PROYECTO REHABILITACIÓN BASADA EN LA COMUNIDAD RBC

Report
Fabián Ledezma Rocha
 La
Rehabilitación Basada en la
Comunidad
(RBC),
con
reconocimiento en el ámbito
mundial
y
con
resultados
positivos en países en vías de
desarrollo; ha sido implementada
por
la
Organización
Panamericana de la Salud desde
1978 en México y extendida
desde entonces a distintos países
de América Latina. Según la
UNESCO, la RBC se define como
“Es una estrategia de desarrollo
comunitario para la rehabilitación,
la igualdad de oportunidades y la
integración social de todas las
personas con discapacidad
 Promueve la colaboración entre
los dirigentes comunitarios, las
personas con discapacidad, sus
familias y otros ciudadanos
involucrados
OBJETIVOS
 Asegurar que las personas con discapacidad
puedan desarrollar al máximo sus capacidades
físicas mentales y sensoriales , tener acceso a
los servicios y oportunidades comunes y ser
colaboradores activos dentro de la comunidad y
la sociedad en general
 Impulsar a
las comunidades a promover y
proteger los derechos de las personas con
discapacidad mediante transformaciones en la
comunidad que tiendan a elevar su calidad de
vida
 Argentina

 Colombia

 Chile

 Bolivia

 Uruguay

 Venezuela

 Perú
 Paraguay
El Salvador
Nicaragua
Honduras
Cuba
Rep. Dominicana
México
Para la RBC los siguientes términos tienen un papel muy importante, ya que
alrededor de ellos se desarrolla la estrategia:
Prevención: reducción de la posibilidad de una discapacidad o reducción de
los factores agravantes.
Rehabilitación–habilitación: tecnologías, acciones y procedimientos
adaptados al contexto.
Equiparación de oportunidades: igualdad de oportunidades, lucha para
eliminar la discriminación y falta de igualdad en el acceso a los bienes y
servicios sociales. Pretende:
Inclusión escolar
Inclusión laboral
Acceso a la información, a la comunicación y a la tecnología
Accesibilidad al medio físico y a los servicios
Restitución de derechos
Recuperación de la memoria histórica
Restablecimiento de la situación socioeconómica
Inclusión social: asumir responsabilidades y tener una participación activa y
real. Complementario a lo anterior, es la elaboración e implementación de
acciones y políticas encaminadas para el desarrollo socioeconómico y
humano que apuntan a la igualdad de oportunidades y de derechos para
todas las personas.
La RBC se enmarca dentro de los principios que guían las
actuales tendencias de política pública Boliviana en
discapacidad: El enfoque de derecho, el énfasis en la persona y
sus relaciones sociales, la equidad o igualdad de oportunidades
a partir de la inclusión de las personas con discapacidad sin
ningún tipo de discriminación, la solidaridad y la participación,
donde el eje central es la persona con discapacidad, su familia y
la comunidad como gestores del cambio.
Cuando se trabaja con realidades sociales tan complejas como
la nuestra (abigarrada), descubrimos lo importante de unir
esfuerzos a través del compromiso de varias disciplinas e
instituciones, que en conjunto tienen como finalidad
promocionar al SER HUMANO en sus diferentes contextos
(individual, social y familiar) para que se oriente en la búsqueda
de mejores condiciones de vida.
OBJETIVO GENERAL
 Conformar un sistema interinstitucional Municipal de
atención permanente a las personas con
discapacidad en base al paradigma de rehabilitación
basada en la comunidad RBC
 Incentivar
la
creación
de
estructuras
organizativas municipales mixtas capaces de
desarrollar proyectos de rehabilitación basada
en la comunidad en el municipio de Sacaba
 Incrementar
las oportunidades educativas,
laborales y de atención a su salud de NNA con
discapacidad en el municipio de Sacaba
aplicando basados en el paradigma de RBC
ALIANZAS ESTRATEGICAS Y
ACTORES CLAVE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Asociaciones u
organizaciones de
PCD
Comité de
Vigilancia, OTBs y
Sindicatos
Alcaldías
Municipales
(Ejecutivo y
Legislativo)
Servicios de Salud
y Educación
Empresarios
Privados
Medios de
comunicación
 MODELO
ASISTENCIALISTA
 MODELO
COMUNITARIO
2º FASE
1º FASE
•Sensibilización
•Diagnostico
•Adquisición de compromisos
comunitarios e institucionales
•Detección de NNA con discapacidad
dentro de las comunidades (proyecto)
•Capacitación de Promotores comunitarios
en RBC
•Capacitación a profesores de UE. dentro
del Área de acción del proyecto en
inclusión educativa
•Atención de NNA con discapacidad en las
Comunidades desde un enfoque de salud
integral
3º FASE
•Inclusión educativa de NNA con
discapacidad en U.E.
•Seguimiento y acompañamiento al
proceso dentro de las comunidades

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