COLEGIO SAN JOSE NORTE I.E.D. SEDE A

Report
PLAN ESCOLAR PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO
“EDUCÁNDONOS EN LA SEGURIDAD Y
PARA LA SEGURIDAD”
PROYECTO DE EMERGENCIAS
CONTEXTUALIZACIÓN
-DIAGNÓSTICO
-MARCO LEGAL
-MARCO CONCEPTUAL
-OBJETIVO GENERAL
PLANEACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-CONFORMACIÓN EQUIPOS DE TRABAJO
-CRONOGRAMA
-ORGANIGRAMA
-ENTIDADES DE SOCORRO Y AUXILIO
- SIMULACRO Y EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
DIAGNÓSTICO
 Esta labor se inicia con un diagnóstico general, recolección de
información,
revisión
de extintores,

Los docentes
del
Área de instalaciones
Matemática eléctricas,
tecnología e
tuberías,
desagües,
salidasA de emergencia
Informática
Sede
Jornadas construcciones
mañana y tarde,
deterioradas,
de puertas
presentan revisión
un diseño
del y ventanas,
Plan de señalización
Prevencióndel de
plantel
y consecución
del bosquejo
delColegio
plano deSan
la construcción
Emergencia
y desastres
para el
José Norte
I.E.D.,
siguiendo
la OPES,
Cruz
Roja
actual,
el mapa
zonallos
y laparámetros
aplicación dede
encuestas
para
indagar
Colombiana
la Dirección de
atención
y
sobre
el grado dey accidentalidad;
conPrevención
esta base y ycon
la
Desastres de
FOPAE.
colaboración
la CRUZ ROJA, SALUD AL COLEGIO Y TRES
ESTUDIANTES POR CURSO (Brigadistas), se procede a
informar a la comunidad, señalizar, preparar un simulacro para
Junio y otro para octubre , presentando una cartilla y plegables a
la comunidad sobre prevención de desastres.
CONTEXTUALIZACIÓN
MARCO LEGAL
•
Articulo 44, derechos fundamentales de los niños, la vida, la integridad

Obedeciendo
a la resolución
3459 de Julio
de 1994,
por la
física,
la salud y la seguridad
social, la N°
alimentación
equilibrada,
su nombre
cual se regulan
las familia
actuaciones
sistema
educativo
y nacionalidad,
tener una
y no ser del
separado
de ella,
el cuidadode
y
Bogotá
D.C. En
prevención
de emergencias
y desastres,
amor,
la educación
y lalacultura,
la recreación
y la libre expresión
de opinión.la
•
comunidad educativa del Colegio San José Norte I.E.D. Sede
A pretende7550
cumplir
con (Octubre
los nueve6)artículos
Resolución
de 1994
“Por la propuestos.
cual se regulan las
actuaciones del Sistema Educativo Nacional en la Prevención de
Emergencias
y Desastres”,
por el de
Ministerio
de titulo
Educación
 La constitución
políticaexpedida
de Colombia
1991, en el
II de
Nacional.
los derechos, las garantías y los deberes, en los capítulos 2 y 3
respaldan legalmente la necesidad institucional de asumir
• Resolución
323 de 2006,
la cual secon
determinan
componentesen
para
este programa
para“Por
cumplir
la ley los
establecida
el
la formulación
e implementación de los planes de Emergencia en Jardines
siguiente artículo.
Infantiles en el Distrito Capital”, expedida por la DPAE.
CONTEXTUALIZACIÓN
 MARCO CONCEPTUAL
 Riesgo: Es algo latente, puede ocurrir pero no ha ocurrido.
Sin embargo podemos identificar y actuar sobre sus causas y
de esta manera, disminuir o eliminar sus consecuencias.
 Desastre: Es algo visible, que ocurrió, que se puede medir en
sus consecuencias y sobre el cual intervenimos una vez
ocurrido.
 Amenaza: Es la probabilidad de que un fenómeno de origen
natural o humano, potencialmente capaz de causar daño, se
produzca en un determinado momento y lugar.
CONTEXTUALIZACION
 MARCO CONCEPTUAL
 Vulnerabilidad: Condición existente en la sociedad por la
cual puede verse afectada y sufrir un daño o una pérdida en
caso de materialización de una amenaza.
 Escenario de riesgo: Es la representación de la interacción
de los diferentes factores de riesgo en un territorio y en un
momento dados.
 Mapa de riesgos: Es el segundo producto que completa el
escenario de riesgos; corresponde a un plano del Colegio en
el que se representan con convenciones los factores de
riesgo existentes en la Institución Educativa.
CONTEXTUALIZACION
 MARCO CONCEPTUAL
 Plan de Emergencias: Es un instrumento de las acciones de
intervención del riesgo. Consiste en la planeación de acciones
que deben efectuarse en caso de suceder un evento específico.
 Plan de Evacuación: Hace parte de los planes de contingencia o
respuesta y es, a su vez, una de las formas de intervenir los
factores de riesgo. Consiste en el conjunto de actividades y
procedimientos tendientes a conservar la vida y la integridad
física de las personas, en el caso de verse amenazadas, mediante
el desplazamiento a través y hasta lugares en menor riesgo.
 Brigadas: Son grupos organizados de carácter voluntario, con
características: conocimiento, disponibilidad, estado físico y
condiciones médicas adecuadas para las tareas a realizar. Cada
brigada se compone de un jefe de brigada y brigadistas.
PLANEACIÓN
 OBJETIVO GENERAL
 Proponer un plan de prevención de desastres y
emergencias en los diferentes niveles, que permitan
concientizar a toda la comunidad educativa para
detectar amenazas, ser menos vulnerables y estar
preparados para las emergencias a cualquier nivel,
formando una mentalidad positiva para la protección
de la vida.
PLANEACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Configurar grupos de trabajo quienes estarán en capacidad de asumir
determinadas tareas y responsabilidades en situaciones de riesgo.
 Identificar estrategias y proponer un cronograma de actividades, encaminadas
a reducir las amenazas y riesgos ante un desastre o emergencia.
 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre posibles desastres y consecuencias
de los mismos, dando pautas para continuar el desarrollo de las actividades
preventivas en la institución.
 Motivar la formación de un cuerpo de socorrismo del Colegio San José Norte
I.E.D., asesorados por la CRUZ ROJA, SALUD AL COLEGIO y la FOPAE.
 Tener un botiquín con los elementos necesarios para atender una emergencia.
 Aplicar la información por medio de simulacros.
PLANEACIÓN
CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO
 Grupo de investigación y redacción del plan: Este grupo
investiga y redacta el plan recurriendo a
los planos del plantel, mapas de la zona, mesas redondas en las clases pertinentes, conferencias, capacitación,
plegables, videos, etc., encargados áreas de sociales, ciencias, matemáticas y tecnología.
 Grupo de operaciones: este grupo elabora la señalización de las rutas de evacuación y salidas del plantel,
puntos de encuentros, manejar el sistema de alarmas y ubicar en todos los lugares donde sea necesario los mapas
internos del plantel; servicios generales, lista de docentes, listados de estudiantes, entidades a colaborar (hospital,
centro de salud, etc. ).
 Grupo de mejoras: este grupo tiene a su cargo el diseño y aplicación de formatos y elaboración de matrices
sobre amenazas, vulnerabilidad, riesgos y posibles escenarios, reduciendo la susceptibilidad del plantel, por ejemplo
asegurando o reubicando los objetos que se puedan caer, eliminando y controlando los focos de posibles incendios,
mejorando las salidas de emergencia, etc. ( Encargados Comisión por Cursos).
 Grupo de dotación:
Este grupo puede conseguir y ampliar los recursos para atender emergencias (extintores
botiquines, cuerdas, altavoces, etc.,), mediante el inventario y listados de recursos que se tienen y los que se necesiten.
 Grupo de Brigadistas:



1- Contraincendios
2- Primeros Auxilios
3- Evacuación y rescate
PLANEACIÓN
1- Organización del Comité encargado
2- Lectura y análisis del proyecto del año anterior 2010
3- Conformación de brigadas de Trabajo (Docentes y Estudiantes)
4- Exposición sobre planeación del proyecto a toda la comunidad
5- Contactos interinstitucionales (Cruz Roja-Hospital de Engativá -FOPAE)
6- Actividades correspondientes a cada brigada
7- Actividad para detectar puntos de riesgo y amenazas
8- Carta al Consejo directivo solicitando algunos recursos faltantes
9- Recolección de listados de los integrantes de la Comunidad E
11- Redacción del plan
12- Organización del botiquín y la sala de Primeros Auxilios
13- Capacitación Cruz Roja
14- Charlas y lecturas alusivas en clases de Ciencias, Sociales y Matemática.
Videos, dramatizados, cuentos, historietas, juegos, etc.
15- Elaboración de los mapas de riesgo del Colegio y del Barrio
16- Taller de sensibilización y elaboración de plegables, carteleras, maquetas,
cuentos , historietas, cartillas, etc.
17- Simulacro de evacuación
18- Exposición del material elaborado durante el año
19- Cartelera con tels. de emergencia y datos importantes
20- Notas preventivas en las clases y dirección de grupo.
NOVIEMBRE
OCTUBRE
SEPTIEMBR
E
AGOSTO
JULIO
JUNIO
MAYO
ABRIL
MARZO
ACTIVIDADES
FEBRERO
 CRONOGRAMA
PLANO SAN JOSÉ NORTE
IMPLEMENTACION
 ORGANIGRAMA
IMPLEMENTACIÓN
 ENTIDADES DE AUXILIO
IMPLEMENTACIÓN
 ENTIDADES DE SOCORRO
TERREMOTO
INUNDACIÓN
INCENDIO
AGLOMERACIÓN DE PERSONAS
Es un temblor del suelo producida
por una repentina liberación de
energía en la zona del interior de la
tierra, que provoca unas ondas
sísmicas
produciendo
unos
movimientos vibratorios en el
terreno.
El lugar donde se origina la rotura o
fractura se denomina hipocentro y al
punto o lugar de la superficie terrestre
situado encima de este
es el
epicentro.
Los terrenos se miden, según su
magnitud o intensidad, que tiene una
escala de 1 a 10 desarrollada por
Richter.
Desarrollar un plan evacuación.
Conocimiento básico acerca de
primeros auxilios y botiquín de
emergencia.
Asegurar elementos altos
(estanterías, libreras o roperos)
evitando tener objetos que puedan
caer ante un movimiento.
Conocer la ubicación de llaves de
gas, agua, fusibles de electricidad.
Eliminar obstáculos de las rutas de
evacuación.
Realizar simulacros de evacuación
en caso de terremotos, con el fin de
instruir a las personas sobre las
medidas a tomar y determinar si el
plan de emergencia es efectivo.
Tenga preparados botiquín de
primeros auxilios, linternas, radio a
pilas, pilas y algunas provisiones en
sitio conocido por todos.
Se debe conservar la serenidad evitando el
pánico o histeria colectiva.
Ubicarse en lugares seguros previamente
establecidos, de no lograrlo debe refugiarse
bajo mesas, pupitres o escritorios alejados
de ventanas u objetos que puedan caer.
Colocarse en el piso con las rodillas juntas
y la espalda hacia las ventanas.
Sujetar ambas manos fuertemente detrás
de la cabeza, cubriéndose con ellas el cuello.
Esconder el rostro entre los brazos para
proteger la cabeza, cerrar fuertemente los
ojos.
Si es necesario evacuar el lugar, utilice las
escaleras no ascensores.
Si esta en el patio permanezca lejos de
edificios, cables de tendido eléctrico y
ventanas.
Si va en vehículo o autobús, el conductor
debe detenerse y las personas deben
mantenerse en sus asientos hasta que todo
vuelva a la normalidad.
Observar si alguien está herido y
practicar primeros auxilios.
Dirigirse a las zonas de protección
ya establecidas, sin perder la calma y
sin alejarse del grupo.
No tocar cables de energía
eléctrica que han caído.
Cerrar las llaves de gas para evitar
cualquier fuga y usarlo nuevamente
hasta que se haya realizado la
inspección adecuada.
Controlar el flujo de agua y no
utilizarlo hasta revisar alcantarillas.
Cerrar los circuitos de energía
eléctrica para evitar accidentes por
contacto con alambres caídos o un
posible incendio.
No regresar a las áreas dañadas sin
previa autorización.
Utilice el teléfono solo en
llamadas urgentes.
Sintonizar la radio para conocer
las medidas de emergencia
adoptadas.
Una inundación es la
ocupación por parte del
agua de zonas que
habitualmente
están
libres de ésta, bien por
desbordamiento de ríos y
ramblas, por subida de
las mareas por encima del
nivel habitual o por
avalanchas causadas por
maremotos.
oNo construya, ni compre, ni
alquile edificaciones en lugares
comúnmente inundables como
riberas de ríos y quebradas.
o No se deje convencer por
promesas ilusorias para obtener
terreno o vivienda en zonas que
se puedan inundar.
o Escoja una vivienda en
lugares seguros y fuera del área
de riesgo.
oBusque asesoría con algún
experto antes de construir su
casa para evitar sufrir una
inundación.
o No desvíe el cauce natural de
un río, ni tapone caños o
desagües. Por el contrario,
construya y proporcione
mantenimiento a desagües
firmes.
oImpida la desecación de
ciénagas y lagunas.
oSi lo afectó la inundación y
oEsté atento a la señal de alarma.
oPonga en práctica lo que ha
convenido con sus familiares o
compañeros el plan establecido para
el momento de la emergencia.
Oriente sus primeros esfuerzos hacia
la protección de las personas.
oEvacúe con su familia hacia un
lugar seguro. Evite atravesar ríos o
lugares inundados a pie en animales o
vehículos, a no ser que así lo
dispongan los cuerpos de socorro.
oTenga cuidado al atravesar puentes
que pueden estar debilitados por la
inundación.
oAléjese de sitios inundados, es
posible que el agua siga subiendo por
nuevas crecidas lentas o repentinas.
No deje para última hora la
evacuación.
sabe que este fenómeno
volverá a ocurrir en ese lugar
procure no habitarlo
nuevamente.
oNo beba agua que no reúna
las condiciones higiénicas.
oColabora con la apertura de
desagües para evitar el
estancamiento de agua, pues
puede ocasionar muchos
perjuicios sobre todo a la
salud.
oTenga cuidado con las
serpientes y otros animales
venenosos; estos buscan
refugio en zonas secas.
oEntierre los animales muertos
y limpie los escombros dejados
por la inundación.
Una intoxicación se produce por
la ingestión o por la inhalación
de sustancias tóxicas. Las
intoxicaciones accidentales o
voluntarias debidas al consumo
de medicamentos son las más
frecuentes. Otros tóxicos son:
productos industriales,
domésticos, de jardinería,
drogas, monóxido de carbono.
La gravedad de la intoxicación
depende de la toxicidad del
producto, del modo de
introducción, de la dosis
ingerida y de la edad de la
víctima. Es fundamental
detectar los signos de riesgo
vital: comprobar el estado de
conciencia, la respiración y
también el pulso.
Las causas principales de
estos accidentes suelen
ser:
Medicamentos.
Productos de limpieza.
Insecticidas y
productos de jardinería.
Pinturas, disolventes y
adhesivos.
Combustibles (y
productos derivados de la
combustión).
Productos de
perfumería y cosmética.
Bebidas alcohólicas.
Guardar dichos productos en
lugar seguro, fuera del alcance de
los niños.
Etiquetar debidamente los
recipientes y a ser posible
mantener los productos en sus
envases originales. Presten cuidado
a los envases que se parecen entre
sí.
Evite usar envases de productos
alimenticios, o los utilizados para
agua o bebidas refrescantes, para
rellenarlos con contenidos tóxicos.
Si llegan a usarse, trate de quitar
la etiqueta original y no olvide
colocar otra etiqueta que lo
identifique correctamente.
Seguir las instrucciones de uso
del fabricante del producto.
No almacenar conjuntamente
distintos tipos de productos
(alimenticios, tóxicos, etc.
Analgésicos, antipiréticos
Dé uno ó dos vasos de leche
Haga vomitar
Dé agua bicarbonatada
Dé purgante
Dé café o té bien fuertes
Traslade al intoxicado a un
hospital o clínica
Bebidas alcohólicas
Haga vomitar
Dé una ó dos tabletas de
vitamina B6 de 300 miligramos
con un vaso de agua
Dé café o té bien fuertes
Traslade al intoxicado a un
hospital o clínica
Cloro para blanquear , destapa
cañerías y limpiahornos
No haga vomitar
Dé dos vasos de leche
Traslade al intoxicado a un
hospital o clínica
Intoxicación alimenticia
No dé aceite ni leche
Haga vomitar
Dé purgante
Dé café o té bien fuertes
Traslade al intoxicado a un
hospital o clínica

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