DESARROLLO SUSTENTABLE INSTITUTO TECNOLOGICO DE

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Introducción
Como introducción podemos decir que la
importancia de la “diversidad socio-cultural” en las
sociedad modernas, mostrando su carácter
estructural y la necesidad de definir estrategias de
gestión de un fenómeno que tiende a incrementarse
en la época actual. Señalamos luego la existencia de
una amplia variedad de estrategias educativas que
pueden ser adoptadas al respecto
CULTURA
 La cultura son muchas cosas. Está en todas partes, y
configura una compleja red de creencias, saberes,
símbolos, costumbres, representaciones, hábitos,
capacidades, valores, prácticas, instituciones,
aprendizajes, conductas, lenguajes, obras artísticas,
tecnologías… a la que se ha ido acomodando una
amplia gama de connotaciones y usos..
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El hecho mismo de considerar la cultura y las
culturas como sistemas completos sometidos a
intereses estratégicos y políticos de distinto signo ha
incidido sobremanera en este cambio de percepción,
en el que las clásicas contraposiciones entre tradición
y modernidad, identidad y diversidad, popular y
elitista, rural y urbana, local y universal, etc. han
dado paso a otras lecturas acerca de sus cometidos y
finalidades.
LA DIVERSIDAD SOCIO-CULTURAL
El termino socio cultural vienes de la palabra “social” y
cultural. lo social es lo perteneciente o relativo ala
sociedad. la sociedad es una agrupación natural o
pactada de personas que contribuyen unidad distinta
a cada uno de los individuos. y lo cultural es el
conjunto de modos de vida y costumbres. Al hablar
de socio- cultural remite el concepto de alteridad del
otro y del nosotros, del otro en relación a nosotros
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La diversidad cultural socio-cultural
 En 60 años, el marco del pensamiento y la acción de
la UNESCO se ha transformado. Hoy en día, el
reconocimiento y el respeto de la diversidad cultural
como factor de cohesión social, desarrollo sostenible
y estabilidad constituyen un elemento esencial de las
preocupaciones y los centros de interés nacionales e
internacionales.
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Conclusiones
Recapitulemos los principales argumentos expuestos en esta
presentación. En primer lugar hemos afirmado que la
“diversidad” es una característica estructural de las
sociedades modernas, y que este factor de heterogeneidad
tiende a ampliarse en las sociedades contemporáneas. Por ello
no debiera ser considerado como fenómeno menor o
coyuntural, ni abordarse como si su único referente fueran las
migraciones trasnacionales.
En segundo lugar, afirmamos que el abordaje de la diversidad
requiere un análisis y pronunciamientos explícitos, a la hora
de fundamentar proyectos sociales, en la esfera educativa
pero también en la de los modelos de organización
sociopolíticos.
En tercer lugar mostramos las dificultades seculares del
sistema escolar para tratar adecuadamente la diversidad
sociocultural, para –en cuarto lugar- presentar un abanico de
posibles estrategias educativas al respecto. Nuestro objetivo
era, en el marco así definido, evaluar cuáles son las líneas de
acción y reflexión dominantes en el ámbito institucional y
entre el profesorado de la enseñanza no universitaria.

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