何謂「子女教育」?

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子女教育
講員:石玉瓊姑娘
家長匯習副會長
何謂「教育」?
「教育」-
(有廣義和狹義兩種概念)
「廣義」-
泛指一切傳播和學習人類文明成果
(各種知識、技能和社會生活經驗以促進
個體社會化和社會個性化的社會實踐活
動,產生於人類社會初始階段)
「狹義」-
指學校教育,即制度化教育。
「教育」的定義
教=『教導』,
育=『培育』;
教育=有經驗者,以教導和培育的方法,
將其既有的經驗傳承給後續的人。
「教育」的定義
教育「是一種對於未知的了解、生命必經的成長、
適應現實環境的改變」
教育「是一種由『無知』到『知無』的過程」
何謂「家長教育」?
何謂「家長教育」?
「家長教育」
=「父母教育」
=「親職教育」
爲父母提供子女成長、適應與發展有關的知識,
增強父母教養子女技巧與能力,
使之成為有效能父母〈effective parents〉的歷程。
親職教育的目的
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•
•
提供父母有關子女身心發展需求的知識
糾正父母不正當的教養方式
教導父母學習有效的親子溝通方法
協助父母引導子女養成良好行為規範
協助父母教導子女提高成就、發展潛能
幫助特殊障礙或異常子女的父母克服教養困境
何謂「子女教育」?
何謂「子女教育」?
透過親職教育,
調較自己的心態與價值觀,
並將所學到的知識和技巧應用於養兒育女的過程中。
二十一世紀父母的挑戰
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當今社會現況!
兒童及青少年
自殺增多
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道德敗壞
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年輕化、普及化
孩子特性
港孩、公主病
在二十一世紀的今天
為人父母甚艱難!
照顧子女最艱難的是:
做「父母」這個角色
只有開始
沒有終結
對子女的牽掛是沒有盡頭!
父母需要有:
能堅持下去的動力!
請分享
能讓你堅持下去的動力是甚麼?
骨肉情---
---生命的延續
子女 = 父親+母親的生命延續
= 父母身體+生命的延續
=
+
‧你覺得你的孩子寶貴嗎?
‧每個生命是獨特又奇妙的,
記得你眼前的孩子,
是在三億多的選手中突圍而出,
結合爸媽的精華而延續的生命。
‧當我們對孩子付出關愛、
接納、引導時,
也是做在我們的生命中。
父母子女的關係
是骨肉的連繫
↓
照顧子女=照顧自己
↓
以愛錫自己的標準來愛錫子女
愛錫自己
=不傷害自己
=不自殘身體
=不容許別人傷害我們的心靈
=不把傷害往外散播
不容許別人傷害我們的心靈
生命
 本來就是無價之寶
↓ ↓ ↓ ↓
並不取决於有什麼表現
並不取决於有什麼成績
並不取决於有什麼外表
並不取决於有收入多少
試想想
如果
父母認為子女的價值=才能/成績

孩子與生俱來的無限價值
=被否定
為甚麼?
小冰心問媽媽:
「媽媽為甚麼這麼愛我? 」
『不為甚麼,只因你是我的女兒! 』
是因為父母子女的「骨肉關係」
是無條件的愛
骨肉情---
---竭力地保護
加深骨肉情懷-回想
 發生在你與孩子之間
↓
生活的點滴
↓
第一次說話
第一次走路
第一次 …
喚醒
↓
照片
↓
影片
父母子女的骨肉情懷!
--喚醒珍貴的回憶!
父母生命的融合
子女
=
=
+
父母的將來
父母子女的關係
「父母永遠是父母」
父母 ≠ 朋友
朋友  可以替代
父母  永遠不能被替代
父母子女的關係
「孩子永遠是父母生命的一部份」
 是父母的未來
 是父母生命的延續
父母子女的關係
「照顧年老的父母」
 是照顧自己生命的源頭
 生命的源頭 = 自己的過去
 是照顧自己的過去
父母子女的關係
「面對自己的子女」= 面對自己的將來





無論有多辛苦
無論有多麻煩
總帶着動力去堅持
是一種福份
而非責任
體會骨肉情懷
Relation ≠ Relationship
關係 ≠ 關係裏的情懷
現今家庭  只有關係
 沒有關係裏的情懷
有情懷的家
有情懷的家=有關係裏的情懷
看見的是與自己融合一起的配偶
自己生命延續的孩子
自己過去,自己生命源頭的父母
「酒干倘賣無」
「沒有天那有地 沒有地那有家
沒有家那有你 沒有你那有我
假如你不曾養育我 給我溫暖的生活
假如你不曾保護我 我的命運將會是什麼
是你撫養我長大 陪我說第一句話
是你給我一個家 讓我與你共同擁有它
雖然你不能開口說一句話
卻更能明白人世間的黑白與真假
雖然你不會表達你的真情
卻付出了熱忱的生命
遠處傳來你多麼熟悉的聲音
讓我想起你多麼慈祥的心靈
什麼時候你再回到我身旁
讓我再和你一起唱:酒干倘賣無」
(「酒干倘賣無」是老兵從前在收買時的叫喊聲)

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