UCM. - de Sedchoco

Report
APOYO PEDAGÓGICO A NIÑOS, NIÑAS Y
JÓVENES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
ÁREA DE CALIDAD
Contrato N° 473-001 adjudicado mediante
Licitación Pública a la Universidad Católica de
Manizales
IMPACTO
El proyecto de apoyo pedagógico en NEE es el
complemento fundamental para una educación integral de
calidad, 570 niños, niñas y adolescentes con NEE son
atendidas para garantizar su inclusión en el aula y su
progreso en la formación educativa según sus derechos.
EQUIPO DE TRABAJO
JOSE MARTIN HINCAPIE
ALVAREZ
Secretario Educación
Departamental del Chocó
GERMAN CACERES POSSO Director Área de Calidad
SULAY ROCIO
ECHEVERRY MEJIA
Líder del proyecto Univ.
Católica de Manizales
Hna. LUZ MERY
Decana Facultad Educación
CHAVERRA RODRIGUEZ Univ. Católica de Manizales
Coordinadora Programa de
Secretaria Facultad de
ERIKA MARIN RESTREPO Orientación Escolar del Chocó OFELIA LOPEZ YUNIS Educación Univ. Católica de
- POECH
Manizales
MARILUZ ESCOBAR PUENTES P.U Calidad – Líder NEE
Información General
Lugar(es) de ejecución
Duración
23 municipios no certificados del Departamento del Choco:
ALTO BAUDO
ATRATO
BAGADO
BAHIA SOLANO
BOJAYA
CARMEN DE DARIEN
CARMEN DE ATRATO
CERTEGUI
RIO QUITO
LLORO
MEDIO ATRATO
MEDIO BAUDO
NOVITA
RIOSUCIO
ISTMINA
MEDIO SAN JUAN
TADO
CONDOTO
CANTON DE SAN PABLO
UNION PANAMERICANA
UNGUIA
RIOSUCIO
SAN JOSE DEL PALMAR
SIETE MESES
Estado actual (especificar si está en ejecución o ejecutado)
EN EJECUCION
Fecha de inicio
16 DE JUNIO DE 2013
Fecha de finalización (Fecha estimada, si está en ejecución)
31 DE DICIEMBRE DE 2013
FASE 1: Atención inicial y remisión efectuada
por el equipo interdisciplinario especializado.
Evaluación individual por 6 profesionales
en Psicología, Fisioterapia y Educación
Especial a 584 estudiantes, en 44 IE de 23
municipios visitados.
Necesidades Educativas Especiales
derivadas de una discapacidad:
Discapacidad Cognitiva (438), Discapacidad
Motora (23), Discapacidad Auditiva (4),
Discapacidad Visual, Síndrome de Down (9),
Autismo (5)del
Discapacidad
Comunicativa (1)
Descripción
Proyecto
Otra (65) .
FASE 2: Atención
psicopedagógica directa a
estudiantes de acuerdo a sus
requerimientos individuales
durante una hora dos veces a
la semana.
Atención directa por 19
profesionales de apoyo, en 22
municipios a 622 estudiantes,
en 44 establecimientos
educativos urbanos e IE rurales
cercanas
a las cabeceras
Información
Financiera
municipales
Orientación individual al estudiante: Realizar los ajustes
razonables de acuerdo a cada Discapacidad.
Observación en el aula:
Caracterización de aulas para
brindar al docente las orientaciones
didácticas, metodológicas y
pedagógicas especificas para el
manejo adecuado de cada
estudiante con Discapacidad dentro
del aula.
Reunión con el docente de aula: Reportar al docente los
Información
avances de cada
estudiante. Financiera
FASE 3:
Capacitación dirigida a docentes que atiendan población con
NEE.
• 180 docentes capacitados,
orientados y asesorados en
accesibilidad, legislación,
metodología y didácticas flexibles,
dejando capacidad instalada en
cada Institución Educativa para el
Programa de Educación Inclusiva.
• Diplomado dirigido 36 profesionales
de apoyo.
Orientación a padres de familia y acudientes: Pautas de manejo
individuales y grupales para el acompañamiento de los estudiantes
con Discapacidad.
Revisión de planes de estudio: Acompañamiento en la resignificación
del PEI y el PMI con enfoque inclusivo.
Acompañamiento y asesoría a la
resignificación del PEI con enfoque
inclusivo desde las cuatro áreas de
gestión: Directiva, Administrativa,
Académica, Comunitaria.
Verificación de los indicadores de Inclusión de las
IE para la formulación del Plan de Mejoramiento
Institucional con enfoque inclusivo.
Seguimiento al cumplimiento de la Ley 1618
artículo 11, sobre las obligaciones de la IE en
cuanto a la educación Inclusiva.
ANIMALES PARA COSER EN MADERA MOTIVOS:ELEFANTE, PEZ, OVEJA, VACA, CONEJO, PAJARO Y TORTUGA
COLLAR DE ANIMALITOS PLASTICOS (ENSARTABLE)
Canastas Didácticas:
Entrega de 44
canastas didácticas
con materiales
especializados a 44 IE.
COLLAR DE CUENTAS EN MADERA X 13 PIEZAS
COLLAR DE FIGURAS GEOMETRICAS PLASTICO
CUBO DE LA VIDA DIARIA
PLANTILLAS DE PREESCRITURA X 10 EN CAJA DE MADERA
TRONCO DE ENHEBRADO EN MADERA ( AGUJA MADERA )
SILUETAS ENCAJABLES MOTIVOS: ANIMALES , FRUTAS EN MADERA
BALDE FORMAS Y COLORES
BLOQUES LOGICOS PLASTICOS X 64
LOTERIA CONVIVENCIA CIUDADANA
LOTERIA DE PREVENCION, MALTRATO INFANTIL EN MADERA
LOTERIA DE EDUCACION SEXUAL EN MADERA
LOTERIA DE SALUD VISUAL Y AUDITIVA
DOMINO INFANTIL AREAS EN MADERA MOTIVOS:
DOMINO INFANTIL NUMEROS EN MADERA
DOMINO INFANTIL PLASTICO MEDIOS DE TRANSPORTE
JUEGO DE CAUSA Y CONSECUENCIA EN MADERA
LOTERIA DE ASOCIACION LOGICA EN MADERA
LOTERIA DE CONTRARIOS EN MADERA
LOTERIA DEL DETALLE QUE FALTA EN MADERA
LOTERIA DE PERCEPCION FONDO Y FIGURA EN MADERA
LOTERIA DE RELACIONES ESPACIALES EN MADERA
SILUETAS ENCAJABLES MOTIVOS: TRANSPORTE, PRENDAS EN MADERA
SERIACION Y POSICIÓN ( 6 MOTIVOS:CASA, CABALLO, ELEFANTE, GATO, RATON, HIPOPOTAMO )
UNIDADES DE TRABAJO DE 29X24 MOTIVOS : FRUTAS X 5, FRUTAS X 10, NUMEROS DEL 0 AL 9, FIGURAS
GEOMETRICAS, ANIMALES SALVAJES X 5, ANIMALES DOMESTICOS X 5, MEDIOS DE TRANSPORTE, MEDIOS DE
COMUNICACIÓN, HERRAMIENTAS, PRENDAS DE VESTIR, PROFESIONES.
ZOO ABECEDARIO ( ROMPECABEZAS EN MADERA )
ESQUEMA CORPORAL NIÑA 48X35 CMS
ESQUEMA CORPORAL NIÑA 48X35 CMS
PATRON PARA PRE- ESCRITURA EN MADERA
ROMPECABEZAS JUGUETE PEQUEÑO (20X20) 10 PIEZAS
ROMPECABEZAS GALLINA (30X33) 18 PIEZAS
ROMPECABEZAS FRUTAS (20X20) 20 PIEZAS
JUEGO DE FICHAS CONCENTRESE ( MULTIPLICACION ) EN ACRILICO
LOTERIA DE PERCEPCION FORMAS EN MADERA
LOTERIA DE PERCEPCION COLORES EN MADERA
LOTERIA DE PERCEPCION TAMAÑOS EN MADERA
Producción de Video: Realización de documental que registre las
fases del Proyecto.
50 copias de Video
Sistematización experiencia: Reconstrucción interpretativa del
proceso, para generar un Modelo de atención a población con NEE
con enfoque Etnoeducativo e intercultural.
Creación y edición de 2000 ejemplares
de una cartilla de 50 paginas
POR UNA EDUCACIÓN PARA TODOS,
CON TODOS
Y PARA CADA UNO
(UNESCO,2000)

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