Guía para la actualización del PDI

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Propuesta de guía para la actualización del PDI
Octubre 8, 2013
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Presentación
La renovación de las autoridades universitarias representa una
oportunidad para la reflexión y la generación de proyectos para
avanzar, de manera incluyente y colegiada, en el fortalecimiento de
nuestra casa de estudio.
Es un momento para la autocrítica, la revisión de lo que se ha hecho
bien en los últimos PDI, lo que requiere mayor esfuerzo y los aspectos
pendientes para construir la agenda institucional de los próximos
años.
La necesidad de actualizar el PDI responde al cambio en los contextos
sociales e institucionales.
Los insumos básicos de trabajo serán el PDI vigente, Visión 2030. Los
planes de desarrollo de otras instituciones de educación superior y
los diagnósticos iniciales elaborados por al Administración General.
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Se propone el desarrollo de un Plan con las siguientes características
generales:
I.
Un plan que retome las experiencias y mejores prácticas de la Red
Universitaria en casi 20 años, que tenga como base los anteriores
planes de desarrollo.
II. Un documento con solidez académica, sustentado en datos relevantes
del contexto y tendencias nacionales e internacionales.
III. Con amplia participación de la comunidad universitaria y de la
sociedad en general
IV. Un documento accesible, claro, de consulta constante y referente
para la comunidad
V. Que comunique una visión de futuro
VI. Que esté alineado con el contexto de la universidad
VII. Con un número pertinente de indicadores, más cercanos a las
prácticas académicas sustantivas (1ra y 2da generación)
VIII. Que guíe las políticas y los programas de la institución en
concordancia con las políticas educativas nacionales.
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Etapas para la actualización del PDI
Integración de la Comisión para
la Actualización del PDI.
Definición de la estrategia
metodológica.
Integración del Comité Técnico
de la AG.
Reuniones periódicas con los
responsables de eje del Comité
Técnico de la AG
Selección de diseño
metodológico.
Aprobación.
Inicio formal de trabajos.
Definición de ejes temáticos,
dimensiones transversales y
líneas estratégicas.
Elección metodológica.
Diagnósticos iniciales
Conferencia inaugural.
Inicio de trabajos en los
Centros, los Sistemas y el
Comité Técnico de la AG.
Septiembre
Guía para la actualización del PDI
Apoyo para realizar los foros
temáticos y sectoriales.
Para la comunidad
universitaria:
Consulta en línea y redes
sociales, foros temáticos,
exposición de buenas prácticas,
mesas de diálogo, grupos de
enfoque y foros sectoriales
Para la sociedad jalisciense:
Consulta en línea y foros
temáticos.
Requisitos y procedimiento para
presentar ponencias
Recomendaciones para
presentar conferencias o
exposición de buenas prácticas.
Informes por cada actividad
realizada en los diversos
medios de consulta por sede.
Reuniones de intercambio de
información para afinar la
información pertinente a cada uno
de los ejes.
Turnar al Consejo de Rectores
el borrador del PDI para su
análisis.
Articulación de los ejes con las
dimensiones respectivas.
En caso de ser aprobado,
turnar el PDI a las comisiones
respectivas para su revisión
aprobación en el pleno del
HCGU.
El grupo redactor con base en los
informes de eje elaborará el primer
borrador del PDI.
El primer borrador del PDI circulará
por la comisión y los ejes para las
precisiones conducentes.
Primer borrador del PDI
actualizado.
PDI actualizado.
Apoyo para organizar los grupos
de enfoque, mesas de diálogo o
paneles.
Orientación para la consulta en
línea: encuesta, consulta en
línea y redes sociales.
Formato para presentar el
informe final por eje.
Octubre
4
Noviembre
Diciembre
Etapa I: Integración
La etapa I denominada integración comprende seis acciones
distribuidas de la siguiente forma:
Acciones
I.1 Integración de la Comisión para la Actualización del PDI
I.2 Integración del Comité Técnico de la AG.
I.3 Definición del diseño metodológico del proceso para la
actualización del PDI
I.4 Aprobación del esquema de desarrollo y la propuesta
metodológica por parte de la Comisión para la
Actualización del PDI
I.4.1 Conferencia inaugural, Dr. Jamil Salmi (15 de
octubre de 2013)
I.4.2 Inicio formal de trabajos en los Centros, los
Sistemas y el Comité Técnico de la AG.
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Dr. Jamil Salmi es experto mundial en educación superior. Ha proporcionado
consultoría a los gobiernos y líderes universitarios en más de 70 países.
Fue Coordinador de Educación Superior del Banco Mundial, responsable de la
política de trabajo en universidades de clase mundial, la equidad en la
educación superior, mecanismos de financiamiento y la evaluación
comparativa del rendimiento de los sistemas de educación superior.
Es miembro de la Junta Directiva del Instituto Internacional de Planeamiento
de la Educación de la UNESCO, de la Red de Asesoría Internacional para la
Educación Superior del Reino Unido y del Comité Editorial de la Revista
Gestión de la Educación Superior de la OCDE.
El Dr. Salmi es el principal autor de la estrategia de educación superior del
Banco Mundial, titulada "Construir sociedades del conocimiento: nuevos
desafíos para la educación terciaria".
Es autor de varios libros y numerosos artículos sobre temas de educación superior y
desarrollo, de los cuales destacan:
•
•
•
•
El camino a la excelencia académica: La construcción de universidades de
investigación de rango mundial. (2011)
El desafío de establecer universidades de rango mundial. (2009)
La revitalización de la educación superior. (1994)
Violencia y Sociedad Democrática: Nuevos enfoques para los Derechos Humanos.
(1993)
Es graduado de la Grande Ecole ESSEC (Francia), posee una Maestría en Asuntos
Públicos e Internacionales de la Universidad de Pittsburgh, Pennsylvania, y un
Doctorado en Estudios del Desarrollo de la Universidad de Sussex (Reino Unido).
Etapa I: Integración
Comisión para la actualización del PDI
Dependencia
Funcionario
Rectoría General
Vicerrectoría Ejecutiva
Secretaría General
CUCEA
CUCS
CUSur
CUCiénega
Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla
Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro
Mtro. José Alfredo Peña Ramos
Mtro. José Alberto Castellanos Gutiérrez
Dr. Jaime Andrade Villanueva
Dr. Ricardo Xicotencatl García Cauzor
Mtra. María Felícitas Parga Jiménez
Mtro. Javier Espinoza de los Monteros
Cárdenas
Mtro. Manuel Moreno Castañeda
Dr. Carlos Iván Moreno Arellano
Mtra. Monica Almeida López
Mtra. Nadia Paola Mireles Torres
Mtra. Carmen Enedina Rodríguez Armenta
Dr. Mario Alberto Orozco Abundis
SEMS
SUV
COPLADI
CGACAD
CGCI
CGADMVA
CVSS
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Etapa I: Integración
Comité Técnico de la AG
Dependencia
Funcionario
Vicerrectoría Ejecutiva
Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro
Secretaría de la Vicerrectoría Ejecutiva
Mtra. Carmen González Elizondo
Secretaría General
Mtra. Lourdes Elizabeth Parga Jiménez
Coordinación General de Planeación y Desarrollo Institucional*
Dr. Carlos Iván Moreno Arellano
Coordinación General Académica*
Mtra. Mónica Almeida López
Coordinación de Innovación Educativa y Pregrado
Mtro. Marcos Antonio Ramírez Martínez
Coordinación de Investigación y Posgrado
Dr. Alfredo Feria y Velasco
Coordinación General Académica
Mtra. Patricia Rosas Chavez
Coordinación General de Cooperación e Internacionalización*
Mtra. Nadia Paola Mireles Torres
Coordinación General Administrativa*
Mtra. Carmen Enedina Rodríguez Armenta
Coordinación General de Tecnologías de la Información
Dr. Luis Gutiérrez Díaz de León
Coordinación General de Comunicación Social
Mtro. Everardo Partida Granados
Coordinación de Vinculación y Servicio Social*
Dr. Mario Alberto Orozco Abundis
Coordinación de Control Escolar
Mtro. Roberto Rivas Montiel
Asesora de Rectoría General
Dra. Sonia Reynaga Obregón
Secretario Técnico de la Rectoría General
Mtro. Rubén García Sánchez
* Miembros de la comisión para la actualización del PDI
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Etapa I: Integración
Ejes temáticos
Dimensiones transversales
FORMACIÓN Y DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
• Calidad
VINCULACIÓN
• Evaluación
• Innovación
EXTENSIÓN y DIFUSIÓN
• Pertinencia
INTERNACIONALIZACIÓN
GESTIÓN Y GOBIERNO
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Etapa I: Integración
Ejes temáticos y dimensiones transversales
Opción 2
Dimensiones transversales
Ejes
Temáticos
FORMACIÓN Y DOCENCIA
•
•
•
•
Calidad
Evaluación
Innovación
Pertinencia
INVESTIGACIÓN
•
•
•
•
Calidad
Evaluación
Innovación
Pertinencia
GESTIÓN Y GOBIERNO
•
•
•
•
Calidad
Evaluación
Innovación
Pertinencia
Dimensiones transversales
Ejes
Temáticos
VINCULACIÓN
•
•
•
•
Calidad
Evaluación
Innovación
Pertinencia
EXTENSIÓN y
DIFUSIÓN
•
•
•
•
Calidad
Evaluación
Innovación
Pertinencia
INTERNACIONALIZACIÓN
•
•
•
•
Calidad
Evaluación
Innovación
Pertinencia
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Etapa I: Integración
Ejes temáticos y Líneas estratégicas
Ejes
Temáticos
Opción 2
Líneas estratégicas
FORMACIÓN Y DOCENCIA
Líneas estratégicas
Ejes
Temáticos
•
•
•
•
•
•
•
•
Educación de calidad con equidad
Equidad de género
Formación y emprendimiento
Innovación curricular
Sostenibilidad, plan de vida y carrera
Responsabilidad social
Nuevas profesiones
Las TIC´s en los procesos de enseñanza aprendizaje
• Modelos de acceso abierto
al conocimiento
VINCULACIÓN
• Vinculación con la sociedad
• Modelo triple hélice
(Universidad- Gobierno Sector productivo)
• Emprendimiento y sectores
productivos
• Responsabilidad social
• Transferencia en tecnologías
INVESTIGACIÓN
• Innovación social y científica
• Investigación con impacto social
• Impulso a la investigación
humanística, social, científica y
tecnológica
• Estudios sobre género
• Nuevas áreas de conocimiento
EXTENSIÓN y
DIFUSIÓN
• Impulsar y difundir programas
culturales en la Red Universitaria
y en el Estado de Jalisco
• Promover la difusión científica
• Identidad y valores universitarios
• Sostenibilidad y vida saludable
• Emprendimiento y sectores
sociales
• Responsabilidad social
GESTIÓN Y GOBIERNO
•
•
•
•
•
•
•
•
Responsabilidad social y ambiental
Gobernanza universitaria
Financiamiento
Trasparencia y rendición de cuentas
Políticas de equidad de género
Gestión eficiente
Actualización normativa
Código de ética
INTERNACIONALIZACIÓN
•
•
•
•
•
Universidad y globalidad
Lenguas extranjeras
Redes académicas internacionales
Regionalización internacional
Evaluación con estándares
internacionales
• Acreditación internacional
Etapa II: Desarrollo metodológico.
Una metodología participativa es aquella que “promueve y
procura la participación activa y protagónica” de los integrantes
de la comunidad.
Se propone iniciar la convocatoria de participación en los CU´s a
través de los órganos de gobierno (Colegios Departamentales,
Consejos de División y Consejos de Centro) con base en las
aportaciones de las academias, sus profesores investigadores,
alumnos, coordinadores de docencia, administrativos, directivos,
etc., para estructurar una ponencia institucional por eje.
La participación podrá ser institucional pero, no se descarta que
algunos profesores lo puedan hacer de manera individual. Así se
reconocen dos tipos de participaciones para las ponencias: las
institucionales y las individuales.
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Etapa II: Desarrollo metodológico.
Acciones
Convocatoria para participar en la consulta
II.1 Foros temáticos
II.1.1 Conferencia Magistral
II.1.2 Ponencias
II.1.3 Exposición de buenas prácticas
II.1.4 Mesa de diálogo
II.1.5 Grupos de enfoque
II.1.6 Panel
II.2 Foro Sectorial
II.3 Consulta Virtual
II.3.1 Consulta en línea
II.3.2 Consulta en las redes sociales
II.3.3 Encuesta a la comunidad
La convocatoria y las bases de participación para que
la comunidad universitaria y la sociedad jalisciense
que estén interesados en participar en los foros (por
sede), serán emitidos por la UdeG.
Cabe señalar que para el desarrollo de los foros
temáticos se propone, como esquema básico,
una conferencia magistral de apertura y la
presentación de ponencias.
El responsable de eje temático y el responsable
de la sede podrán llevar a cabo grupos de
enfoque, buenas prácticas, mesas de diálogo,
paneles etc. para enriquecer la consulta.
Resultados esperados
Guía metodológica con información sobre:
II.1 Foros temáticos
II.1.1 Conferencia Magistral
II.1.2 Ponencias
II.1.3 Exposición de buenas prácticas
II.1.4 Mesa de diálogo
II.1.5 Grupos de enfoque
II.1.6 Panel
II.2 Foro Sectorial
II.3 Consulta Virtual
II.3.1 Consulta en línea
II.3.2 Consulta en las redes sociales
II.3.3 Encuesta a la comunidad
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Etapa II: Desarrollo metodológico
Estrategia para realización de foros
• Seis sedes generales
• Cada sede aborda un Eje Temático (Formación y Docencia; Investigación,
Vinculación; Extensión y difusión; Internacionalización; Gestión y Gobierno)
• La Comisión del Consejo de Rectores organiza el foro con la o las personas
designadas por el Rector del centro sede:
– Invita al conferencista magistral
– Integran la dinámica de trabajo en la sede para abordar el foro (esquema básico o
ampliado)
– Logística y contenidos generales
• La UdeG emite la convocatoria a la comunidad universitaria y sociedad en
general, para participar en los Ejes Temáticos mediante la presentación de
ponencias.
• Las entidades de la Red podrán participar con una ponencia institucional
por eje temático, construida con base en una consulta amplia a sus
comunidades.
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Etapa II: Desarrollo metodológico
Estrategia para realización de foros
• Adicional a los Foros Temáticos generales en la zona metropolitana, se
realizarán Foros Especializados en los centros regionales, abordando
diversas líneas estratégicas, tales como:
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Responsabilidad social y ambiental
Nuevas áreas del conocimiento
Sostenibilidad y vida saludable
Emprendimiento y sectores productivos
Modelos de acceso abierto al conocimiento
Universidad y globalidad
Innovación social y científica
Innovación curricular
Modelo Triple Hélice
Financiamiento
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Etapa II: Desarrollo metodológico
Eje temático , dimensiones
transversales y líneas
estratégicas
Entidad de
Miembro del Comité Técnico de
la Red
la AG/ Responsable
sede
Dependencia
Formación y docencia
CUCEI
Mtro. Marcos Antonio Ramírez CGA/CIEP
Martínez
Investigación
CUCS
Dr. Alfredo Ignacio Feria y Velasco CGA/CIP
Vinculación
CUCSH
Dr. Mario
Abundis
Extensión y difusión
CUAAD
Dr. Mario Alberto Orozco Abundis CVySS y CGA
Mtra. Mónica Almeida López
Internacionalización
CUCBA
Mtra. Nadia Paola Mireles Torres
Gestión y gobierno
CUCEA
Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro Vicerrectoría;
Mtra. Lourdes Elizabeth Parga SECGEN
Jiménez
Alberto
Orozco CVySS
CGCI
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Propuesta de sedes y fechas para Foros Temáticos
La conferencia magistral se efectuará el día 15 de octubre, en el Auditorio
Central del CUCEA.
Se propone que los foros temáticos se realicen entre el 30 de octubre y el 20 de
noviembre, en los Centros Universitarios temáticos de la Universidad de
Guadalajara
Ejes Temáticos
Centro sede
Fechas
propuestas
Formación y docencia
CUCEI
30 de octubre
Investigación
CUCS
5 de noviembre
Vinculación
CUCSH
7 de noviembre
Extensión y difusión
CUAAD
12 de noviembre
Internacionalización
CUCBA
14 de noviembre
Gestión y Gobierno
CUCEA
19 de noviembre
Etapa III: Proceso de consulta y discusión
El proceso de consulta inicia el 15 de octubre, para llevar a cabo el
primer foro temático el 30 de octubre.
La consulta para la actualización del PDI, incluirá:
a) Esquema básico: foros temáticos (implica el desarrollo de una
conferencia magistral y exposición de ponencias);
b) Esquema ampliado es el esquema anterior más: mesas de
diálogo, buenas prácticas, grupos de enfoque, paneles, etc.
Acciones
Se sugiere que para la consulta se tenga en cuenta el tipo de
población participante:
Para la comunidad universitaria:
Consulta en línea y redes sociales, foros temáticos, exposición de
buenas prácticas, mesas de diálogo, paneles, grupos de enfoque,
encuesta, etc.
Para la sociedad jalisciense:
Consulta en línea y redes sociales, foros sectoriales y foros
temáticos.
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Etapa III: Proceso de consulta y discusión
Resultados esperados
Informe final por Eje Temático, integrado con base en los
rubros del formato diseñado para tal fin.
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Etapa IV: Sistematización y análisis de la información
resultado de la consulta
Acciones
La Comisión para la actualización del PDI y el Comité Técnico de la
AG, con todos los reportes elaborados en las diferentes sedes,
resultado del foro sectorial y las consultas vía Internet, llevarán a
cabo una reunión en donde expongan e intercambien información
para integrar el reporte respectivo con todos los insumos
pertinentes de cada Eje Temático.
De este intercambio se espera el cruce y articulación de las
dimensiones y líneas estratégicas respectivas.
Se realizará un análisis temático por eje y se construirá un nuevo
reporte, que no superará las 15 cuartillas y será enviado a la
COPLADI.
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Etapa IV: Sistematización y análisis de la información
resultado de la consulta
La COPLADI integrará todos los reportes, con base en el
siguiente esquema:
Plan de Desarrollo Institucional
Una vez integrados
los reportes de los
ejes, se turnará al
grupo redactor para
elaborar el primer
borrador del PDI.
Misión y Visión
Políticas Institucionales
Ejes Estratégicos
Formación y
docencia
Investigación
Vinculación
Extensión y
Difusión
Internacionalización
Gestión y
Gobierno
Dimensiones y
líneas
Dimensiones y
líneas
Dimensiones y
líneas
Dimensiones y
líneas
Dimensiones y
líneas
Dimensiones y
líneas
Estrategias
Estrategias
Estrategias
Estrategias
Estrategias
Estrategias
El primer borrador
del PDI circulará por
la Comisión para las
precisiones
conducentes.
Resultados
esperados
Primer borrador del
PDI actualizado
Etapa V: PDI actualizado
Acciones
Una vez autorizado el PDI por la Comisión para la
actualización del PDI, se enviará al Consejo de Rectores
para su análisis. En caso de ser valorado positivamente,
será turnado a las comisiones respectivas para su
eventual aprobación en el pleno del HCGU.
Resultados esperados
PDI actualizado
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PDI Actualizado
• Una vez que se cuenta con el PDI actualizado, la Red
Universitaria (Centros Universitarios, SEMS, y la AG), deberán
desarrollar sus propios Planes de Desarrollo y Planes
Sectoriales con las metas concretas y estrategias que
implementarán en los próximos años.
• Dichos documentos deberán estar finalizados en el primer
semestre del 2014.
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Algunas propuestas de consulta para el análisis inicial
 Megachange The world in 2050, Daniel Franklin
Whit John Andrews, edited (2012)
 Simpler The future of Gobernment. Cass R
sunstein (2013)
 Education at a Glance, OECD (2013)
 Conferencia Mundial sobre la Educación
Superior (2009)
 La educación sí importa. Hacia el cumplimiento
de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
UNESCO, (2010)
 Plan Nacional de Desarrollo,2013-2018,
Gobierno de la República
 Plan Sectorial de Educación
 Jalisco a Futuro, 2012-2032 Construyendo el
porvenir. CESJAL y UdeG (2013)
 El desafío de crear universidades de clase
mundial. Jamil Salmi (2009)
 Creating Entrepreneurial Universities:
Organizational Pathways of Transformation.
Burton Clark (1998)
 Informes del Global University Network for
Innovation (GUNi)
 Forjar la educación del mañana: Decenio de las
Naciones Unidas de la Educación para el
Desarrollo Sostenible. UNESCO (2012)
 Equidad educativa y diversidad cultural en
América Latina. Néstor López, coordinador (2012)
 Reviews of Evaluation and Assessment in
Education: Mexico 2012 OECD
 Las Reformas que Necesita la Educación
Mexicana. Propuesta en busca de consensos.
Felipe Martínez Rizo y Reyes Tamez Guerra (2012).
 Metas educativas al 2021, la educación que
queremos para la generación de los Bicentenarios
OEI (2008).
 Fundamentos para la planeación educativa. El
proceso de Bolonia: El impacto en Europa y más
allá. UNESCO (2013)
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http://www.pdi.udg.mx
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