IDEOLOGI DAN PENDIDIKAN KARAKTER

Report
IDEOLOGI DAN PENDIDIKAN KARAKTER
OLEH
EKO HANDOYO
SEJARAH IDEOLOGI PANCASILA
• TAHUN 1908
MASA KEBANGKITAN
NASIONAL
PERLAWANAN BUDAYA
MELAWAN KOLONIAL
DIPELOPORI OLEH BOEDI
OETOMO
• TAHUN 1928
 KONGRES PEMUDA TAHUN 1926 DAN
1928
 MANIFESTO POLITIK PEMUDA (1925)
 SUMPAH PEMUDA 1928
 JATI DIRI KEINDONESIAAN
SEJARAH
• TAHUN 1945
 SIDANG BPUPKI 1945 (PIDATO BUNG KARNO 1 JUNI 1945)
 SIDANG PPKI (18 AGUSTUS 1945):
 PENETAPAN RANCANGAN HUKUM DASAR SEBAGAI UUD
1945
 PENETAPAN RANCANGAN PEMBUKAAN MENJADI
PEMBUKAAN UUD 1945 (TERDAPAT PANCASILA)
 PENETAPAN SOEKARNO DAN M. HATTA SEBAGAI PRESIDEN
DAN WAPRES INDONESIA
SEJARAH

o
o
o
o
o
TAHUN 1950-AN –
1965
TERJADI PENYIMPANGAN
TERHADAP PANCASILA
PEMERINTAHAN
BERGANTI-GANTI SISTEM
OTORITERISME MELALUI
DEMOKRASI TERPIMPIN
MENGUATNYA NASAKOM
POROS JAKARTA –
PEKING
SEJARAH
• TAHUN 1966
 ORDE BARU SEBAGAI ORDE PEMBANGUNAN
 DITETAPKANNYA TAP MPR NO. II/MPR/1978 TENTANG P4
 DITETAPKANNYA PANCASILA SEBAGAI SATU-SATUNYA
ASAS BAGI PARPOL DAN ORMAS
 DITETAPKANNYA PEMBANGUNAN SEBAGAI PENGAMALAN
PANCASILA (DALAM GBHN)
SEJARAH
TAHUN 1974
 TERJADI PERISTIWA
MALARI (MENENTANG
KEDATANGAN PM JEPANG
TANAKA DAN MENOLAK
BARANG-BARANG
BUATAN JEPANG)
TAHUN 1980-AN
 DEMO MAHASISWA
MENENTANG
KEPEMIMPINAN
SUHARTO (HARIMAN
SIREGAR, DLL)
TAHUN 1997

TERJADI KRISIS MONETER
TAHUN 1998




TERJADI KRISIS EKONOMI
TERJADI KRISIS POLITIK:
MAHASISWA MENDUDUKI
GEDUNG DPR MENUNTUT
ABRI KEMBALI KE BARAK,
TURUNKAN HARGA, DAN
TURUNKAN SOEHARTO
SOEHARTO MUNDUR
SEBAGAI PRESIDEN PADA
TANGGAL 21 MEI 1998
MPR MENGADAKAN SIDANG
ISTIMEWA
TANGGAL
1-11
MARET 1998
SEJARAH
• KEPUTUSAN PENTING SI MPR 1998
 TAP MPR NO. X TENTANG POKOK-POKOK REFORMASI PEMBANGUNAN….
 TAP MPR NO. XI TENTANG PENYELENGGARA NEGARA YANG BERSIH DARI
KKN
 TAP MPR NO. XV TENTANG PENYELENGGARAAN OTONOMI DAERAH,…
 TAP MPR NO. XVI TENTANG POLITIK EKONOMI DALAM RANGKA
DEMOKRASI EKONOMI
 TAP MPR NO. XVII TENTANG HAM
 TAP MPR NO. XVIII TENTANG PENCABUTAN TAP MPR NO. II/MPR/1978
TENTANG P4
KEMBALI KE RUMAH KITA: PANCASILA
• AMANDEMEN UUD 1945 ( AMANDEMEN 1
TAHUN 1999, AMANDEMEN 2 TAHUN 2000,
AMANDEMEN
3
TAHUN
2001,
DAN
AMANDEMEN 4 TAHUN 2002). HASIL PENTING
AMANDEMEN: ISI PEMBUKAAN UUD 1945 TETAP
DIPERTAHANKAN; NEGARA INDONESIA ADALAH
NEGARA HUKUM (PASAL 1 AYAT (3)); PRESIDEN
DAN WAPRES DIPILIH DALAM SATU PASANGAN
SECARA LANGSUNG OLEH RAKYAT (PASAL 6A
AYAT (1); PRESIDEN DAN WAPRES MEMEGANG
JABATAN
SELAMA
LIMA
TAHUN
DAN
SESUDAHNYA DAPAT DIPILIH KEMBALI DALAM
JABATAN YANG SAMA, HANYA UNTUK SATU KALI
MASA
JABATAN
(PASAL
7);
PEMILU
DILAKSANAKAN SECARA LANGSUNG, UMUM,
BEBAS, RAHASIA, JUJUR, DAN ADIL SETIAP LIMA
TAHUN SEKALI
KEMBALI KE RUMAH KITA: PANCASILA
PENGATURAN HAM SECARA
LENGKAP (PASAL 28A HINGGA 28J)
 PENGATURAN TENTANG NKRI
(PASAL 25A), LAMBANG NEGARA
(PASAL 36A), LAGU KEBANGSAAN
(36B).
 UUD 1945 AMANDEMEN MENGATUR
SECARA JELAS LEMBAGA-LEMBAGA
BARU, SEPERTI KOMISI YUDISIAL,
MAHKAMAH KONSTITUSI, DPD DAN
KPU

 PRODUK PERUNDANG-UNDANGAN
SEBAGAI IMPLEMENTASI IDEOLOGI
NEGARA PANCASILA:
 UU KEMERDEKAAN MENYAMPAIKAN
PENDAPAT DI MUKA UMUM (UU NO. 9
TAHUN 1998)
 UU HAM (UU NO. 39 TAHUN 1999)
 UU PERS (UU NO. 40 TAHUN 1999)
 UU SISDIKNAS (UU NO. 20 TAHUN 2003)
PASAL 2
MENYATAKAN “PENDIDIKAN NASIONAL BERDASARKAN
PANCASILA DAN UNDANG UNDANG DASAR NEGARA
REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945”
 UU PORNOGRAFI (UU NO. 44 TAHUN 2008)
 UU KETERBUKAAN INFORMASI PUBLIK (UU NO. 14 TAHUN
2008)
lanjutan
 UU
PENGHAPUSAN
DISKRIMINASI RAS DAN
ETNIS (UU NO. 40 TAHUN
2008)
 UU PELAYANAN PUBLIK
(UU NO. 25 TAHUN 2009)
 DAN UU LAINNYA YANG
MERUPAKAN CERMINAN
NILAI DASAR PANCASILA
PEMBANGUNAN KARAKTER
• PENDIDIKAN
KARAKTER
MERUPAKAN
PENGEJAWANTAHAN NILAI-NILAI PANCASILA,
KARENA YANG HENDAK DIBANGUN ADALAH
MANUSIA DAN MASYARAKAT INDONESIA
YANG BERKARAKTER PANCASILA
PENDIDIKAN KARAKTER
BAGI MAHASISWA UNNES
PENGERTIAN
• Pendidikan karakter adalah upaya menanamkan
nilai, sikap, dan kebiasaan untuk bertindak baik
dan benar sesuai dengan falsafah dan ideologi
bangsa Indonesia guna membentuk watak,
akhlak, dan kepribadian yang berkarakter luhur.


menggali potensi karakter luhur yang
dimiliki civitas akademika Universitas
Negeri Semarang;
mengembangkan kebiasaan dan
perilaku terpuji civitas akademika
Universitas Negeri Semarang
berdasarkan karakter luhur;
LANJUTAN
KAMPUS UNNES HIJAU
 mengarahkan perilaku dosen dan tenaga administrasi
agar senantiasa dapat menjadi teladan bagi
mahasiswa;
 membina kepribadian mahasiswa sesuai dengan
karakter luhur;
 menciptakan suasana dan lingkungan kampus yang
mampu
menyemaikan,
menyuburkan,
dan
mengembangkan karakter luhur bagi mahasiswa,
dosen, dan tenaga administrasi.
PILAR PENDIDIKAN KARAKTER
KONSERVASI FISIK
Historical Milestones
– 1990 Kebun Wisata Pendidikan
(Bio-edutainment Garden)
– 2006 “Serbu program” (One Man
One Tree: thousands trees planted)
– (2008) Taman Kehati (Biodiversity
University Garden)
– 2009 Penanaman seribu mangrove
(Mangrove planting, North Central
Java Coastal Area)
– 2010 Conservation university
KONSERVASI BUDAYA
KONSERVASI NILAI
(SIKADU)
KONSERVASI NILAI
(SUARA WARGA)
KONSERVASI NILAI
(SIMAWA)
KONSERVASI NILAI
(SIKEU)
KONSERVASI NILAI
(ANGGARAN)
KONSERVASI NILAI
(KEPEGAWAIAN)
KONSERVASI NILAI
KONSERVASI NILAI
(SISKRIPSI)
KONSERVASI NILAI
(E-JOURNAL)
KONSERVASI NILAI
(IKA UNNES)
KONSERVASI NILAI
(PENGEMBANG KONSERVASI)
KONSERVASI NILAI
(BEASISWA BIDIK MISI)
KONSERVASI NILAI
(SIM - PPL)
KONSERVASI NILAI
(KKN)
KONSERVASI NILAI
(LAKIP ONLINE)
KONSERVASI NILAI
(LAPORAN KINERJA DOSEN)
KONSERVASI NILAI
(SERTIFIKASI GURU)
KONSERVASI NILAI
(PROGRAM PPG)
KONSERVASI NILAI
(DIGITAL LIBRARY)
KONSERVASI NILAI
(E-LEARNING)
KONSERVASI NILAI
(NETWORK OPERATION CENTER)
KONSERVASI NILAI
(PERPUSTAKAAN ONLINE)
KONSERVASI NILAI
(SPMU)
NILAI KARAKTER YANG
DIKEMBANGKAN








religius,
jujur,
peduli,
toleran,
demokratis,
santun,
cerdas, dan
tangguh
STRATEGI PELAKSANAAN
Terintegrasi
Dalam
Pembelajaran
Melalui
Pembinaan
Kemahasiswaan

similar documents