שלב ב - EVA/Minerva 2014

Report
‫פורטל המוזאונים הלאומי‬
‫סוגיות תוכן ותצוגה‬
‫רונית מרקו‬
‫מידענית‬
‫מנהלת התוכן של פורטל המוזאונים‬
[email protected]
‫‪054-5445620‬‬
‫תקציר‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫תהליך העבודה‬
‫השאלות שעלו בכל שלב‬
‫אופן ההתמודדות עם השאלות‬
‫התשובות שנמצאו‬
‫דיון‬
‫תהליך העבודה‬
‫מי עוד?‬
‫מי?‬
‫קהלי יעד‬
‫תכנים‬
‫תצוגה‬
‫כלים‬
‫תצוגה‬
‫איסוף‬
‫אופן פעולה‬
‫מה?‬
‫מתי?‬
‫איך?‬
‫ביצוע‬
‫משוב‬
‫איך‬
‫נשפר?‬
‫הגדרת קהלי היעד‬
‫מיהם קהלי‪-‬היעד של הפורטל ומה מאפיין אותם?‬
‫◦ אתרים דומים‬
‫◦ מחקרים בנושא‬
‫◦ סקרים‬
‫◦ ראיונות‬
‫‪Researchers tell us how to turn Europeana into a research tool, Europeana ecloud‬‬
‫‪blog, 6/2/2014‬‬
‫סקר תיירות נכנסת‪ ,‬דו"ח שנתי ‪ ,2013‬משרד התיירות‬
‫הגדרת קהלי היעד‬
‫"חוקרים"‬
‫מנוסים בחיפוש מידע‬
‫חוקרים‪ ,‬מרצים‪ ,‬סטודנטים‪,‬‬
‫אוצרים‬
‫מבצעים חיפושים ממוקדם‬
‫בעלי ידע בתחומם‬
‫צריכים לאתר מידע במהירות‬
‫חברים בקהילות מחקר‬
‫ולימוד‬
‫זקוקים למידע מפורט‪ ,‬מדויק‬
‫ומעודכן‬
‫חוקרים‬
‫תכנים‬
‫◦ פריטים רבים‪ ,‬ממספר גדול ככל האפשר של מוזיאונים‬
‫◦ מגוון תחומי עניין‪ :‬ארכאולוגיה‪ ,‬אמנות ישראלית‪ ,‬יודאיקה‪ ,‬שואה‪ ,‬טבע‬
‫ומדע‪ ,‬ועוד‬
‫◦ מידע מהימן ועדכני על כל פריט‪ ,‬מפורט ככל האפשר‬
‫◦ מידע באנגלית‬
‫◦ צילומים תלת‪-‬מימדיים (‪ 360‬מעלות) של פריטים‬
‫◦ מידע על תערוכות‪-‬עבר‪ ,‬כולל קטלוגים מקוונים‬
‫◦ פרטי התקשרות של רשמים‪/‬אוצרים‪/‬חוקרים במוזיאונים‬
‫◦ גישה למאגרי המידע של אירופיאנה‬
‫חוקרים‬
‫כלים‬
‫◦ סינון מובנה‬
‫◦ קישורים מהירים לפריטים דומים ‪ /‬קשורים‬
‫◦ כלים להשוואה בין פריטים‬
‫◦ כלים לשמירה‪ ,‬הדפסה ושיתוף‬
‫שלב ב'‪:‬‬
‫◦ אפשרויות חיפוש מתקדמות‬
‫◦ פרסונליזציה‪ :‬שמירת פריטים מועדפים‬
‫◦ הפעלת חיפוש מתוך כרטיס הפריט‬
‫חוקרים‬
‫שאלות שעלו‪:‬‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫שונות בין המוזאונים במבנה כרטיס הפריט במנ"א‬
‫שונות באיכות המידע הקיים אודות הפריטים‬
‫שונות באיכות תצלומי הפריטים‬
‫התקשרות עם מאגרי מידע אחרים‪ ,‬בינ"ל‬
‫מחויבויות חוקיות – זכויות יוצרים‬
‫ברוב המוזאונים אין צילומי ‪ 360‬מעלות לפריטים‬
‫חוקרים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ אזור "פריטים" נפרד; דמיון ויזואלי לאתרים דומים‬
‫קישור‬
‫חוקרים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ אזור "פריטים" נפרד; דמיון ויזואלי לאתרים דומים‬
‫קישור‬
‫חוקרים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ שימוש במנ"א כמקור מידע לפורטל; עדכון אוטומטי‬
‫חוקרים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ בחירת המוזאונים הראשונים שיעלו לפורטל‪:‬‬
‫מגוון תחומים‪ ,‬ריבוי פריטים במנ"א‪ ,‬מוכנות ברמת המידע‬
‫פריטים‪ :‬מוזאון לוחמי הגטאות‪ ,‬מוזאון בר‪-‬דוד לאמנות ויודאיקה‪ ,‬מוזאון ינקו‪-‬דאדא‪ ,‬מוזאון ישראל‪ ,‬מדעטק‪ ,‬מוזאון חצר היישוב הישן‬
‫חוקרים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ עידוד השימוש בספריות הגלובאליות המשותפות לכל המוזאונים;‬
‫חיבור הספריות הגלובאליות ללקסיקונים בינ"ל‬
‫◦ תחום וסיווג לפורטל – בחירה מתוך רשימה משותפת‬
‫◦ עידוד המוזאונים לפרסם תחילה פריטים שקיים עבורם מידע דו‪-‬לשוני;‬
‫הקמת מאגר מתרגמים‬
‫◦ התחלת מסע צילומי ‪ 360‬מעלות במימון הפרויקט‬
‫◦ פנייה ליעוץ משפטי לבדיקת סוגיות משפטיות‬
‫חוקרים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫מינוי ועדת משנה לענייני תוכן‪ ,‬הכפופה לוועדת הקונספט והעיצוב של‬
‫הפורטל‪.‬‬
‫מפעולות הוועדה‪:‬‬
‫◦ הגדרת שדות חובה ושדות רשות‬
‫◦ קביעת הנחיות לתצלומי פריטים בפורטל‬
‫◦ הגדרת אופן הצגת המידע בדף פריט‬
‫בפורטל (סדר השדות)‬
‫◦ התאמת התצוגה לתקנים בינ"ל‬
‫◦ בקרת איכות‬
‫שדות חובה לפריט‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫מס' מזהה‬
‫כותרת‬
‫סוג פריט‬
‫תחום וסיווג לפורטל‬
‫תמונה מייצגת‬
‫שם המוזאון‬
‫הגדרת קהלי היעד‬
‫"תיירים"‬
‫ישראלים או זרים‬
‫משתמשים באינטרנט כמקור‬
‫מידע‬
‫קהל מגוון‬
‫רגילים לאתרי אינטרנט‬
‫מסחריים‬
‫חיפושים מוגבלים לזמן ומקום‬
‫משתמשים בטלפונים חכמים‬
‫אפשרויות בילוי‬
‫בהווה או בעתיד‬
‫אוהבים לשתף בחוויותיהם‬
‫תיירים‬
‫תכנים‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫מידע מורחב על תערוכות‬
‫כיסוי גיאוגרפי רחב – מוזאונים מכל אזורי הארץ‬
‫מידע על אירועים במוזאונים‬
‫מידע עדכני‬
‫מידע רב‪-‬לשוני‬
‫שלב ב'‬
‫◦ תכנים לילדים – פעילויות הכנה לביקור במוזיאונים – דפי צביעה‪ ,‬משחקים‬
‫מקוונים‬
‫◦ מידע על פעילויות במוזאונים (נוסף על תערוכות)‬
‫◦ מידע על מבצעים‪ ,‬מחירים מיוחדים‪ ,‬קופונים להורדה‬
‫תיירים‬
‫כלים‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫מנגנון חיפוש בסיסי‬
‫אפשרות לסנן את התערוכות לפי תאריך‬
‫אפשרות לסנן את התערוכות לפי התאמה לילדים ‪ /‬משפחות‬
‫אפשרות לסנן את התערוכות לפי אזור בארץ‬
‫מפת הגעה‪ ,‬כולל קישור לתוכנת ניווט‪ ,‬אפשרות להורדה או הדפסה של המפה‬
‫גרסת טאבלט ‪ /‬סמארטפון‬
‫כלי תרגום‬
‫שלב ב'‬
‫◦ קופונים להורדה‪ ,‬קופת כרטיסים‬
‫◦ פרסום פעילויות נוספות במוזאונים‬
‫◦ שיתוף ברשתות חברתיות‪ ,‬אפשרות לפרסום משוב ‪ /‬תגובה‬
‫תיירים‬
‫שאלות שעלו‬
‫◦ איך נגרום לאתר להיתפס כאתר מושך בעיני התיירים?‬
‫◦ איך נבטיח שהמידע אודות התערוכות יהיה מעודכן?‬
‫◦ מחסור ב"כתיבה שיווקית" בתכנים שמספקים המוזאונים‬
‫תיירים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ אזור מוזאונים; אזור תערוכות‬
‫◦ עיצוב עם דגש על מראה הדף; הצגת מולטימדיה‬
‫תיירים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ כלים שימושיים ומידע למבקר‬
‫מידע‬
‫למבקר‬
‫מפה מקושרת‬
‫ל‪Waze-‬‬
‫תיירים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ שימוש במנ"א כמקור מידע על תערוכות; עדכון אוטומטי‬
‫◦ מידע על מספר רב של תערוכות‪ ,‬במספר רב של מוזאונים‪,‬‬
‫בכל חלקי הארץ‬
‫◦ העשרה בתכני מציאות רבודה‪ ,‬שילוו את התייר גם בזמן הביקור במוזאון‬
‫תיירים‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ בעתיד‪ :‬אפשרות ליצור תערוכות וירטואליות אישיות‪ ,‬כדי לשחזר‬
‫את הביקור לאחר השיבה הביתה‬
‫◦ אזור "חברתי" בפורטל‪ :‬המלצות‪ ,‬שיתוף בחוויות‪ ,‬העלאת תצלומים‬
‫◦ סדנאות כתיבה שיווקית לכותבי התכנים במוזאונים‬
‫הגדרת קהלי היעד‬
‫"מערכת החינוך"‬
‫התלמידים מחפשים מקור‬
‫מידע‬
‫מורים ותלמידים‬
‫תכנית לימודים סדורה‬
‫חברים בקהילות‬
‫המורים מחפשים אמצעי‬
‫המחשה והעשרה‬
‫פעילים ברשתות חברתיות‬
‫משתמשים בטלפונים‬
‫חכמים‬
‫מערכת החינוך‬
‫תכנים‪:‬‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫פריטים ממספר גדול ככל האפשר של מוזאונים בארץ‬
‫מגוון תחומי עניין‪ :‬ארכאולוגיה‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬אמנות‪ ,‬שואה‪ ,‬טבע ומדע‬
‫מידע מהימן ועדכני על כל פריט‬
‫אסופות מידע על נושאים נבחרים; סרטוני "תרבות מספרת"; תערוכות‬
‫וירטואליות‬
‫שלב ב'‬
‫◦ מערכי שיעור על נושאים נבחרים‪ ,‬מותאמים לתכנית הלימודים‬
‫◦ מידע מורחב על נושאים המוזכרים בפורטל‪ ,‬מותאם גיל ‪ /‬כיתה‬
‫◦ תכניות והצעות לביקור כיתתי ‪ /‬שכבתי ‪ /‬בית‪-‬ספרי‬
‫◦ פרטי התקשרות לגורם המתאים לתיאום ביקור‬
‫מערכת החינוך‬
‫כלים‪:‬‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫מנוע חיפוש בסיסי וכלים לסינון התוצאות‬
‫מנגנון לשמירת תוצאות ושיתוף‬
‫כלי להשוואה בין פריטים‬
‫קישורים מהירים לפריטים דומים ‪ /‬קשורים‬
‫קישורים למקורות מידע נוספים‬
‫פעילויות מקוונות‬
‫קישורים למקורות מידע אחרים (מט"ח או בוויקיפדיה)‬
‫כלי ליצירת מצגות מקוונות‬
‫מערכת החינוך‬
‫שאלות שעלו‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫איך נתאים עצמנו לתכנית הלימודים?‬
‫מי ייצור את תכני ההעשרה?‬
‫איך נציג את התכנים והכלים בפורטל?‬
‫האם כל התכנים שעולים לפורטל מתאימים לקהל‪-‬יעד של ילדים בגילאים‬
‫שונים?‬
‫מערכת החינוך‬
‫פתרונות‪:‬‬
‫◦ בניית אזור מיוחד בפורטל עבור מורים ותלמידים (וילדים בכלל)‬
‫◦ התייעצות עם אנשי חינוך וקבלת יעוץ משפטי‬
‫◦ שיתוף פעולה עם משרד החינוך‬
‫◦ שיתוף פעולה עם מחלקות הנוער וההדרכה במוזאונים‬
‫◦ למידה אודות "אזורי ילדים" דומים באתרי מוזאונים‬
‫הגדרת תכנים וכלים‬
‫פורטל‬
‫המוזיאונים‬
‫מערכת‬
‫החינוך‬
‫חוקרים‬
‫כלים‬
‫תכנים‬
‫כלים‬
‫תיירים‬
‫תכנים‬
‫כלים‬
‫תכנים‬
‫חיפוש‬
‫מתקדם‬
‫פריטים‬
‫חיפוש בסיסי‬
‫מערכי שיעור‬
‫חיפוש בסיסי‬
‫תערוכות‬
‫כלי השוואה‬
‫מידע מפורט‬
‫שמירה ‪/‬‬
‫הדפסה‬
‫חומר רקע‬
‫מפת הגעה‬
‫אירועים‬
‫כלי שיתוף‬
‫אנשי קשר‬
‫במוזאונים‬
‫יצירת‬
‫מצגות‬
‫פעילויות‬
‫מותאמות‪-‬גיל‬
‫שיתוף‬
‫חברתי‬
‫מבצעים‪,‬‬
‫קופונים‬
‫למה?‬
‫השימוש במנ"א הורחב‬
‫לא רק מערכת לניהול אוספים‪ ,‬אלא גם אמצעי תקשורת עם הקהל‬
‫אתם כותבי התכנים‬
‫מה לעשות?‬
‫בכתיבת מידע על פריט – חשבו על החוקרים‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫הוסיפו פירוט‬
‫בדקו ואמתו נתונים; עדכנו במידע חדש‬
‫תרגמו‬
‫הוסיפו תצלומים איכותיים‬
‫בכתיבת מידע על מוזאון או תערוכה – חשבו על התיירים‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫◦‬
‫כתבו בשפה שיווקית‬
‫הוסיפו מולטימדיה‬
‫פרסמו קטלוגים מלאים או חלקיים‬
‫הציגו טעימות מהתערוכה‬
‫בכתיבת תצלומי פריטים – חשבו על התלמידים והמורים‬
‫◦ העלו תצלומים איכותיים‬
‫◦ התמקדו בנקודות עניין‬
‫◦ השתתפו ביצירת סרטוני "תרבות מספרת"‬
‫מה לעשות?‬
‫תקשורת רצופה עם צוות הפרויקט‬
‫◦ שאלות‬
‫◦ הצעות‬
‫◦ עדכונים‬
‫◦ ריענון המידע‬
‫◦ משוב‬
‫תודה על תשומת הלב‬
‫בהצלחה!‬

similar documents