מהפכה תעשייתית מצגת מעודכנת

Report
‫תהליך התיעּוש‬
‫איזו מבין התמונות מתארת את העיר מנצ'סטר‬
‫בהשפעת תהליך התיעוש?‬
‫מתוך‪ :‬ויקיפדיה‬
‫מבט על העיר מנצ'סטר‬
‫מראה מקרסאל מור‪ ,‬ציור מאת ויליאם וייד‪1857 ,‬‬
‫מראה מקרסאל מור‪ ,‬ציור מאת סבסטיאן פת'ר‪.1820 ,‬‬
‫נמצא באוסף ‪Salford Museum & Art Gallery‬‬
‫כיצד זיהיתם?‬
‫‪1903‬‬
‫‪1884‬‬
‫‪1882‬‬
‫‪1878‬‬
‫‪1876‬‬
‫‪1863‬‬
‫‪1838‬‬
‫‪1774‬‬
‫המטוס‬
‫הראשון‬
‫המצאת המצאת‬
‫הטלגרף הנורה‬
‫המכונית‬
‫הראשונה‬
‫המצאת‬
‫הטלפון‬
‫הרכבת‬
‫התחתית‬
‫הרכבת‬
‫הראשונה‬
‫המצאת‬
‫הקיטור‬
‫נושאים‬
‫לפני המהפכה‬
‫התעשייתית‬
‫אחרי המהפכה‬
‫התעשייתית‬
‫תחום העבודה העיקרי‬
‫עבודת אדמה‬
‫עבודה בתעשייה‬
‫אופן הייצור‬
‫ידני‪ ,‬כל המוצר מופק על מכני‪ ,‬כל אדם מייצר‬
‫חלק‬
‫ידי אדם אחד‬
‫היקף הייצור‬
‫מצומצם ואיטי‬
‫נרחב ומהיר‬
‫מקום ייצור עיקרי‬
‫בבית או בבתי המלאכה‬
‫בתי חרושת‬
‫"הצורך הוא אבי‬
‫ההמצאה"‬
‫תהליך איטי והדרגתי‬
‫המצאה רודפת המצאה‬
‫שם השכלול –חוק גידור קרקעות‪ ,‬מחרשות חדשות‪,‬‬
‫מכונות זריעה‪ ,‬ודישון בדשן משובח את השדות‪.‬‬
‫התחום‪ -‬חקלאות‬
‫‪ ‬חוק הגידור – בעלי האחוזות הרחיבו את שטחיהם‬
‫ע"י סיפוח השטחים הציבוריים‪ ,‬בעזרת חוק הגידור‬
‫שנחקק ע"י הפרלמנט‪ ,‬כתוצאה מכך קרקעות רבות‬
‫רוכזו בידי מספר מועט של בעלי אחוזות‪ .‬האיכרים‬
‫נושלו מאדמתם‪ ,‬לא יכלו להתחרות בבעלי האחוזות‬
‫והפכו לפועלים או שעברו לערים‪.‬‬
‫‪ ‬מהפך בשיטות העיבוד החקלאי‪ .‬שיטות הזריעה‬
‫והדישון שוכללו‪ ,‬וגידולים חדשים שולבו בחקלאות‪.‬‬
‫לאדמת בעלי האחוזות צורפו שטחי מרעה נרחבים‪,‬‬
‫ועיבודם בכלים משוכללים היה עדיף ויעיל יותר‪.‬‬
‫תוצרת חקלאית גדלה‪.‬‬
‫איכרים נאלצו למכור את אדמותיהם – חלקם‬
‫הפכו לשכירים אצל בעלי אחוזות וחלקם עזבו‬
‫את הכפרים ונדדו לעיר‪.‬‬
‫הצרכים‬
‫‪ .1‬גבר הביקוש לביגוד ולאריגי צמר וכותנה‬
‫בקרב אוכלוסיית העיר‪.‬‬
‫‪ .2‬ביקוש לאריגים מארצות שמחוץ לאירופה ‪,‬‬
‫כמו‪ :‬הודו‪ ,‬אמריקה הצפונית ועוד‪.‬‬
‫הצורך לזרז ולייעל את תהליך הטוויה‬
‫והאריגה‪.‬‬
‫‪ ‬שם ההמצאות‪-‬‬
‫‪" ‬ג'ני הטווה" הומצאה ע"י הרגיוס אפשרה‬
‫לפועלת אחת לטוות ‪ 80‬חוטים בבת אחת‪.‬‬
‫‪ ‬הנול המכאני‪ -‬ריצארד ארקרייט הפעיל את‬
‫מכונת הטוויה בעזרת גלגל מים‪.‬‬
‫‪ .1‬המעבר מייצור ביתי לייצור תעשייתי‬
‫‪ .2‬גדל ייצור האריגים באנגליה‬
‫‪ . 3‬בתי החרושת שנבנו היה רב‪.‬‬
‫‪ .4‬פועלים רבים נוספו לעבודה‪.‬‬
‫‪.5‬ייצוא הכותנה מאנגליה גדל‬
‫ובעקבותיו גדלה גם ההכנסה הכספית‬
‫הייצור של סליל חוטים בכל מחזור (כרבע שעה)‪:‬‬
‫דורותי‪ ,‬טווה חוטים בנול בביתה‬
‫"ג'ני הטווה" – המכונה המופעלת ביד‬
‫סליל אחד‬
‫‪ 20‬סלילים‬
‫‪ 2‬סלילים‬
‫‪ 40‬סלילים‬
‫‪ 3‬סלילים‬
‫‪ 60‬סלילים‬
‫‪ 4‬סלילים‬
‫‪ 80‬סלילים‬
‫‪ 5‬סלילים‬
‫‪ 100‬סלילים‬
‫‪ .1‬הביקוש לאריגים הלך וגבר‪ ,‬אך הייצור במכונות היה‬
‫איטי מדיי‪ .‬היה צורך דחוף למצוא דרך חדשה‬
‫להפעלת המכונות במהירות הרבה יותר גדולה‪.‬‬
‫‪ .2‬היה צורך חיוני למצוא מקור אנרגיה חדש שיחליף‬
‫את מקורות הכוח הקיימים‪ ,‬אנרגיה שלא תהיה תלויה‬
‫בידי האדם או בכוחות הטבע‪.‬‬
‫ההמצאות –קיטור‬
‫ההמצאה של הקיטור ע"י ג'יימס וואט‬
‫(‪ )1774‬הוא שכלל את מנוע הקיטור‬
‫והפעיל אותו תחילה כדי לשאוב מים‬
‫ממכרות הפחם ומאוחר יותר ב‪1787-‬‬
‫חובר מנוע הקיטור של וואט למכונת‬
‫הטוויה של הכותנה‪.‬‬
‫‪ .1 ‬עד לשנת ‪ 1800‬כבר פעלו ‪ 48‬מנועי קיטור כאלה במכונות הכותנה‪.‬‬
‫‪ .2 ‬בבתי החרושת פעלו מכונות בכוח הקיטור‪ ,‬והייצור גדל פי כמה‬
‫וכמה‪.‬‬
‫‪ .3 ‬תעשיית הכותנה פרחה ושגשגה‪ ,‬והכנסות המדינה גדלו והתעצמו‪( .‬‬
‫מ‪ 46,000 -‬לי"ש בשנת ‪ 1750‬ל‪ 5,406,501-‬לי"ש ב‪).1800-‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .4‬הלך וגבר השימוש בפחם ‪,‬ששימש כחומר דלק להפקת‬
‫הקיטור‬
‫‪ .5‬בתחילת המאה ה‪ 19-‬כבר עבדו אלפי פועלים במכרות הפחם‬
‫שבאנגליה‪ ,‬בעיקר באזור וולס‪.‬‬
‫‪ .6‬החל ייצור הברזל‪ .‬בעזרת פחם שהוסק התיכו הברזל‪.‬‬
‫‪ .7‬הברזל שימש לבניית מכונות מברזל‪ ,‬במקום מכונות העץ‬
‫הישנות‪.‬‬
‫‪.8‬ייצור ברזל בכמויות גדולות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .1 ‬היצרנים חיפשו אחר מקורות אנרגיה חדשים‪ .‬חלק ממקורות‬
‫האנרגיה‪ ,‬כמו פחם וברזל‪ ,‬נמצאו אומנם בשפע באירופה עצמה‪ ,‬אך‬
‫חלק מהם היה צורך לייבא מארצות שמעבר לים‪ ,‬כמו חומרי גלם‬
‫לתעשיית הגומי‪.‬‬
‫‪.2 ‬כדי לשווק כמות גדולה יותר של סחורה במהירות גדולה יותר‪,‬‬
‫חיפשו היצרנים שווקים חדשים בארצות שמעבר לים‬
‫‪ ‬רכבות על מסילת ברזל הומצאו‬
‫בשנת ‪1814‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ההמצאות –מסילת הברזל‪ ,‬שעליה נע‬
‫הקטר בעזרת כוח הקיטור‪ ,‬כשהוא מושך‬
‫אחריו קרונות אחדים‪ ,‬ובהם מטען של‬
‫סחורות או נוסעים‪.‬‬
‫‪ ‬הקטר הומצא על ידי גורג סטיפנסון בשנת‬
‫‪. 1829‬‬
‫‪ .1‬מהירותה של הרכבת חסכה זמן וקיצרה את‬
‫המרחקים‪.‬‬
‫‪ .2‬מהובלת פחם באמצעות סוסים ועגלות להובלתו על‬
‫מסילת רכבת‬
‫‪ .3‬מסילות הברזל אפשרו להעביר בקלות ידע‪ ,‬מכונות‪,‬‬
‫חומרי גלם וסחורות‪ .‬הרכבת סייעה בהפצת רעיונות‬
‫פוליטיים כך לדוגמא בשורת זכויות הנשים הובאה בידי‬
‫אנשים שנסעו ברכבת מאנגליה לארצות אחרות‪.‬‬
‫‪ .4‬הרכבת יצרה תחמי תעסוקה חדשים כמו בוני מסילות‬
‫ברזל‪ ,‬קטרים‪ ,‬אנשי תחזוקה‪ ,‬כרטיסנים‪.‬‬
‫‪ .5‬אירופה המערבית כוסתה ברשת מסילות הברזל‪.‬‬
‫ההשפעות של המצאת הרכבת‬
‫שינויים חברתיים‬
‫וסביבתיים‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫הגירה בתוך המדינה ומחוצה‬
‫לה‬
‫עידוד המעבר מהכפר אל‬
‫העיר‬
‫קשרים חברתיים בין אנשים‬
‫מרוחקים‬
‫זיהום אוויר‬
‫רעש‬
‫תאונות‬
‫שינויים‬
‫תרבותיים‬
‫שינויים כלכליים‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫התפתחות המסחר הפנימי‬
‫והבינלאומי‬
‫יצירת מקומות עבודה‬
‫חדשים הקשורים לרכבת‬
‫אבדן פרנסות ישנות‬
‫(כרכרות‪)...‬‬
‫אספקת מזון טרי‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫הפצה קלה של ספרים‬
‫ועיתונים ‪-‬תרומה להשכלה‬
‫האצת קצב החיים‬
‫התפתחות התיירות‬
‫חלוקת הזמן למקטעים‬
‫ברורים (השעונים בתחנות)‬
‫הפצת רעיונות (מהפכות‪,‬‬
‫אופנות)‬

similar documents