Diapositiva 1 - Visiones Sociales

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3. Resolviendo problemas de
información
Rubén J. Peña
Manejo de la información
• Es un proceso que exige informarse e
informar.
• Implica construir una representación de una
determinada realidad con los datos que
adquirimos de ella (informarse) para poder
darla a conocer (informar)
Competencia para Manejar Información (CMI)
“(…) se define como el conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo
que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la
información que esto requiere, determinar si esa información es
pertinente para responder a sus necesidades y finalmente convertirla
en conocimiento útil para solucionar Problemas de Información en
contextos
variados
y
reales
de
la
vida
cotidiana.”
Eduteka (2007). Competencia para Manejar Información
¿Para qué me sirve la CMI
 Reconocer la necesidad de información
 Identificar y localizar fuentes de información adecuada.
 Saber cómo llegar a la información dentro de esas fuentes.
 Evaluar la calidad de la información obtenida.
 Organizar la información.
 Usar la información de forma efectiva.
Elementos constitutivos de las CMI
Información
+
Conocimientos
+
Habilidades
Capacidades
Competencia
Etapas generales del proceso de resolución
de problemas de información
1.
Analizar los requerimientos de información y conocimiento (utilizar bitácora,
recurrir a mapas mentales diagramas de flujo, anotar, de ser posible grabar etc.)
2.
Diseñar un sistema de manejo de la información: se deben considerar las
diferentes técnicas para recolectar los datos, analizarlos y presentarlos.
Modelos para resolver problemas de información
(MRPI o MMI)
Algunos modelos para el manejo de
información:
1. El Modelo Big 6
2. El Modelo Gavilán
3. El Modelo Osla
4. El Modelo Kuhlthau
5. El Modelo Irving
6. El Modelo Stripling Pitts
7. El Modelo Camino al Conocimiento
8. El Modelo Info Zone
9. El Modelo Investigador Organizado.
MRPI
Indican los pasos necesarios para resolver problemas de investigación
de manera lógica y metódica.
Todos lo modelos tienen un patrón similar, están conformados por etapa
que expresan el ciclo lógico de una investigación.
Problematizar
Planear
Recopilar
Seleccionar
Clasificar
Sintetizar
Evaluar
Informar
Modelo Gavilán
Resolviendo problemas de
información
1er. Paso. Definir ¿ qué se quiere y
cómo se requiere?
Aquí se define la forma de
presentación de la información.
2do. Paso. Evaluar el nivel de
profundidad (complejidad de la
información requerida)
Diferentes requerimientos- diferentes niveles de
profundidad y de aspectos contemplados
Información
• Exploratoria
• Descriptiva
• Explicativa
El nivel de profundidad condiciona el
número de categorías dentro de las
cuales se inscribe el aspecto a tratar.
Determina las necesidades de
información.
2do Paso. Definir categorías de
inclusión
Este paso delimita:
1. El alcance del bloque de
información
2. Define el tipo de dato necesario
(Cualitativo/Cuantitativo/Dato mixto
3. Define el tipo de técnica e
instrumentos para recolectar y analizar
los datos.
Evaluar el conocimiento
disponible
Esquematizar
1. Lo que se sabe (información que manejo)
2. Lo que manejo superficialmente (lo manejo pero necesito
profundizar)
3. Lo que desconozco (genera necesidades secundarias de
información)

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