recursos pedagógicos
didácticos y evaluativos de tipo tecnológico.
Consejo
académico
Sep
2010
Nov
2011
Docentes
Sep
2010
Abril
2010
Nov
2011
Abril
2011
Enero
2010
Nov
2011
Nov
2010
Sep
2010
Nov
2011
Nov
2011
Abril
2010
Nov
2012
Psicorientadora Abril
s y equipo de 2010
gestión (apoya)
Abril
2011
Psicorientadora Feb
s y equipo de 2010
gestión (apoya)
Feb
2011
Realizar prácticas educativas innovadoras y
creativas que incentiven al estudiante a obtener
mejor desempeño.
Diseñar estrategias que propicien el buen uso de los
resultados obtenidos en las evaluaciones.
Compartir experiencias pedagógicas- evaluativas
para enriquecer el quehacer pedagógico.
Utilizar en el aula estrategias evaluativas que
garanticen el alcance de los objetivos misionales.
Identificar las necesidades educativas y formativas
de los estudiantes y en torno a ello desarrollar un
plan de acción estratégico que garantice el éxito
escolar.
Reconocer las dificultades y fortalezas de los padres
ante el proceso formativo de sus hijos (as) y en
consecuencia asesorarles desde la escuela para
padre y demás espacios de interacción.
Consejo
directivo y
académico
Docentes
Docentes
Comisión de
valuación y
promoción
docentes
TIEMPO
ÁREAS DE GESTIÓN
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
2010
2011
Asegurar el accesos Ampliar cobertura y evitar deserción.
de estudiantes
nuevo y garantizar la
permanencia a los
antiguos a partir de
ofertas educativas
seductoras
Contar con una base de datos que guarde
los registros de matriculas
y demás
archivos académicos e institucionales
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
Mejorar la planta
física para garantizar
mayor cobertura y
calidad de servicio
Construir 6 aulas (5 en sede principal y 1
sede Aguja), laboratorio ciencias, salón de
actos, taller microempresarial, zona de
recreación para preescolar, sala de
bilingüismo e informática
y unidad
sanitaria para secundaria y media
Adecuación
del
comedor
biblioteca, sala virtual
y
administrativa.
ACCIONES
RESPONDE
INICIAL
Campaña publicitaria
80%
Campaña de matriculas
Rectoría,
Enero
secretaría
2010
comité de apoyo
90%
Visita domiciliaria
Adquirir Software para el registro
del desempeño de los estudiantes.
Consejo
directivo
Construir una base de datos
relacionada con la vida institucional
Directivos
docentes
Alimentar el SIMAT
Secretaría
0%
Presentar plan de gestión
estratégicas a la secretaría de
educación municipal.
FINAL
Marzo
2011
Abril
2010
Sep
2010
Abril
2010
Dic
2012
Rectoría
Solicitar apoyo al sector productivo
de la localidad
escolar,
área
50%
Embellecimiento de los jardines y el patio
escolar
80%
Invierno
Solicitar apoyo a la Alcaldía
Municipal, ICBF, ONG Tayronaca y
comunidad educativa.
Consejo
directivo
Abril
2010
Dic
2012
Jornadas de sensibilización hacia el
buen uso de los espacios.
Docentes de
ciencias
naturales,
educación
física, artística y
primaria
Abril
2010
Abril
2012
Jornadas de aseo, embellecimiento
y plantación
TIEMPO
INICIAL FINAL
ÁREAS DE GESTIÓN
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
2010
2011
Organizar la planta de cargo de
acuerdo al perfil ocupacional.
90%
Dotar a la planta
física de los
recursos e
insumos
necesarios para
la prestación de
un buen servicio
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
Gestionar para adquirir recursos
materiales, humanos, financieros,
de seguridad y tecnológicos.
60%
Asegurar
la 
administración
eficiente
de
servicios
complementarios
,
del
talento
humano
y 
financiero
Gestionar para brindar el
servicio
de
transporte,
restaurante,
cafetería,
Psicología, enfermería
y
apoyo al escolar.
Garantizar el bienestar del
talento humano y el apoyo a
la investigación
ACCIONES
Analizar la planta de personal y de
Directivos docentes
cargos actual y asignar funciones en
consecuencia.
Solicitar la dotación de tableros,
Consejo directivo
pupitres, dispensadores de agua,
archivadores, escritorios y sillas
para los docentes y personal
directivo
Enero
2010
Solicitar a la alcaldía municipal, y al
sector productivo
quipos de
computadores, de recreación y
deportes, de laboratorio, prevención
de riesgos físicos y demás ayuda
didácticas.
Realizaciones de eventos sociales
para recaudar fondos.
Consejo directivo y
equipo de gestión
Febrero Febrero
2010
2010
Consejo directivo,
consejo estudiantil, de
padres y equipo de
gestión
Febrero Febrero
2010
2010

60%
RESPONDE


Solicitar apoyo a la alcaldía

municipal, y al sector
productivo.
Promover la sana convivencia 
a través de jornada de
integración
Formular y desarrollar

proyectos con enfoque
investigativo
Consejo
directivo y
equipo d gestión
Psicorientación
y comité de
convivencia
Docente y
coordinación
académico
Febrero
2011
Febrero Febrero
2010
2010
TIEMPO
ÁREAS DE
GESTIÓN
OBJETIVOS
INDICADORES
2010
Garantizar la prestación de
un servicio donde la
inclusión sea el principio
rigente.
COMUNITARIA
METAS
Garantizar el servicio
social desde distintos
proyectos.
95%
Permitir el acceso de la
población
escolar
que
requiera de este servicio,
sin distingo alguno
Promover el programa de
servicio social en los
estudiantes de 10º y 11º
Formular y desarrollar
proyectos hacia el
beneficio de la comunidad
educativa y circundante
ACCIONES
INICIAL
FINAL
2011
Facilitar el procesos de matricula a
poblaciones vulnerables, étnicas y
con NEE.
Promover proyectos de vida
emprendedores sin distingo
poblacional.
Desarrollar modelos educativos
flexibles para la población que lo
requiera.
98%
RESPONDE
Integrar las orientaciones dadas
desde aulas en paz con las de
alfabetización y proyectos
ambientales en beneficio del entorno
escolar
Participar activamente en los
proyectos de escuela para padres,
feria microempresarial aulas en paz y
fortalecimiento hacia la calidad
educativa.
40%
Formular y desarrollar programa de
seguridad ante riesgos físicos y
psicosociales.
Enero
2010
Rectoría,
Secretaría,
psicorientación,
docentes y con
funciones de
apoyo.
Psicorientación
comité de
convivencia.
Equipo de
gestión, consejo
de padre de
familia,
estudiantil,
psicorientación.
Dic 2011
Febrero Abil
2010
2012
Febrero Abil
2010
2012
Marzo
2010
Nov
2011
PLAN OPERATIVO: GESTIÓN ACADÉMICA
2010 – 2013
OBJETIVOS
METAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
DURACIÓN
Inicio
terminación
RESPONSABLE(S)
EVALUADOR
Construir formatos y 100% registradas
rúbricas que permitan las vivencias
registrar las vivencias institucionales.
institucionales
incluyendo el quehacer
pedagógico.
* Jornada pedagógica para
socializar formatos y rúbricas que
ayuden a registrar las actividades
diarias.
* Entrega de los formatos
diligenciados para tener constancia
de las acciones realizadas dentro y
fuera del aula.
*Retroalimentar en torno a los
datos registrados en los formatos
y rúbricas. Asesorías
Humanos,
Septiembre de
materiales,
2010
tecnológicos y
financieros.
Diciembre de
2010
Coordinadores,
Docentes, Secretaría
Rectoría, Consejo
Académico,
comité de
calidad y
evaluador
externo.
Despertar el interés de
los miembros de la
comunidad
educativa
para trabajar par que el
Enoc brille con luz
propia.
* Tener contacto directo con los
estudiantes y demás miembros de
la comunidad, a partir del diálogo
permanente.
*trabajar mancomunadamente
con la dependencia de orientación
Humanos,
materiales,
tecnológicos y
financieros.
Diciembre de
2012
Coordinadores,
Docentes,
Psicorientadora,
estudiantes, padres
de familia , Rectoría y
Consejo Directivo
Rectoría, Consejo
Directivo,
Académico,
comité de
calidad y
evaluador
100% comunidad
educativa
motivada y
dispuesta a
trabajar a favor
de la institución.
Septiembre de
2010
PLAN OPERATIVO: GESTIÓN COMUNITARIA
2010 – 2013
OBJETIVOS
METAS
Permitir el acceso de la
comunidad educativa a la
institución, participando
en
las
actividades
escolares y extrariculares
en aras de brindar un
mejor servicio
El 75% de la
comunidad
tendrá sentido
Institución
Visitas periódicas a las casas
de los alumnos.
Actividades en las cuales la
comunidad tenga una
participación representativa
Salidas de campo realizadas
en la comunidad para resaltar
los beneficios de la misma
Humanos,
Septiembre de
materiales,
2010
tecnológicos y
financieros.
Presentar a los padres de
familia
conocimientos
teóricos y pacticos que le
sirvan de apoyo en el
manejo adecuado en las
relaciones familiares.
El 50% de los
padres de
familia
participarán en
las actividades
realizadas.
Talleres
Charlas formativas
Video foros
Humanos,
Marzo del
materiales,
2009
tecnológicos
y financieros.
Promover la formación
de actitudes y valores
que propendan a la
valoración de la
sexualidad, a la igualdad
de géneros la autonomía
la responsabilidad, la
solidaridad y la salud
integral que conlleve al
desarrollo del ser
humano
El 100% de los
estudiantes de
los grados 8, 9,
10 y 11 asistirán
a las jornadas
establecidas
ACTIVIDADES
RECURSOS
DURACIÓN
Inicio
terminación
RESPONSABLE(S)
EVALUADOR
Diciembre de
2011
Psicorientadora.
Rectora,
coordinadora,
Docentes , padres de
familia
Rectoría, Consejo
Académico,
comité de
calidad y
evaluador
externo.
Diciembre del
2012
psicorientadora
Coordinadores,
Psicorientadora,
estudiantes,
padres de familia
, Rectoría y
Consejo Directivo
PLAN OPERATIVO: GESTIÓN DIRECTIVA
2010 – 2013
OBJETIVOS
METAS
ACTIVIDADES
Implementar
el
direccionamiento
estratégico
en
la
comunidad educativa
 Realización de encuestas con
Se conocerá
la comunidad educativa para
en un 100%
estipular el énfasis de la
todo referente
institución
al
direccionamien  Socialización con la
comunidad educativa sobre
to estratégico
la misión y visión
relacionada con el énfasis de
la institución
Difundir
en
la
comunidad educativa los
lineamientos
del
gobierno escolar
El 90% de la
 Repartir folletos de las
comunidad
funciones del gobierno
educativa
escolar
conocerá las
 Presentacion de los
funciones del
candidatos para personero
gobierno escolar  Escogencia del personero a
traves de elecciones
RECURSOS
Humanos,
materiales,
tecnológicos
y financieros.
humanos y
financieros
DURACIÓN
Inicio
terminación
Septiembre del Noviembre
2010
2010
Marzo del
2010
Abril del 2010
RESPONSABLE(S)
EVALUADOR
Rectora
coordinadora,
Docentes
Consejo
directivo,
comité de
calidad y
evaluador
externo.
Rectora
coordinadora,
Docentes
Rector,
coordinador,
concejo
directivo
PLAN OPERATIVO: GESTIÓN DIRECTICA
2010 – 2013
OBJETIVOS
METAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Mostrar un sentido de
pertenencia en cuanto
a los principios, metas
y conceptualizaciones
institucionales
 Jornadas pedagógicas
El 95% de la
 Foros a los estudiantes
comunidad
educativa tiene  Socialización con la
comunidad educativa
apropiación de
la cultura
institucional
humanos,
financieros
Implementar un plan
estratégico que facilite
las relaciones entre la
institución y el entorno
El 100% de la
 proyecto de limpieza del
comunidad
entorno de la institución.
iconocerá el
 Proyecto de arborización a la
plan a
entrada
desarrollar para
mejorar las
 Conformación de comités
relaciones con el
entorno
Humanos,
Financieros,
tecnologicos
DURACIÓN
Inicio
terminación
Abril del 2010 Octubre del
2010
Junio del 2010
Junio del 2011
RESPONSABLE(S)
EVALUADOR
Rectora,
coordinadora y
docentes
Rector,
coordinador,
concejo
directivo
Rectora,
coordinadora y
docente
Rector,
coordinador,
concejo
directivo
PLAN OPERATIVO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
2010 – 2013
OBJETIVOS
Implementar
documentación
pertinente
Adecuar los espacios
en sus respectivas
dependencias
METAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
la El 100% de los  Jornadas pedagógicas
Humanos,
 Diligenciamiento de formatos Financieros y
documentos
necesarios se
tecnologicos
encontrarán en
la coordinación
académica
El 95% de
 Diseñar un plano de la
espacios estarán
ubicación de los espacios
adecuados
 Adecuar la cafeteria
correctamente
con sus
respectivas
ceñalización
DURACIÓN
Inicio
Terminación
Sep 2010
Dic del 2011
Humanos,
Sep 2010
Financieros y
tecnologicos
Dic del 2010
RESPONSABLE(S)
EVALUADOR
Rectora,
coordinadora y
docentes
Rector,
coordinador,
concejo
directivo y
concejo
directivo
Rectora,
coordinadora y
docentes
Rector,
coordinador,
concejo
directivo y
concejo
directivo

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