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“UN ESCENARIO PARA APRENDER,
DESDE LA PERSPECTIVA DEL MAESTRO
HACIA EL ALUMNO”.
Ponente: Lic. Eloísa Maciel Oregón
Directora General
Cd. Zacatecas, Zacatecas Agosto del 2014.
Técnica a la que pertenece la idea: Formas de evaluación pedagógica o
indicadores de eficiencia de la visita escolar a museos y centros de ciencia.
Las reformas al sistema educativo nacional, así como a los preceptos
constitucionales que lo sustentan conllevan a formar una sociedad con
mejores niveles de aprendizaje, lo cual permitirá incluir de manera
reflexiva, analítica y más efectiva en el desarrollo social y cultural de
nuestro país.
Uno de los objetivos primordiales de las instituciones educativas, es la
socialización de los estudiantes, a través de la interacción dentro del salón
de clases, a lo que se da por llamar “Educación formal”.
Los museos interactivos también promueven entre sus visitantes un
estilo de aprendizaje “No formal”, fenómeno intelectual que se da
por visitar los módulos interactivos, talleres y diversas salas al
interior del museo, sin embargo, hasta ahora no se le ha dado la
importancia necesaria al tipo de conocimiento, de habilidades y de
actitudes, del cual se apropia el visitante al relacionarse con los
elementos que le dan vida a cada sala visitada.
Ante una gran diversidad de temáticas que pudieran abordarse, el
objetivo de esta ponencia es dar a conocer de manera específica la
potencialidad de aprendizajes que pueden adquirirse en el Museo
Interactivo “La Avispa”, con residencia en la ciudad de Chilpancingo,
capital del Estado de Guerrero, pero principalmente a un sector de la
población a la cual no suele enfocarse la atención como principal
visitante del museo y desde luego resaltar también la combinación de
la tecnología y
ciencia,
que juntos constituyen un factor de
aprendizaje extraordinario, y que llevado a las aulas, se pueda
transformar en temáticas primordiales que despierten el interés y
fortalezcan lo cognitivo del estudiante, sustentado en una interacción
dentro de nuestro museo.
El Museo “La Avispa”, quiere declararse en Guerrero, como
mediador pedagógico entre los que enseñan y los que aprenden y
enseñan, a través de su proyecto educativo que contempla la visita
permanente de la comunidad estudiantil normalista y a docentes
frente a grupo, para que incursionen en un espacio múltiple para el
diálogo entre la ciencia, la tecnología y el conocimiento general.
Consideramos que de esta manera el Museo “La Avispa” provoca
un aprendizaje verdaderamente significativo, contribuyendo desde
afuera, en la búsqueda de la calidad educativa, que tienen como
meta las instituciones educativas.
Propuestas:
Se insiste en las páginas de la Reforma Educativa la calidad en los
procesos de enseñanza-aprendizaje, pero es muy difícil arribar a un
éxito total a esa aspiración de los gobiernos federales y locales, si no
se cuenta con maestros de calidad, por ello y con el propósito de
contribuir con los postulados filosóficos de la Reforma Educativa,
proponemos que la comunidad laboral de los diversos museos en
México, estructuren e implementen una campaña para convocar
específicamente
a los estudiantes de las escuelas formadoras de
docentes y a los maestros de educación básica en servicio.
Lo anterior, con el propósito de que visiten nuestros museos y conozcan el
contenido de las diferentes salas, para que en el interactuar con la ciencia y
la tecnología, provoque en ellos un verdadero aprendizaje que llevado a sus
aulas, sea motivo de un proceso de enseñar y aprender exitoso, partiendo
del concepto de «aprender a aprender, para después enseñar a aprender».
Es necesario involucrar a las futuras generaciones de educadores que
tendrán en sus manos la educación de los niños del mañana y desde luego,
compartir nuestro museo con los docentes que de manera cotidiana educan
dentro de las aulas a nuestros niños.
La experiencia que se adquiere durante este proceso, es extraordinaria,
interactuar en un escenario apto para la exploración y el descubrimiento
en donde se involucra la razón, los sentidos y las emociones, constituyen
una excelente oportunidad para acrecentar nuestros conocimientos y
acceder a otros escenarios culturales del saber.
Conclusiones:
Finalmente quiero puntualizar que el Museo Interactivo “La Avispa”,
del Estado de Guerrero, es una institución cultural que puede ofrecer
diferentes tipos de enseñanza y diversidad de aprendizajes a través
de un trabajo interdisciplinario dentro de nuestras salas y talleres.
Jesús Martín Barbero expresó que “la educación ya no es pensable
desde un modelo escolar que se halla rebasado tanto espacial como
temporalmente por concepciones y procesos de formación,
correspondientes a las demandas de la sociedad”. Hoy “la edad para
aprender, es todas” y el lugar puede ser cualquiera.
Estamos pasando de una sociedad con sistema educativo a una sociedad
educativa.
Hemos ligado un trabajo conjunto entre los maestros de educación
básica y los alumnos de las escuelas formadoras de docentes,
estableciendo las siguientes conclusiones:
1.- Reconocer a los museos como un espacio libre donde se pueden
adquirir aprendizajes verdaderamente significativos.
2.- Concatenar los aprendizajes adquiridos en el museo interactivo, con
los procesos de enseñanza de los maestros al interior de la escuela.
3.- Crear espacios específicos de visitas para los adultos y no tan
adultos, responsables de educar a los niños en el presente y en el
futuro.
4.- Fortalecer la comunicación con las autoridades educativas de la
entidad, a efecto de coordinar acciones educativas al interior de los
museos.
5.- Capacitar a nuestros compañeros que laboran al interior del
museo, con el propósito de que implementen las estrategias
didácticas más adecuadas en el proceso de interactuar enseñando en
las diferentes salas y talleres.
Carretera Nacional México-Acapulco Km. 270.
Col. Villa Moderna C.P. 39090
Chilpancingo, Guerrero.
Tel. 47 1 24 22
E-mail: dg_eloisa@ museolaavispa.org
Baja la ponencia en www.museolaavispa.org

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