Saldarriaga - BrainPOP

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Bienvenidos
BRAIN POP
Presentación del Equipo
Coordinador y equipo de
Gestores de la Entidad
contratista
ACADEMIA DE
COMUNICACION
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Coordinador y equipo de
Gestores de la Entidad
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TABLETAS
Día 1
CIUDADANIA DIGITAL
(UNAD)
SIMEC
Día 1
FUNDACION
SALDARRIAGA CONCHA
CONVENIO MINISTERIO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LAS COMUNICACIONES – FUNDACIÓN SALDARRIAGA CONCHA
PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia Nacional de Formación y Acceso para la
Apropiación Pedagógica de las TIC
FEBRERO DE 2014
INCLUSIÓN Y DISCAPACIDAD
1. Concepto de Inclusión
2. Concepto de discapacidad
3. Propuesta en el marco
Computadores para Educar
del
programa
INCLUSIÓN
“La inclusión no consiste en la inserción de las personas con
discapacidad en las estructuras existentes, sino en transformar los
sistemas con el fin de que incluyan a todos. Las comunidades
inclusivas adoptan medidas para ayudar a todos los niños y niñas en
el hogar, en las escuelas, en los centros de formación profesional,
en actividades deportivas y culturales y en sus comunidades. Las
sociedades inclusivas transforman el modo que están organizadas a
fin de satisfacer las necesidades de todos los niños y niñas [y
adolescentes]”. (UNICEF, 2007. Citado por Carr, 2009 p.5)
QUÉ ES LA INCLUSIÓN?
• Una filosofía de vida que da la posibilidad de reconocer
a cada persona como un ser humano que no se
categoriza con un mayor o menor valor a partir de sus
características.
• La manera como se garantiza el cumplimiento de los
derechos para todas las personas y la eliminación de la
discriminación y la exclusión.
QUÉ ES LA INCLUSIÓN?
• Una estrategia para lograr la participación y la
eliminación de barreras en el entorno para todas las
personas independientemente de sus características.
• La forma cómo podemos construir una sociedad
equitativa, con verdadera justicia social y garante de
derechos.
QUÉ ES LA INCLUSIÓN?
• Una estrategia para lograr la participación y la eliminación
de barreras en el entorno para todas las personas
independientemente de sus características.
• La forma
cómo podemos
construir una sociedad
equitativa, con verdadera justicia social y garante de
derechos.
LA INCLUSIÓN ES:
• Una transformación del ambiente.
• El reconocimiento de la Diversidad.
• Un concepto amplio que no se refiere exclusivamente a la
discapacidad.
• La participación efectiva de la persona en su entorno,
independientemente de su condición.
“Practicar la inclusión es adoptar una nueva ética, inspirada en la certeza
que la humanidad encuentra formas infinitas de manifestarse, sobre las
cuales es imposible atribuir un valor más o menos humano.
Apropiarse de esa ética de la diversidad significa abandonar el hábito
equivocado de jerarquizar condiciones humanas, definiendo cuáles de
esas tiene o no derechos, de los más simples a los más complejos. EL
viejo hábito será sustituido por inusitadas reflexiones y actos que
garantizan a cada recién nacido el derecho de no tener nunca su valor
humano cuestionado, basado en cualquier alegato, no importa lo qué
ocurra, de qué forma camine, piense, lea, vea o se exprese”.
Claudia Werneck (2004)
DISCAPACIDAD
Un concepto que evoluciona y que resulta de la
interacción entre las personas con deficiencias y las
barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan
su participación plena y efectiva en la sociedad, en
igualdad de condiciones con los demás. (Naciones
Unidas, 2006. p. 2)
DISCAPACIDAD
Como complemento a esta definición, el Programa puede
retomar el numeral 1 del artículo 2 -Definiciones- de la Ley
estatutaria 1618 del 27 de febrero de 2013 en la que se plantea:
• Personas con y/o en situación de discapacidad: Aquellas
personas que tengan deficiencias físicas, mentales,
intelectuales o sensoriales a mediano y largo plazo que, al
interactuar con diversas barreras incluyendo las actitudinales,
puedan impedir su participación plena y efectiva en la
sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.
INCLUSIÓN SOCIAL Y DISCAPACIDAD
Las personas con discapacidad participando en
todos los entornos:
•
•
•
•
Familiar
Educativo
Social
Laboral
Propuesta en el marco del programa
Computadores para Educar
• El enfoque de inclusión y atención a la
población con discapacidad, debe abordarse
como elemento transversal de todo el
programa y no como temática o contenido
adicional de los procesos de formación
enmarcados en la línea misional de
apropiación o de la de acceso.
Propuesta en el marco del programa
Computadores para Educar
BRITISH COUNCIL
Día 1
Mejoramos la
calidad de la
Educación
pública
Contigo lo
lograremos!

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