Exemple de jocuri/activități

Report
CLASELE PREGATITOARE ALE STRUCTURII
LICEULUI TEHNOLOGIC IACOBENI
2013-2014
Subdomeniul: DEZVOLTAREA
SOCIALĂ
Aspect specific:
Scopul activităţii „ÎNVAŢĂM ÎMPREUNĂ ” vizează
îmbunătăţirea competenţelor sociale, nivelul cooperarii,
nivelul comunicării verbale şi nonverbale, nivelul
creativităţii prin:
Procesul de învăţare prin joc;
Participarea copilului la alegerea activităţilor şi a jocurilor;
Organizarea adecvată a ambientului educativ;
Flexibilitatea strategiilor de predare-învăţare;
Stimularea şi dezvoltarea stimei de sine, a comunicării
interpersonale şi a relaţionării , in care comunicarea este
activitatea de bază.
Exemple de jocuri/activități: ”Microfonul fermecat”,
”Nu există... fără ...”, ”Paletele colorate” , ”Am și eu
ceva de spus”
Aspect specific: Abilităţi de
interacţiune cu copii de vârstă
apropiată
Comportament observat Interacţionează din proprie iniţiativă cu
copii apropiaţi ca vârstă în diferite contexte.
Cauze: timiditate, anxietate, frustrare, complex de inferioritate,
inhibiție, etc
Activități de sprijin :
-Jocuri ce încurajază interacţiuni între copii, cu accent deosebit nu pe performanţă ci pe implicare
în sarcină şi progres.
Activități de sprijin :
-Jocul în grup pentru stimularea cooperării şi
competiţiei şi jocul în diade pentru stimulrea
abilităţilor de comunicare
Joc în diade: ”Siluete pe perete”
Exemple de jocuri/activități: ”Construim împreună”, ”Siluete pe perete”, ”Cadoul secret”,
”Colorează-mi lumea”
Aspect specific: Acceptarea şi respectarea diversităţii
Comportament observat :Nu recunoaşte abilităţile
diferite ale celorlalţi copii în diverse domenii
,,Stelutele
grupei”
Activități de sprijin :
Jocuri ce presupun identificarea și
valorizarea caracteristicilor fizice şi
preferinţele ca aspecte ale identităţii.
Activităţi care atrag întregului grup atenţia
asupra diferenţei şi capacităţii într-un mod
pozitiv.
Joc ”Găsește-ți
nuca”
Exemple de jocuri/activități: ”Găsește-ți nuca”,
”Alfabetul prieteniei”, ”Bună dimineața, toamnă!”,
”Poștașul”, ”Steluțele grupei”, ”Bagheta
fermecată”, ”Testul oamenilor schematici”,
”Animale”, ”Cu căciulă și fular”
Comportament observat : Se identifică drept
prieten al unor copii din diverse medii apropiate.
Activități de sprijin :
 Crearea situațiilor de învățare care să stimuleze
copiii de a fi parte a diverselor activităţi de grup în
contexte sociale diferite.
Activitate în grupuri mici Realizarea unei lucrări
comune
“Cutia cu îmbrățișări”
Exemple de jocuri/activități: ”Îmbrăţişare de grup”,
”Cutia cu îmbrățișări”, ”Acesta mi-e prieten”, ”Noi
prieteni”, ”Noi doi și-o umbrelă”
Aspect specific:
Dezvoltarea comportamentului pro-social
Comportament observat : Participă la
activităţi în grupuri mici sau mai mari.
Joc ”Vijelia”
Exemple de jocuri/activități: ”Aruncă mingea”, ”Desenul grupului”,
”Noi prieteni”, ”Noi doi și-o umbrelă” , ”Mesagerul”, “Iepuraşul roz”
Activitate în grup:
,,Desenul grupului”
Activități de sprijin:
 Activități și jocuri organizate în grupuri
de diverse mărimi.
 Strategii de integrare în joc a copiilor
marginalizaţi
Activități de sprijin suplimentar copiilor
introvertiţi, cărora le este frică să
interacţioneze cu ceilalţi.
Subdomeniul:
DEZVOLTAREA EMOȚIONALĂ
Aspect specific: Dezvoltarea conceptului de sine
Comportament observat :Are o imagine pozitivă despre
sine.
Joc ,,Pantofii călători’’
Exemple de jocuri/activități:
”Zidul imaginilor”, ”Șarada sentimentelor”,
”Campionii”, ”Harta inimii” , ”Blazonul personal”,
”Scutul meu de apărare”, ”Tabloul succeselor”,
”Eticheta”
Activități de sprijin :
Evidențierea succeselor copiilor,
aprecierea eforturilor depuse.
Jocuri de consolidare a imaginii pozitive
de sine
Activități, jocuri de exteriorizare a
sentimentelor, indiferent de gen
Aspect specific: Dezvoltarea expresivităţii emoţionale
Comportament observat :Îşi verbalizează frustrarea.
Activități de sprijin :
 Mesaje verbale la persoana întâi pentru exprimarea propriilor emoţii, păreri, aşteptări
Jocuri de denumire a emoţiilor de către copii, reamintirea unor evenimente
Joc: ,,Dispoziţii”
Exemple de
jocuri/activități:
”Rotația desenului, ”
Amintirea
sentimentelor”,
”Lista succeselor mele”,
”Lista mea de calități”,
”Foaia cu autograf”,
”Câinele și pisica”
Jocuri de asociere comportament ce
provoacă o emoţie- eticheta verbală a
emoţiilor.
Întărirea pozitivă a comportamentelor
în care au făcut faţă unei situaţii
frustrante.
VĂ MULTUMESC!
LICEUL TEHNOLOGIC IACOBENI
STRUCTURILE;
STEJĂRISU
NETUŞ
NOISTAT
MOVILE

similar documents