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REPASO PARA LA PRUEBA GLOBAL DE
FILOSOFÍA
3º medio
TABLA DE CONTENIDOS
• Etimología
• Los procesos cognitivos:
• El hombre como sujeto de procesos cognitivos
• La percepción
• La Memoria
• La atención
• El aprendizaje (condicionamiento clásico, condicionamiento
operante, por imitación de modelos, por procesamiento de la
información
• La inteligencia (Teoría de las inteligencias múltiples
TABLA DE CONTENIDOS
• Los procesos afectivos
• Cerebro y emoción
• La Emoción
• Características de las emociones
• Clasificación de las emociones:
• Positivas, negativas, neutras
• Primarias, secundarias, derivadas
• Los Sentimientos
• Clasificación según Max Scheler
• Las pasiones
• Las patologías
REPASO
• Etimología:
• Psico: alma / logía: estudio: estudio del alma
• Grafo: escritura / logía: estudio: estudio de la escritura;
estudio de la personalidad a través de la escritura
• Psico: alma / pompo: guía: guía de las almas
EL SER HUMANO COMO SUJETO DE PROCESOS
PSICOLÓGICOS
• Los procesos cognitivos
• Los procesos afectivos
PROCESOS COGNITIVOS
• 1. La percepción: proceso por el cual construyo mi información
a partir de lo que mis sentidos me entregan. Es subjetivo, ej la
percepción visual como ilusión óptica
• 2. La atención: focalización en aquello que es de mi interés
• Habituación
• Invisibilización
• Atención selectiva
REPASO EJEMPLOS:
• Efecto priming Nuestra mente procesa las palabras
considerando la secuencia de letras, pero al mismo tiempo, la
palabra como un todo
• Pero también se presta atención a la silueta.
• Es la combinación de estos dos procesos: letras y silueta, lo
que nos permite distinguir qué palabra estamos leyendo.
• Movimientos Sacádicos No leemos necesariamente palabra por
palabra, sino que nuestra vista va dando saltos por el texto.
PROCESOS COGNITIVOS
• 3. La memoria: facultad por la cual se almacena, se procesa y
se recupera información
• A corto plazo (memoria operativa) cupo limitado
• Recencia: recuerda lo último mencionado o visto
• Primacía: recuerda lo primero visto o mencionado
• A largo plazo: tiene una capacidad ilimitada, corresponde a
los recuerdos, es la que sirve para estudiar
PROCESOS COGNITIVOS
• 4. Aprendizaje: cambio relativamente permanente en nuestro
repertorio de comportamiento, conocimientos o actitudes. Es el
resultado de nuestra experiencia e intercambio con el medio:
• Condicionamiento clásico: Iván Pavlov, aprendizaje logrado
por asociación de un estímulo que naturalmente provoca
una reacción fisiológica, se asocia a un estímulo neutro
• Condicionamiento operante: Thorndike y Skinner, se
produce por la asociación de consecuencias de una
conducta. Premio y castigo
PROCESOS COGNITIVOS
• Aprendizaje por imitación de modelos: ocurre en los
aprendizajes de conductas más complejas
• Aprendizaje por procesamiento de la información: estudio
• 5. La inteligencia: capacidad de aprender a través de la
experiencia y la capacidad para adaptarse creativamente a las
condiciones del medio.
•
H. Gardner: capacidad de resolver problemas y de crear
herramientas significativas para una cultura, contexto o grupo
humano
PROCESOS COGNITIVOS
• Teoría de las inteligencias múltiples de H. Gardner:
• No existe solo un tipo de inteligencia sino varias relativamente
independientes entre si
• Inteligencia:
• Lógico matemática; lingüística, musical, espacial, corporal,
intrapersonal, interpersonal
PROCESOS AFECTIVOS
• Las Emociones: Son procesos psicológicos
extremadamente complejos, formados por
componentes innatos, subjetivos, fisiológicos y
conductuales muy importantes para la evolución y
la adaptación del individuo.
• Es una reacción afectiva que surge súbitamente
ante un estímulo, duran un corto tiempo y
comprende una serie de repercusiones
psicocorporales.
PROCESOS AFECTIVOS: CARACTERÍSTICAS
1. Polaridad: Contraposición de direcciones.
2. Intimidad: Expresa una situación profunda y
personal.
3. Profundidad: Grado de significación o
importancia que le asigna el sujeto al objeto.
4. Intencionalidad: se dirige hacia un fin positivo
o negativo.
5. Nivel: Unos son mas bajos y otros elevados
6. Temporalidad: sujeto al tiempo; inicio y un
final.
• 7. Amplitud: Los procesos afectivos comprometen
a toda la personalidad del individuo.
• 8. Intensidad: fuerza con que impactan las
experiencias afectivas, varían según sujetos,
tiempos, factores externos influyentes y la
capacidad de autocontrol.
CARACTERÍSTICAS EMOCIÓN
Corta duración y elevada intensidad.
Genera modificaciones fisiológicas
significativas.
Aparecen por un estímulo en un contexto
específico.
MODIFICACIONES FISIOLÓGICAS
El rostro se enrojece o empalidece
Se realizan una serie de movimientos reflejos
Excitación nerviosa
Se paralizan momentáneamente las vísceras
Aumenta la actividad del corazón
Hay modificaciones en la respiración
Se contraen el hígado, el bazo y aumenta la producción de glóbulos rojos.
Los vasos de la piel se contraen
Aumenta la secreción de la glucosa y adrenalina, lo que determina una mayor
resistencia a la fatiga
• Hay aumento de secreciones: sudor, orina, etc .
• Intervienen de manera decisiva el hipotálamo y el sistema nervioso autónomo a
través de los nervios simpáticos y parasimpáticos.
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FUNCIÓN DE LAS EMOCIONES
• Preparación para la acción: nexo entre los estímulos
recibidos del medio y las respuestas del organismo. Las
respuestas son automáticas y no requieren ningún tipo de
raciocinio o de control consciente.
• Delimitación del comportamiento futuro: asimilación de
información que servirá para dar respuestas en el futuro a
hechos similares, podrán ser de rechazo o de búsqueda de
repetición del estímulo.
• Regulación de la interacción social: permite a los
interlocutores una idea de nuestro estado de ánimo.
TIPOS DE EMOCIONES
• Primarias: instintos como el miedo (vinculada al instinto de fuga)
y la ira (vinculada al instinto de agresión).
• Secundarias: Son originales con caracteres propios y adquiridas,
como la vergüenza, celos, envidia, etc.
• Derivadas: Menos ligadas a las condiciones del momento, más
vinculadas con las indicaciones y que presuponen actitudes
previas, prospectivas y retrospectivas. Ejemplo: la alegría, la
esperanza, depresión, ansiedad.
CEREBRO Y EMOCIÓNEMOCIONES
• Cerebro emocional: sistema límbico.
• Hipocampo: procesa recuerdos.
• Amigdala: estímulos sensoriales básicos
• Lóbulo frontal: evaluación emocional
• Tálamo: envío a la corteza.
LOS SENTIMIENTOS
• Los sentimientos son procesos afectivos relativamente estables
adquiridos en el proceso de la socialización, experimentados
por seres humanos.
• Son emociones conscientes: son estados de animo, los que
pueden ser:
• Positivos impulsan de un modo más constante y persistente al
acercamiento, búsqueda, conservación y el disfrute de las
personas.
• Negativos impulsan a comportarse
en sentido contrario.
CARACTERÍSTICAS DE LOS SENTIMIENTOS
• Surgen poco a poco.
• Fomentan el desarrollo del otro.
• Son de menor intensidad y de mayor duración.
• Se desarrollan y enriquecen en cantidad y variedad.
• Son imprecisos (“me siento como”).
• Depende más de la actividad cortical (en la corteza del cerebro)
TIPOS DE SENTIMIENTOS SEGÚN MAX SCHELER
1. ELEMENTALES:
dolor y placer.
2. VITALES:
bienestar, malestar.
3. PSÍQUICOS O ANÍMICOS:
tristeza, alegría, melancolía.
4. ESPIRITUALES:
felicidad, desesperación, remordimiento, paz.
5. INDIVIDUALE S o del YO:
egoísmo, altruismo, supervivencia, venganza.
LAS PASIONES
• Las pasiones son procesos afectivos muy profundos de gran
intensidad y que son capaces de dominar la actividad
y canalizar toda la vida psíquica en una dirección principal,
llegando en algunos casos a producir la ruptura del equilibrio
psíquico del individuo.
• Positivos: cuando orientan al sujeto hacia valores culturales
positivos o sublimes.
• Negativas: cuando llevan a la persona a su autodestrucción,
ellas producen una ruptura con el mundo exterior
TIPOS DE PASIONES
Autoconservación
• El deseo de descanso: sin equilibrio, el deseo de descanso se
puede convertir en pereza.
• El deseo sexual: sin equilibrio, el deseo sexual se puede
convertir en erotismo.
• Hambre: sin equilibrio, nos puede llevar a la gula.
• Sed: sin equilibrio nos puede llevar a la embriaguez.
2.Autorrealización:
•El deseo de amar y ser amado. Sin equilibrio, puede convertirse en
envidia o celos.
•La valentía. Sin equilibrio, se puede transformar en temeridad.
El sentimiento de rechazo hacia algo o alguien. Sin equilibrio, puede
mudar a odio.
El orgullo. Sin equilibrio, se puede convertir en soberbia.
El deseo de justicia. Sin equilibrio, nos puede llevar a la ira.
PATOLOGÍAS
• Trastornos de la afectividad
• Angustia
• Depresión

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