颱洪災害預防與應變

Report
1
教育部學生事務及特殊教育司
「校園災害管理工作手冊」
颱洪災害
預防與應變
102.04.29
前言
2/22


「颱洪災害」較地震多了災前整備階段,有較
長的時間能夠對即將發生或可能發生的災害做
出反應,
分為災害預防階段(平時減災)、災害預防階段
(災前整備)以及災害應變階段三個章節說明各
階段工作內容與執行方法。
颱洪災害預防(平時減災)(1/9)
3/22
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工作項目
幼兒園、國小階段分出工作重要性
(考量部分學校規模小、人員稀少)
颱洪災害預防(平時減災)(2/9)
4/22
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校園災害潛勢調查

校園所在區域淹水災害潛勢資料,學校可藉由下列方式取
得:
 學校可登入「學校災害潛勢管理系統」
(http://safecampus.edu.tw/ms/),填報系統中所需資料,藉
由分析所得結果,檢視自身校園災害潛勢判定等級,協助學
校做好相關校園安全性補強、校園避難場所之規劃以及設計
符合自身之校園特性之防災計畫。
 連結水利署防災資訊服務網查閱學校所在地區之淹水雨量警
戒值(http://fhy.wra.gov.tw/Pub_Web_2011/Default.aspx)或
查詢各地區淹水潛勢圖
(http://fhy2.wra.gov.tw/Pub_Web/others/floodwarn.aspx)。
 可洽鄉鎮市公所或請教育局(處)人員轉洽該縣市政府相關單
位,查詢是否所在縣市或鄉鎮市有「水災保全計畫」,依據
該計畫辦理。
颱洪災害預防(平時減災)(3/9)
5/22
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家庭防災卡與1991報平安專線
 教育部建立「家庭防災卡」機
制,卡片內容結合內政部消防
署1991報平安平臺資訊,便
於災時家庭團聚及聯絡。大專
以下學校應於每學期開學之
初,將「家庭防災卡」以聯絡
單的方式,由學生攜回家,與
家長共同填寫,讓全家能藉此
熟悉避難場所與緊急聯絡方
式。
 填寫颱洪災害之緊急集合點
時,應先瞭解自家所在建築之
樓層高低,及居家附近是否有
較高地勢或樓層之集合點,做
為填寫參考,而社區外的緊急
集合點,則以縣市政府所規劃
颱洪災害預防(平時減災)(4/9)
6/22
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校園防汛安全自主性檢查


總務處每年於汛期前(4月底前)應進行一次校園防汛安全維護與
評估,利用校園環境安全檢查表,調查校內容易受風害及容易
淹(積)水之區域、建築物、設備及設施等,並進行颱風、水災
危險項目評估,並判定是否符合安全,若不符合安全則簡述須
改善之內容,由總務處聘請專業技師或專業技術輔導團體進行
改善協助,以確保全校教職員工生之安全。若氣象局發布海上
颱風警報或豪雨特報時,總務處須立即進行校園環境安全狀況
檢查與評估,並採取適度措施。
總務處應針對校園防汛安全檢查表所勾選之不合格項目進行改
善並填具校園防汛安全檢查表之改善內容,並依「各縣市水災
危險潛勢(易淹水)地區」資訊,加強校內及周邊排水設施疏濬
及清淤工作(可協調地方政府清理)。若於颱風豪雨來臨前有無
法改善之項目而有受災之虞時,須採取臨時之應變措施(沙包、
封閉窗戶或劃定區域禁止進入、拆除懸掛物等)以降低災害所帶
來之影響。
校園防汛安全檢查表(範例)
7/22
颱洪災害預防(平時減災)(6/9)
8/22
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建立緊急救護與救助機制

平時即應建立緊急救護與救助機制,因在災害來臨時,救災資
源之送達往往時程較長,故學校在災時自救顯得相當重要,以
期能於災害時第一時間協助學校內之輕重傷教職員工與學生進
行避難安置。


為增加災害應變之搶救時效,必須視學校實際情形來整備災害應變器
材,並有專人保管,每月定期進行檢查一次。
平時應建立現任教職員工中受過急救訓練之緊急醫療人員名單及緊急
救護用品統計表,並每月定期檢視一次急救用品並更新。
颱洪災害應變器具整備表
9
醫療救助資源查詢表
緊急救護用品統計表
颱洪災害預防(平時減災)(8/9)
10/22
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校園防汛減災項目檢核


學校平時減災工作較為繁雜,需要明確定訂出各工作項目之檢核
作業,平時即由學校各負責處室進行災害防救相關工作,於每年
汛期前完成減災項目檢核。
由校園災害防救委員會執行秘書進行檢核,再由召集人進行覆
核,除校內自評外,並可邀請所屬權責單位人員、學者進行審
查,掌握相關建議的重心,進而確立未來校園災害防救改進的方
向與實施要領。
學校防汛減災檢核表(範例)
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颱洪災害預防(災前整備)(1/7)
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工作項目
幼兒園、國小階段
國中、高中、大專階段
幼兒園、國小階段分出工作重要性
(考量部分學校規模小、人員稀少)
颱洪災害預防(災前整備)(2/7)
13/22
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災前整備注意事項



密切注意電視、收音機廣播、中央氣象局網站
(http://www.cwb.gov.tw/)有關颱風(豪雨)未來動態消息及查詢各
地方政府(人事室)是否發布停止上班或上課情形。
由校長(或指定代理人)親自輪值留守校內(不可僅留值勤人員或
工友),隨時注意颱風動向,並指揮留守人員做好各項防颱措
施,遇有狀況應緊急應變妥適處理。
校長(緊急應變組織指揮官)與副指揮官開始調度校內人力,做
好啟動開設緊急應變組織之預備。
颱洪災害預防(災前整備)(3/7)
14/22
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校園環境災前整備措施-1

位於易淹水地區之學校,應儘量將電子、電氣製品、貴重器具及不耐浸水
物品(如貴重儀器或教科書)等放置在高處,尤其是被洪水淹沒或沖流而易
發生危險的物品,應放置在洪水浸淹不到的地方,並安裝防水閘門或準備
沙包備用。

確認緊急避難路線之暢通,若有阻礙物儘快移除。
確認災害發生後使用之緊急應變之工具是否齊全,如有缺漏或損壞立
即補齊或替換。
工地:校內如有工程進行,應要求承包商做好防颱措施(例如鷹架、帆
布、圍籬固定等),確認工程廢棄物之存放與處理、工區內排水溝渠之
暢通,並需派員檢查是否已確實做好。
門窗、水電:檢視門窗、水電,若有破損、無法關閉,請立即檢修。
校舍出入口若是電動鐵捲門,應設有人工開啟機制(手拉鏈條),需確
認人工開啟機制可正常運作,以防停電影響人員出入。
移動性設施:如移動性籃球架,應加強固定,或移往安全處,若原地
安全性許可,亦可就地倒放。
樹木:先行修剪,並加強樹木支撐固定工作。
緊急照明:檢修緊急照明設施,將不堪使用之電池更新。






颱洪災害預防(災前整備)(4/7)
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校園環境災前整備措施-2

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




發電機或不斷電系統:發動檢查是否可保持運轉發電,油料是否足夠。若
學校相關重要設備設有「不斷電系統」,應再次檢查其運作狀況是否正
常。
排水溝:檢視校區水溝、排水設施有無堵塞,並清除水溝之堵塞物,避免
發生阻塞現象雨水倒灌校園;如有抽、排水設備,應發動檢查是否保持良
好可用狀態,如否,應速派員維修至可用狀態,並注意電源安全。
地下室:應於地下室水流入口處備妥沙包或沙袋及測試擋(防)水閘門,以
防水患。
室外物品:易為颱風來襲時造成損害者,優先捆綁或暫時移放至安全處
所。
屋頂上或高處設施:鐵製或玻璃纖維製之水塔,事前裝滿水,藉以增加重
量,避免被強風吹倒,屋頂如有其他設施(如天線、擴音器..等),亦請做
好足夠防颱之固定設施或先行拆卸。
擋土設施:檢查鄰近校園內、外之駁坎、擋土牆及斜(山)坡地情況,如有
危險之虞,應立即採取必要之措施。
若於颱風豪雨來臨前有無法改善之部分而有受災之虞時,須採取臨時之應
颱洪災害預防(災前整備)(5/7)
16/22
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校外支援單位聯絡資料之再確認


平時已建立校外支援單位資料清冊網絡,於臨災時應再次確認
聯繫管道之通暢,如是否更換電話,是否主要聯繫窗口有異
動,甚至各支援單位之人力支援情況或機具數量更動,以確保
災時能夠在最急迫的時間內獲得最有效的支援與協助
師生校外活動管制

臨災時,對於師生校外活動(如校外教學)應有特別的管制,以免
師生於校外活動時受災害影響而危害自身安全


尚未出隊者:管制出隊。
已出隊者:依當地狀況,採取適宜之避難措施或儘速返家(校),並至教
育部校安中心網站表報作業區之「各級學校戶外活動登錄系統」填報
戶外活動狀況
颱洪災害預防(災前整備)(6/7)
17/22
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災前通報


災害來臨前,依教育部校安中心通報要求,完成防颱檢查與整
備後,儘速至校安中心「表報作業區」-「災害防救類」:完
成「各級學校戶外活動登錄系統」、「天然災害整備回報系
統」、「天然災害災損及停課通報系統」等三項網路通報
校園防汛災前整備檢核作業

校園防汛災前整備階段,學校應針對各校實際狀況設計災前整
備的項目檢查表,以利爭取時間即時完成整備。範例如下:
校園防汛災前整備檢核表
(硬體設施)(範例)
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校園防汛災前整備檢核表
(應變物品與其他)(範例)
颱洪災害應變(1/13)
19/22
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工作項目
颱洪災害應變(2/13)
20/22

颱洪災害應變參考程序

地方政府宣布停止上課
 與地方應變中心保持密切聯繫,注意停班停課訊息,發布前利用課
堂加強防災宣導與演練,發布後儘速通知家長、疏散學生返家,停
課狀況處置如下:





上學前:地方政府於深夜或上課前數小時,始發布停止上課通知時,立
即以學校(含附設幼兒園)簡訊系統、網頁、班級緊急聯絡網等方式告知
學生及家長。並於上課前1小時,在校門口運用電子媒體跑馬燈及貼出
公告公布停課消息,並管制交通。
上課期間:課間接獲停課通知時,立即護送國中以下學生(含附設幼兒
園)平安返家或通知家長接返。學生居住地已淹水或交通受阻或因故無
法返家者,應妥予安置及照應,並與家長保持聯繫。
假日期間:放假期間接獲停課通知時,可透過電子媒體跑馬燈、簡訊系
統及學校網頁,傳送停課訊息通知學生及家長;並持續注意颱風或豪大
雨特報資訊。
若僅發布停止上課照常上班時,全體教職員工仍應到校加強防災整備,
特別是學校被指定為避難收容所時。
學校可視需要增加留值應變人員。
自行接送同意書
颱洪災害應變(3/13)
21/22

颱洪災害應變參考程序

停課放學疏散之執行







指揮官在接受各級學校權責單位的命令或自行判斷災情下,可決定發布
停課或疏散命令之時間,並派員管制交通動線。並應先洽鄉鎮市區公所
應變中心,瞭解周邊淹水狀況與道路通阻,進行學生之疏散或收容。學
生離校時提醒隨身攜帶「家庭防災卡」,不克返家者妥予安置並連繫家
長,同時向教育主管單位及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心報
備。
緊急疏散時,各班導師或任課老師應確認該班學生出席及安全狀況,並
依事先確認暢通之疏散路線引導學生疏散。
避難引導人員在引導避難時,應優先協助行動不便或有特殊情況的學
生。
避難疏散過程發現學生、教職員工發生意外時,應通知救護人員迅速實
行救護行動。
幼兒及國小一至三年級(含附設幼兒園)應聯繫家長接回學生或安排護
送放學。
有附設幼兒園之學校,應視情況增派人力協助幼兒園進行放學疏散,包
含通知家長接送或護送幼兒返家。
如家長提前到校接送時,應請家長填寫學生自行接送同意書。
颱洪災害應變(4/13)
22/22
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災情通報
各級學校權責單位
通報事項表
通報內容對答表
各級學校
權責單位
颱洪災害應變(5/13)
23/22
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颱洪災害應變參考程序

颱風(豪雨)警報發布後之措施
未獲停班停課通知時,校長(指揮官)應成立防颱應變小組及通知
輪值人員輪值,隨時掌握校園情況(做好交接及回報工作)。
 與地方政府應變中心保持聯繫,加強安全戒備,密切掌握停課訊
息、水情動態資訊與相關救災資源,預採撤離、疏散作為。
 隨即著手關閉門窗、水電措施,並檢視有無懸掛物先行收妥。
 校園內如有裝置整面封閉式之鐵捲門或門板(如校門),不論為手
動或電動,颱風來臨時,應選擇適當時機,將封閉式鐵捲門或門
板打開,避免整片鐵捲門或門板因阻風面過大,被吹垮或掀走。
 持續注意氣象新聞報導,並依學校屬地型態確實掌握可能致災資
訊。

颱洪災害應變(6/13)
24/22

颱洪災害應變參考程序

颱風登陸時之措施
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




若僅停課而未停班,輪值人員複檢門窗、水電是否確實關閉,必要時先關閉電源
(注意廚房鍋爐、瓦斯開關)。實驗室、儀器室及圖書館週邊門窗特須檢視關閉。
若有學生住校,避難引導組(安全防護組-教職員工數50人以上)人員應經常巡
視,遇有損害發生、危險跡象或特殊情況,立即通知搶救組人員搶救,並與縣級
災害應變中心、各級學校權責單位、地區消防單位保持聯繫,並適時請求支援。
災情發生應立即拍照存證並通報各級學校權責單位及教育部校安中心,填寫「災
害受損情形即時通報表」,傳真至各級學校權責單位及教育部校安中心,倘通訊
中斷,應設法以人力通報。
當颱風來襲造成停電,避難引導組(安全防護組-教職員工數50人以上)人員先檢
視總變電站,待颱風停止後,加強校舍之巡邏及門禁檢查,防範宵小竊取財物。
避難引導組(安全防護組-教職員工數50人以上)人員巡視校園,可於毀損處外圍
拉上封鎖線或設立明顯告示牌。
由通報組人員蒐集、評估、傳播和使用有關於災害、資源與狀況發展的資訊。
校長應隨時掌握校園情況,並密切注意縣市政府或鄉鎮市區公所是否發布疏散撤
離命令,留守人員依命令作業。
颱洪災害應變(7/13)
25/22
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颱洪災害應變參考程序

淹水時緊急應變事項
由避難引導組(安全防護組-教職員工數50人以上)人員進行防救災設
施之操作,如發電機、抽水機等機具。
 淹水時應立刻關閉所有電源及電器用品。
 標示危險區域、禁止人員與車輛進入。
 不可進入淹水地區搶救財物、泡水汽機車。
 迅速離開淹水現場,並集體行動向安全、熟悉、方便可及的地方避
難,於明顯處等待救援。
 避難時應隨身帶好防災或避難物品。
 泡水過的電氣用品、水電管線等設備,不可貿然使用,應等技術人
員檢查後才可使用。
 泡水過之汽機車,請勿發動引擎,應請拖吊車拖至保養場檢查維
修。

颱洪災害應變(8/13)
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
颱洪災害應變參考程序

淹水時之避難疏散

優先參考縣市與鄉鎮市區公所之「水災保全計畫」與「疏散
撤離計畫」,疏散撤離命令以鄉鎮市區應變中心發佈為主要
依據,再輔以學校指揮官之現場判斷。
颱洪災害應變(9/13)
27/22

颱洪災害應變參考程序

淹水時之避難疏散

優先參考縣市與鄉鎮市區公所
之「水災保全計畫」與「疏散
撤離計畫」,疏散撤離命令以
鄉鎮市區應變中心發佈為主要
依據,再輔以學校指揮官之現
場判斷。

分為校內就地避難與校外疏散
避難兩類。
學校淹水時之緊急避難流程圖
校內垂直避難路線範例
颱洪災害應變(10/13)
28/22
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颱洪災害應變參考程序

淹水時之避難疏散

校內就地避難

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




指揮官在接受所屬權責單位的命令或自行判斷災情之下,可決定就地避難之執
行(第一階段避難-低樓層班級垂直疏散),並回報至主管教育行政機關及教育部
校園安全暨災害防救通報處理中心。
有附設幼兒園之學校,需視狀況需要增派人力協助附幼進行避難疏散。
搶救組人員清除避難路線上之障礙物(如漂浮之桌椅)協助避難。
就地避難以「垂直」避難為原則,將學生(含附設幼兒園)收容至建築物二樓以
上。
避難引導組人員引導避難時,應優先協助低年級(含附設幼兒園)、行動不便或有
特殊情況的學生。
避難過程若發現學生、教職員工發生意外時,應通知緊急救護組人員迅速實行
救護行動。
完成避難動作後應清點學生(含附設幼兒園)人數並上報指揮官。
若雨勢持續,淹水狀況未改善,則考量學生安全,通報救援,進行校外疏散(第
二階段避難-全校疏散)。
若較長時間滯留於避難地點,由避難引導組(安全防護組-教職員工數50人以上)
學生避難疏散情形調查表
颱洪災害應變(11/13)
29/22

颱洪災害應變參考程序

淹水時之避難疏散

校外疏散避難(當校園內無足夠避難空間時)

由避難引導組人員引導教職員工生(含附設幼兒園)疏散至學區內最近之避難集合點,並於疏
散集合地點設置服務臺。

有附設幼兒園之學校,需視狀況需要增派人力協助附幼進行避難疏散。
由通報組人員聯繫社區志工與家長,啟動救災協助。
搶救組人員清除避難路線上之障礙物協助疏散。
由避難引導組(安全防護組-教職員工數50人以上)人員進行疏散路線之交通管制,並遵
守交通標識指示。
遵照媒體傳播系統之指示。
疏散路線不經過危險路段(如路旁有未加蓋之排水溝或洪水匯集處)或陡坡區。
由緊急救護組人員於避難疏散集合點設立急救站,並啟動緊急救護與救助機制。
避難引導組人員在引導避難時,應優先協助低年級以下(附設幼兒園)、行動不便或有
特殊情況的學生。
避難過程發現教職員工生發生意外時,應通知護理人員迅速實行救護行動。
完成避難動作後應清點學生(含附設幼兒園)人數並上報指揮官。
若較長時間滯留於避難地點,由避難引導組(安全防護組-教職員工數50人以上)人員進
行生活物資、糧食及飲用水之發放。


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颱洪災害應變(12/13)
30/22

颱洪災害校園應變參考程序

學校受災需要緊急救援


緊急救援通報依「求援」、「待援」、「救援」程序逐級回報,優先通報
119及地方災害應變中心,爭取救災資源協助應變處置,倘消防單位因災情
擴大無法立即馳援,則通報教育部校安中心或縣(市)聯絡處協助救援。
學生仍在校內




人員受傷: 立即包紮、固定、止血,傷勢嚴重須緊急送醫時,即通報119,若消防救
護車因交通受阻無法抵達,則以電話通報教育部校安中心,俾利協調縣市災害應變
中心指揮救援。
校舍受損:在安全前提下搶救器材、設備,清查受損情形,照相存證並通報教育部
校安中心及直轄市、縣(市)政府教育局(處)。另召開應變小組會議,決定停(復)課
及復原事宜。
校外聯絡道路中斷: 將災情通報119、地方災害應變中心及校安中心,同時召開應變
小組會議,決定停(復)課及強化防災事宜。
學生離校無法返家

由「避難引導組」聯繫瞭解其受困位置,優先向119請求救難支援,如地區災害過
大,119無法及時馳援,再向地方災害應變中心、縣市聯絡處通報,儘速聯繫國軍及
鄰近鄉鎮救災兵力,協助運送撤離至鄰近「災民收容處所」,並通報教育部校安中
心。
收容所登記表
颱洪災害應變(13/13)
31/22

颱洪災害校園應變參考程序
 開設災民收容所

若學校於災害發生後被地方政府指定為緊急之避難收容場所,依縣市應
變中心之需求開放部分校區收容附近之居民,學校需提出預留人力配合
執行,必要時,學校辦理演練時,應邀請地方政府人員參與演練。


收容所規劃原則
 收容區之劃設以校長及各處室主任開會進行決定,原則上收容之居民
為附近之住戶,收容區與學區需劃分仔細,在收容區生活之民眾以不
影響災後復課之進行為原則。劃設上並須注意此區域是否具潛在災害
之危害。一般學校設置收容所時,應填寫收容所配置表格進行管理。
收容所之開設
 學校收容所負責人依指揮官(校長)指示
開放收容所收容受災民眾,並於收容所門口發放受災人員識別證。
 避難引導組引導災民前往收容所進行避難,並以戶為單位安置居民。
 安全防護組以戶為單位,要求居民填寫收容所登記表以方便管理,並
尋求村里自助隊協助定時巡視收容
所週遭,以維護安全。
簡報完畢
敬請指教

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