DELF

Report
über Informationen zu DELF
- die Niveaustufen von DELF
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- die DELF-Prüfungen
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über die DELF-AG an der FvSS
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über die Gründe für DELF
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über mögliche Fragen
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DELF – das ist die Abkürzung für das
international anerkannte Diplôme
d’Etudes en Langue Française.
Es gibt laut GeR (Gemeinsamer
Europäischer Referenzrahmen) die
Niveaustufen A1, A2, B1 und B2, C1
und C2.
DELF
bescheinigt
Kenntnisse und Fertigkeiten,
die notwendig sind,
um kommunikativ
erfolgreich
zu handeln.
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A1 (Anfangsniveau): nach 1-2 Lernjahren
Französisch
A2 (fortgeschrittene Anfänger): nach 2-3
Lernjahren
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B1 (Fortgeschrittene): nach 3-4 Lernjahren
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B2 (Abiturniveau): nach ca. 4-5 Lernjahren

C1 : nach Abschluss eines Studiums
Niveaustufe Kompetenzen
Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz
A1
einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf
die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.
Kann sich und andere vorstellen und anderen
Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo
sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was
für Dinge sie haben – und kann auf Fragen
dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache
Art verständigen, wenn die
Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner
langsam und deutlich sprechen und bereit sind
zu helfen.
Niveaustufe Kompetenzen
A2
Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke
verstehen, die mit Bereichen von ganz
unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z.B.
Informationen zur Person und zur Familie,
Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich
in einfachen, routinemäßigen Situationen
verständigen, in denen es um einen einfachen
und direkten Austausch von Informationen über
vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit
einfachen Mitteln die eigene Herkunft und
Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge
im Zusammenhang mit unmittelbaren
Bedürfnissen beschreiben.
Niveaustufe Kompetenzen
Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare
B1
Standardsprache verwendet wird und wenn es
um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit
usw. geht. Kann die meisten Situationen
bewältigen, denen man auf Reisen im
Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und
zusammenhängend über vertraute Themen und
persönliche Interessengebiete äußern. Kann über
Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume,
Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu
Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder
Erklärungen geben.
Niveaustufe Kompetenzen
Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu
B2
konkreten und abstrakten Themen verstehen;
versteht im eigenen Spezialgebiet auch
Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und
fließend verständigen, dass ein normales
Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere
Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist.
Kann sich zu einem breiten Themenspektrum
klar und detailliert ausdrücken, einen
Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern
und die Vor- und Nachteile verschiedener
Möglichkeiten angeben.
Niveaustufe Kompetenzen
Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller,
C1
längerer Texte verstehen und auch implizierte
Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und
fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich
erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann
die Sprache im gesellschaftlichen und
beruflichen Leben oder in Ausbildung und
Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann
sich klar, strukturiert und ausführlich zu
komplexen Sachverhalten äußern und dabei
verschiedene Mittel zur Textverknüpfung
angemessen verwenden.
Niveaustufe Kompetenzen
Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört,
C2
mühelos verstehen. Kann Informationen aus
verschiedenen schriftlichen und mündlichen
Quellen zusammenfassen und dabei
Begründungen und Erklärungen in einer
zusammenhängenden Darstellung wiedergeben.
Kann sich spontan, sehr flüssig und genau
ausdrücken und auch bei komplexeren
Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen
deutlich machen.
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Geprüft werden die vier Grundfähigkeiten
Hören, Lesen, Schreiben und Sprechen. Der
Termin für die schriftlichen Prüfungen ist
vorgegeben und kann nicht verschoben
werden.
Für die mündliche Prüfung bekommen die
SchülerInnen einen Termin, an dem sie ihre
Prüfung ablegen müssen. Auch dieser
Termin ist unveränderlich.
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Die DELF-AG bereitet auf die
Sprachprüfungen vor (schriftlich und
mündlich) und erweitert
Französischkenntnisse.
Dauer: nach den Sommerferien bis zu
den Prüfungen (etwa Mitte bis Ende
April eines Jahres)
„Was allerdings die DELF-AG
auszeichnet, ist die monatelange
richtige Vorbereitung auf die
schriftliche und mündliche DELFPrüfung.“
(AG-TeilnehmerIn)
„Wir machen nützliche Übungen, die
speziell an die Prüfungsaufgaben
angepasst sind.“
(AG-TeilnehmerIn)
„In unserer Lerngruppe ist ein
angenehmes Arbeiten gut möglich.“
(AG-TeilnehmerIn)
„Auch außerhalb des
Französischunterrichts ist es eine gute
Hilfe, meinen französischen
Sprachgebrauch zu erweitern und zu
verbessern.“
(AG-TeilnehmerIn)
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An der FvSS gibt es die DELF-AG für A2,
B1 und B2.
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Wöchentlich stattfindende AG für A2
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Zweiwöchentlich stattfindende AG für B1
und B2
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Termine für die AG mit den SchülerInnen
abstimmbar
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Zusatzqualifikation für FranzösischLerner
macht sich gut im Lebenslauf und
bescheinigt ein bestimmtes Niveau an
Französisch-Kenntnissen
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„Es zeigt, dass ich auch außerhalb des
Pflichtteiles in der Schule mich für
Verschiedenes interessiere und
Erfahrungen sammeln will.“
(AG-TeilnehmerIn)
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bedeutsam für den weiteren
Bildungsweg (z.B. ein Studium in
Frankreich)
„Man hat seine französischen
Kenntnisse in Form einer Qualifikation
für beispielsweise Bewerbungen als
Unterstützung in der Hand.“
(AG-TeilnehmerIn)

Diplom ist international anerkannt. Es
wird vom französischen
Bildungsministerium (CIEP – Centre
international d’études pédagogiques)
vergeben.
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Wo finden die Prüfungen statt?
Die schriftlichen Prüfungen finden in
der FvSS statt.
Die mündliche Prüfung findet in der
Winfriedschule in Fulda statt.
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Wie kann ich mich für die Prüfung
anmelden?
Anmeldung, Vorbereitung und z.T.
auch die Durchführung der Prüfung
findet in der FvSS statt.
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Gibt es eine Erfolgsgarantie?
Bisher waren alle absolvierten
Prüfungen erfolgreich.
Bei Nicht-Bestehen kann die Prüfung
beliebig oft wiederholt werden.
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Gibt es einen Unterschied zwischen der
Vorbereitung in der DELF-AG und
Französischunterricht?
„Es ist ein Unterschied zum normalen
Französisch-Unterricht, da andere
Prioritäten gesetzt werden und mehr Wert
auf Ausdruck und Kommunikation gelegt
wird als auf Grammatik.“ (AGTeilnehmerIn)
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Wen kann ich ansprechen?
Heike Habersack, aber auch jede/n
FranzösischlehrerIn an der FvSS

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