Francisco Quesada - Blogs de la ENAP

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Diseño: Lic. Lina García Ramírez
Licenciatura en Artes Visuales
Contexto
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Contexto
La ENAP más que una escuela de arte es una
institución que brinda servicios a una comunidad.
Pro-cura arte, propiciando condiciones para su
producción y desarrollo del fenómeno artístico a
través de:
• Servicios. Biblioteca, galerías, laboratorios, etc.
• Instalaciones. Espacios, maquinaria y equipo.
• Personal. Docente, técnico y administrativo.
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Licenciatura en Artes Visuales
Contexto
La ENAP orienta sus esfuerzos a las actividades
de producción, promoción e investigación del
Arte.
Tiene como una de sus tareas principales la
formación de profesionales capaces de operar el
fenómeno artístico.
Por: Francisco Quesada García
Diseño: Lic. Lina García Ramírez
Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
El plan de estudios sugiere:
• Asumir una corresponsabilidad interactuante entre la
institución, los docentes y los estudiantes, a través de
proyectos de trabajo e investigación.
• Se orienta de manera académico-profesional,
implicada por su condición teórico-práctica.
• Explorar el campo semántico para construir condiciones de presentación y operación de proyectos.
• Desarrollar en el estudiante un análisis de las
propuestas plásticas y sus repercusiones en el ámbito
social.
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Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
Esta propuesta se desarrolló considerando la
práctica de taller como espacio académico que
nos vincula con la operación del fenómeno
artístico.
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
Esta propuesta se desarrolló considerando la
práctica de taller como espacio académico que
nos vincula con la operación del fenómeno
artístico y considera un espacio de complejización indispensable con la integración de
fundamentos metodológicos afines para enriquecer el análisis crítico de la creación artística.
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
Esta propuesta identifica el desarrollo de
proyectos como la estructura de continuidad
formativa que vincula al estudiante con la
institución, permitiéndole tomar sus decisiones
para optimizar su estancia en la escuela, no sólo
a nivel licenciatura sino también cimentando sus
estudios de posgrado.
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Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
Las asignaturas deben ser divididas en tres grupos:
•
•
•
Talleres: Buscan la aplicación del conocimiento,
desarrollo de las sensibilidades y tematización
del trabajo del estudiante
Protocolarias: Enfatizan los principios y secuencias dentro de un código establecido.
Teórico-metodológicas: Brindan fundamentos
metodológicos para el desarrollo de un pensamiento estructurado que permita la continuidad
y trascendencia en diferentes campos de estudio.
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Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
Niveles formativos.
• Primero. Se describe y lo nombramos Campos
disciplinares, en razón de que los talleres que
se presentan cuentan con un acervo histórico
amplio y una problematización histórica
característica.
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Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
Niveles formativos.
• Segundo. Dividido dos momentos: el primero
apuntala la fundamentación, reconociendo
sensibilidades y recursos involucrados, y el
segundo problematiza la propuesta; integrando ambos momentos a partir de las estrategias metodológicas adquiridas.
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Propuesta
Niveles formativos.
• Tercero. Generación de Proyecto personal
valorado a partir de resultados, procurando
condiciones de movilidad con flexibilidad de
horarios apoyados en seminarios y tutorías.
Por: Francisco Quesada García
Diseño: Lic. Lina García Ramírez
Licenciatura en Artes Visuales
Mecánica
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Mecánica
En términos estructurales, la propuesta se
desarrolló con base en dos esquemas que
desglosan los vínculos entre los niveles, así como
el sentido y cargas temáticas propios de las
asignaturas de taller, y se concreta a partir de un
cuadro de materias y cargas de trabajo por
semestre.
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Licenciatura en Artes Visuales
Mecánica
ÁREA DE TALLERES
Niveles de complejidad
Niveles de profundización
Materia
1º
Existe
2º
Se practica
3º
Se apropia
el espacio de
investigación
Estrategias
Desplazamiento
cultural
Conoce
Campo
Fundamentación/Problema
tización
Sistematiza
Recursos
Planteo
Postura
Presenta
Su potencial
sensibilidad
Pieza
Proyecto
Obra
(Ensayos)
(Ejemplo)
(Afición)
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(Proyecto personal)
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Mecánica
Contexto del Arte
Afición por las Artes
Problematización Histórica
Acervo histórico
Nivel característica
1
Psicomotricidad
Postura
Área de Plateo
formalización
Nivel 2
Nivel 3
Línea de Intención
Recursos
Área de Presentación
(Formalización)
Sensibilidad dada
Campos
(Disciplinares)
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Estrategias Metodológicas
(Interdisciplinarias)
Propuestas y presentación
(Transdisciplinarias)
Campo Profesional
Dinámicas de la Imagen
Licenciatura en Artes Visuales
Mecánica
PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS:
Tipo materia:
CAMPOS DISCIPLINARES
CAMPOS DISCIPLINARES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PROYECTO PERSONAL
PROYECTO PERSONAL
1er semestre
2º semestre
3er semestre
5º semestre
7º semestre
8º semestre
Taller 3º6º sem.
AV/DG
por inscripción
para asesoría
por proyecto tutelado
-sistemas de
promoción
-duda metodológica =>
producción
-protocolo de
investigación
Pintura 8hr/sem
Dibujo
8hr/sem
8hr/sem
Taller
8hr/sem
Principios de Geometría
2hr/sem
Manejo de tutoriales y
paquetería
-Pintura
de
-Escultura
Fundamentación -Estampa
-Dibujo
-Foto
de
Problematización
3 talleres de 8hr/sem c/u
Principios de Geometría
Técnicas de
investigación
documental
Técnicas de
investigación
documental
2hr/sem
2hr/sem
2hr/sem
Idioma
2hr/sem
Geometría
Geometría
Idioma
2hr/sem
2hr/sem
2hr/sem
Idioma
Idioma
2hr/sem
2hr/sem
Historiografía del Arte
Historiografía del Arte
Historia del Arte
Historia del Arte
2hr/sem
2hr/sem
2hr/sem
2hr/sem
Metodología y
Teoría
32
Introducción a la filosofía
Introducción a la filosofía
Teorías del Arte
Teorías del Arte
2hr/sem
2hr/sem
2hr/sem
2hr/sem
32
-Docentes
Autor
-Fenómenos y medios
-Método
2 talleres de 10hr/sem c/u
8hr/sem
Protocolaria
Total hr/sem
6º semestre
8hr/sem
Escultura
Fotografía
4º semestre
Estampa
34
34
30
Idioma
Idioma
2hr/sem
2hr/sem
Seminario de
investigación
Seminario de
investigación
2hr/sem
2hr/sem
Idioma
Idioma
2hr/sem
2hr/sem
Seminario de
investigación
(fuera de la ENAP)
4hr/sem
Historia del Arte
Prehispánico
Historia del Arte
Prehispánico
2hr/sem
2hr/sem
Historia del Arte
Historia del Arte
Tesis
2hr/sem
2hr/sem
2hr/sem
Teorías del Arte
Teorías del Arte
2hr/sem
2hr/sem
Optativa I Curaduría
I Docencia
I Estética
Prehisp.
30
Tutoría
20
Tutoría
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Licenciatura en Artes Visuales
Conclusiones
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Conclusiones
Podemos destacar que la propuesta modifica
sustancialmente la estructura del plan vigente,
pero se desarrolla a partir de los recursos
existentes y supone la consolidación institucional
a partir de una estructura de apoyos y
colaboraciones.
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Conclusiones
Podemos destacar:
• Se recupera el peso específico del carácter
proyectual en el trabajo artístico, a partir de
que el estudiante coordinará su formación
académica mediante la integración y
desarrollo de su proyecto de trabajo, el cual
se verá acompañado por los proyectos de
docente expuestos en cursos y seminarios.
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Conclusiones
Podemos destacar:
• Al considerar el contexto del arte y el campo
profesional como factores que definen la
materia de estudio, la institución desborda,
integrándose, al fenómeno complejo de la
construcción cultural.
Por: Francisco Quesada García
Licenciatura en Artes Visuales
Conclusiones
Podemos destacar:
• Ofrece al estudiante la independencia y
flexibilidad necesaria para la integración de su
ruta formativa.
• Integra Dibujo y Fotografía como campos
disciplinares
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Diseño: Lic. Lina García Ramírez
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¡Gracías!
Por: Francisco Quesada García

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