démarche d`investigation - Sciences et technologies de l`industrie et

Report
Plan d’adaptation de compétences
Stratégies pédagogiques
MAI-JUIN 2012
Bilan des outils pédagogiques à disposition
Les outils pédagogiques en préparation
Validation du PAC pour les professeurs PH2
Illustration du thème de séquence : énergie dans l’habitat
Expertise pédagogique : Etude de cas 1
Bilan des outils pédagogiques à disposition
Démarche
d’investigation
Collective, induit
des phases
d’appropriation,
de recherche,
d’hypothèses et
de vérifications.
Démarche de
résolution d’un
problème
technique
Individuelle ou en
collective, s’appuie sur un
problème technique et
exige l’application de
méthodes formalisées
Démarche de
projet
Collective, s’appuyant sur un
objectif partagé entre élèves
et professeur, exigeant de
définir des fonctions, une
organisation, une planification
et des étapes
Bilan des outils pédagogiques à disposition
Etude de dossier
technique
Etude collective d’un cas technique réel à partir
d’un dossier numérique, amenant à formaliser
des connaissances.
Activités pratiques
Activité pratique de découverte ou de
confortation, menée en binôme et proposant
une interaction entre l’élève et un support réel.
Projet technologique
Projet technologique (non professionnel)
permettant de vivre une démarche de projet
pour acquérir ou valider des compétences
Bilan des outils pédagogiques à disposition
Etude de dossier
technique
Activités
pratiques
Projet
technologique
Démarche
d’investigation
Démarche de
résolution d’un
problème
Démarche de
projet
Etude d’un
système
Etude d’un
problème
technique
Analyse d’une
situation
industrielle
Expérimentations
Résolution d’un
problème
technique
Activité de
conception et
prototypage
Analyse de
l’existant
industriel
Résolution de
problèmes
techniques
Projet de
formation ou
d’évaluation
Démarche d’investigation
DÉMARCHE D’INVESTIGATION
Equipe
d’élèves
Contexte
extérieur à
prendre en
compte
Situation
problème
Phase de
recherche
Phase
d’appropriation
Phase de
restitution
Phase
d’expérimentation *
Structuration
des
connaissances
Résolution de problème technique
Elève isolé ou élèves en binôme
Activité pratique de découverte
Problème
technique
à résoudre
Phase d’activité
et de recherche
interactive
Formalisati
on de
savoirs
Activité pratique de confortation
Structuration
des savoirs
Problème
technique
à résoudre
Phase d’activité
et d’application
interactive
Analyse
des
résultats
Support didactique, réel ou virtuel, présent ou à
distance
Structuration
des savoirs
Bilan des outils pédagogiques à disposition
Prototype
Maquette
Validation
Conception
Cahier des
charges
Objectif
du
projet
Réalisation
Organisation, planification, déroulement et
suivi du projet, revues de projet
Phase de synthèse et
d’évaluation du projet
Equipe d’élèves encadrés par un enseignant
Simulation
Support technique, réel ou virtuel, présent ou à
distance
PROJET DE
FORMATION
Structuration
de savoirs
PROJET
D’ÉVALUATION
soutenance du
projet
Bilan des outils pédagogiques à disposition
Compétences / connaissances
STI2D
Activités
pédagogiques
CI
Etude de dossier
Activités
pratiques
Projet de
formation
Centres d’Intérêt
Supports
techniques
Dossier
Système
Structuration
des
connaissances
Eval
Bilan des outils pédagogiques à disposition
Approche par les
connaissances
Compétitivité et innovation
Description fonctionnelle des
systèmes
Développement durable
Description structurelle des
systèmes
Pourquoi ?
Supports
Approche selon un
point de vue STI2D
Description comportementale
des systèmes
Comment ?
Thèmes de
séquences
Cadre du travail de l’élève
Equipes
d’élèves
Cours,
synthèses
Evaluations
Etudes de
dossier
technique
laboratoires
projet
Activités
pratiques
Examens
Cadre du travail du professeur
Cadre du travail du professeur
Programme
Guide d’accompagnement
Supports pédagogiques
académiques et locaux
Laboratoires plus ou moins bien
adaptés
Règlement d’examen Bulletin
officiel n°12 du 22 mars 2012
CI1
Utilisation raisonnée et gestion des ressources énergétiques
CI2
Impact environnemental d’un ouvrage ou d’un système
CI3
Compétitivité, créativité et protection industrielle
CI4
Caractéristique des matériaux et des structures
CI5
Solutions constructives des matériaux et des structures
CI6
Dimensionnement des structures et choix des matériaux
CI7
Optimisation du choix des matériaux et des structures par essais et analyses des
comportements
CI8
Formes et caractéristiques de l’énergie
CI9
Solution constructives de la chaine d’énergie
CI10
Amélioration de l’efficacité énergétique
CI11
Optimisation des chaînes d’énergie et d’information par essais et analyses des
comportements
CI12
Formes et caractéristiques de l'info. et des signaux qui la véhicule
CI13
Solution constructive de la chaîne d’information
CI14
CI15
Capter et communiquer l’information
Commande d’un système
CI1
Cadre du travail du professeur
Utilisation raisonnée et gestion des ressources énergétiques
Programme
CI2
Impact environnemental d’un ouvrage ou d’un système
CI3
Compétitivité, créativité et protection industrielle
GuideCI4
d’accompagnement
Caractéristique des matériaux et des structures
CI5
Solutions constructives des matériaux et des structures
Supports pédagogiques
Dimensionnement des structures et choix des matériaux
CI6
académiques et locaux
CI7
Optimisation du choix des matériaux et des structures par essais et analyses des
comportements
Laboratoires
moins bien
et caractéristiques de l’énergie
CI8 plus ouFormes
adaptés
CI9
Solution constructives de la chaine d’énergie
CI10
Amélioration de l’efficacité énergétique
Règlement d’examen
Optimisation des chaînes d’énergie et d’information par essais et analyses des
CI11
comportements
CI12
Formes et caractéristiques de l'info. et des signaux qui la véhicule
CI13
Solution constructive de la chaîne d’information
CI14
CI15
Capter et communiquer l’information
Commande d’un système
Cadre du travail du professeur
Supports pédagogiques
académiques et locaux
Laboratoires
Règlement d’examen
Sujets zéro
CI1
Utilisation raisonnée et gestion des ressources énergétiques
CI2
Impact environnemental d’un ouvrage ou d’un système
CI3
Compétitivité, créativité et protection industrielle
CI4
Caractéristique des matériaux et des structures
CI5
Solutions constructives des matériaux et des structures
CI6
Dimensionnement des structures et choix des matériaux
CI7
Optimisation du choix des matériaux et des structures par essais et analyses des
comportements
CI8
Formes et caractéristiques de l’énergie
CI9
Solution constructives de la chaine d’énergie
CI10
Amélioration de l’efficacité énergétique
CI11
Optimisation des chaînes d’énergie et d’information par essais et analyses des
comportements
CI12
Formes et caractéristiques de l'info. et des signaux qui la véhicule
CI13
Solution constructive de la chaîne d’information
CI14
CI15
Capter et communiquer l’information
Commande d’un système
Les outils pédagogiques en préparation
Les groupes de travail académique
Groupe de travail
Enseignement transveral STI2D
programme/CI/systèmes
Enseignement spécialité AC identification
des CI et systèmes
Enseignement spécialité EE identification
des CI et systèmes
Enseignement spécialité SIN identification
des CI et systèmes
Cdt
C. BRASSET
S. KURKDJIAN
P. DELFOSSE
JP. BENOIT
M. GRIFFOIN
G. COMTE
B. QUINZAIN
P. MAILLART
P. DELFOSSE
JP. BENOIT
JP. HEYDT
F. ALLART
J. DHEILLY
J. LOPES
P. PARMENTIER
B. LAMBRE
P. BONAVENTURE
S. KURKDJIAN
N.ALVES DOS SANTOS
Enseignement spécialité ITEC identification
des CI et systèmes
F. JORE
C. BRASSET
D. COLLET
B. MORAY
C. LESPINOY
IA-IPR
David Hélard
Fabrice Browet
Fabrice Browet
Patrick Schwander
David Hélard
Patrick Schwander
Organisation de l’enseignement transversal sur
l’académie d’Amiens
Eco conception
Approche
fonctionnelle des
systèmes
Outils de
représentation
Approche
comportementale
Paramètres de la compétitivité
Cycle de vie d'un produit
Compromis Complexité efficacité
cout
Etapes de la démarches
Mise à disposition des ressources
Utilisation raisonnée des
ressources
Organisation fonct. d'une chaine
d'énergie
Organisation fonct. d'une chaine
d'info.
Représentation du réel
Représentations symboliques
Modèles de comportement
Comportement des matériaux
Comportement mécanique des S.
6
6
2
6
8
4
10
18
6
15
Typologie des solutions
constructives de l'énergie
Traitement de l'information
20
20
4
8 Choix des matériaux
Typologie des solutions
28
constructives des liaisons entre
Structures porteuses
16 solides
Comportement énergétique des S. 32 Trans. Modu. Stockage d'énergie.
Comportement informationnel des
Acquisition et codage de
30
S.
l'information
Transmission de l'info
sous total chapitres 1 et 2 260
TOTAL
Heures première
Heures terminale
CI9 CI10
2
8
4
4
8
20
22
5
3
1
10
2
16
2
4
2
1
2
2
4
2
4
1
2
4
11
15
10
6
5
2
5
2
6
52
13
9
4
24
24
0
25
22
3
27
11
16
1
2
8
12
4
1
10
4
2
10
25
11
14
4
2
2
4
20
19
13
6
Commande des systèmes
4
4
12
CI13 CI14 CI15
4
4
1
Capter et communiquer
l'information
CI12
Solution constructive de la
chaine d'info.
CI11
2
16
22
420
240
180
Formes et caractéristiques de
l'info et des signaux qui la
véhicule
CI8
Optimisation des chaînes
d’énergie et d’information par
essais et analyses des
comportements
CI7
2
18
25
CI6
Amélioration de l’efficacité
énergétique
2
CI5
Solutions constructives de la
chaîne d’énergie
CI4
6
2
Formes et caractéristiques de
l'énergie
CI3
Solutions constructives des
matériaux et des structures
CI2
Optimisation du choix des
matériaux et des structures par
essais et analyses des
comportements
CI1
Compétitivité et
créativité
Dimensionnement des
structures et choix des
matériaux
Programme
Caractérisation des matériaux
et structures
Horaires
Horaires
Niveau 3: approfondissement et analyse comportementale
Compétitivité, créativité et
protection industrielle
Niveau 2: compréhension et analyse structurelle
Impact environnemental d’un
ouvrage ou d’un système
Niveau 1: découverte et analyse fonctionnelle
Utilisation raisonnée et gestion
des ressources énergétiques
Centres d'intérêts
21
6
15
12
12
0
26
18
8
42
8
6
4
85
50
35
20
25
22
6
16
4
4
0
5
17
17 55
11 22
6 33
15
45
20
25
Outils de
représentation
Approche
comportementale
Représentation du réel
Représentations symboliques
Modèles de comportement
Comportement des matériaux
Comportement mécanique des S.
Structures porteuses
Comportement énergétique des S.
Comportement informationnel des
S.
2
2
6
4
18
10
18
6
20
20
4
8 Choix des matériaux
Typologie des solutions
28
constructives des liaisons entre
16 solides
32 Trans. Modu. Stockage d'énergie.
Acquisition et codage de
30
l'information
Transmission de l'info
2
4
20
22
4
4
4
8
20
2
10
2
4
2
1
2
2
4
2
4
1
2
4
11
15
10
6
5
2
5
2
6
4
2
2
1
4
1
2
8
4
12
10
1
4
1
2
10
42
8
6
4
20
25
5
17
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
?
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
5
1
1
1
6
4
1
1
1
1
1
1
1
1
9
10
1
1
9
6
6
8
5
10
1
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
9
8
1
Chariot de golf (P)
Ouvre portail (p)
1
Table vibrante
1
OUTIL enceinte température
1
"Maquettte habitat" Store
Somfy
1
LUMEA-D (ou Street Light)
1
Dépaletiseur d'échantillon
1
Solight
1
Malette Eco-conception
(compteur d'eau + Disjoncteur )
1
Robot aspirateur TITUS (ou
Roomba)
1
Pompe à chaleur
1
1
Maison Ecologique
1
Voiture hybride
1
1
R Drone + tablette
Capter et communiquer
l'information
Commande des systèmes
1
1
CI13 CI14 CI15
5
3
1
Solution constructive de la
chaine d'info.
Formes et caractéristiques de
l'info et des signaux qui la
véhicule
CI12
4
8
1
52
CI11
2
22
12
Optimisation des chaînes
d’énergie et d’information par
essais et analyses des
comportements
CI8 CI9 CI10
4
16
16
Amélioration de l’efficacité
énergétique
CI7
Solutions constructives de la
chaîne d’énergie
CI6
Formes et caractéristiques de
l'énergie
Compétitivité, créativité et
protection industrielle
Caractérisation des matériaux
et structures
Solutions constructives des
matériaux et des structures
CI5
6
2
2
8
Typologie des solutions
25
constructives de l'énergie
Traitement de l'information
15
CI3 CI4
Optimisation du choix des
matériaux et des structures par
essais et analyses des
comportements
CI2
Bloc de sécurité
Approche
fonctionnelle des
systèmes
Utilisation raisonnée des
ressources
Organisation fonct. d'une chaine
d'énergie
Organisation fonct. d'une chaine
d'info.
6
6
Malette étude de cas
Eco conception
Paramètres de la compétitivité
Cycle de vie d'un produit
Compromis Complexité efficacité
cout
Etapes de la démarches
Mise à disposition des ressources
Dimensionnement des
structures et choix des
matériaux
CI1
Compétitivité et
créativité
Impact environnemental d’un
ouvrage ou d’un système
Utilisation raisonnée et gestion
des ressources énergétiques
Programme
Horaires
Horaires
Centres d'intérêts
Camera thermographique (banc d'étalonage)
Simulateur de production solaire
SPS
Inventaire des supports en fonction du programme et
des CI
Les systèmes
Bloc de sécurité
Compteur d’eau
Ar.drone
Pompe à chaleur
Étude de cas
Voiture hybride
Aspirateur TITUS
Maquette eco construction
Les systèmes
Les outils pour mesurer,
simuler
Solight
Luméa D
Simulateur
Production Solaire
Caméra Thermique
Banc Thermographique
Approche
fonctionnelle des
systèmes
Outils de
représentation
Approche
comportementale
Paramètres de la compétitivité
Cycle de vie d'un produit
Compromis Complexité efficacité
cout
Etapes de la démarches
Mise à disposition des ressources
Utilisation raisonnée des
ressources
Organisation fonct. d'une chaine
d'énergie
Organisation fonct. d'une chaine
d'info.
1
1
1
1
1
25
15
Représentation du réel
Représentations symboliques
Modèles de comportement
Comportement des matériaux
Comportement mécanique des S.
20
20
4
8
Structures porteuses
16
32
Comportement énergétique des S.
Comportement informationnel des
S.
28
30
Typologie des solutions
constructives de l'énergie
Traitement de l'information
Choix des matériaux
Typologie des solutions
constructives des liaisons entre
solides
Trans. Modu. Stockage d'énergie.
Acquisition et codage de
l'information
Transmission de l'info
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
22
1
?
1
1
1
1
1
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
52
1
1
1
1
7
5
1
16
1
6
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
10
1
1
9
6
6
8
5
10
1
4
1
1
1
1
20
1
1
1
1
1
1
1
1
1
22
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
9
8
1
Chariot de golf (P)
Ouvre portail (p)
18
1
Camera thermographique (banc d'étalonage)
Simulateur de production solaire
SPS
1
1
Table vibrante
1
1
1
OUTIL enceinte température
1
1
"Maquettte habitat" Store
Somfy
1
1
1
Dépaletiseur d'échantillon
18
LUMEA-D (ou Street Light)
1
1
1
Malette Eco-conception
(compteur d'eau + Disjoncteur )
1
1
1
Solight
8
Robot aspirateur TITUS (ou
Roomba)
1
Maison Ecologique
1
Pompe à chaleur
6
Voiture hybride
1
1
R Drone + tablette
1
1
Horaires
Malette étude de cas
Eco conception
6
6
Horaires
Programme
Compétitivité et
créativité
Bloc de sécurité
Inventaire des supports en fonction du
programme
Programme
1- L'éco conception
des produits
2- Design et
architecture des
produits
5-L'information
dans l'habitat
8- Structure et
matériaux des
9-l'énergie dans les
systèmes
10-L'information
dans les systèmes
11- Comportement
des systèmes
6- efficacité
énergétique et
matériaux
7- efficacité
4
énergétique et
Systèmes
4
2
4
Caractérisation des matériaux
et structures
CI1
CI2
CI3
CI4
5
10
8
2
3- Structure et
matériaux dans
2
l'habitat
4-L'énergie dans l'habitat
2
10
12
Formes et caractéristiques de
l'énergie
Solutions constructives de la
chaîne d’énergie
CI6
CI7
CI8
CI9
6
2
6
12
5
2
2
4
Solution constructive de la
chaine d'info.
Capter et communiquer
l'information
CI11
CI12
CI13
CI14 CI15
2
2
4
6
4
4
2
16
2
4
10
12
12
1
1
1
1
1
8
6
6
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
Tous supports
1
1
12
1
3
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
"Maquettte habitat" Store
Somfy
Dépaletiseur d'échantillon
LUMEA-D (ou Street Light)
Malette Eco-conception
(compteur d'eau + Disjoncteur )
Solight
Robot aspirateur TITUS (ou
Roomba)
Maison Ecologique
Pompe à chaleur
Voiture hybride
R Drone + tablette
Malette étude de cas
1
Bloc de sécurité
Commande des systèmes
Formes et caractéristiques de
l'info et des signaux qui la
véhicule
CI10
Optimisation des chaînes
d’énergie et d’information par
essais et analyses des
comportements
Amélioration de l’efficacité
énergétique
Optimisation du choix des
matériaux et des structures par
essais et analyses des
comportements
CI5
Dimensionnement des
structures et choix des
matériaux
Solutions constructives des
matériaux et des structures
Impact environnemental d’un
ouvrage ou d’un système
Compétitivité, créativité et
protection industrielle
4
Utilisation raisonnée et gestion
des ressources énergétiques
Nb de semaines
Thèmes de séquences en Première
1
3
1
6
1
2
1
3
1
1
1
8
1
7
6
1
10
8
Thèmes de
séquance
1- Traitement de
l'information
2Dimensionnement
3- Solutions
constructives et
comportement des
structures dans
4-Solutions
constructives et
comportement de
l'énergie
5-Gestiondans
de
l'information dans
l'habitat
8- Solutions
constructives et
comportement des
9-Solutions
constructives et
comportement de
10- La commande
temporelle des
systèmes
11- Modélisation et
comportement des
systèmes
6- Eco conception,
éco construction et
choix
des
7Performances
3
et pilotage des
systèmes
4
6
30
CI1
CI3
CI4
2
2
4
Formes et caractéristiques de
l'énergie
Solutions constructives de la
chaîne d’énergie
CI6
CI7
CI8
CI9
12
6
6
3
Solution constructive de la
chaine d'info.
Capter et communiquer
l'information
CI11
CI12
CI13
CI14 CI15
2
2
6
2
6
2
6
1
7
12
12
10
3
Pompe à chaleur
1
1
1
12
1
1
1
10
1
12
1
14
6
10
1
1
1
2
5
Solight
1
1
1
1
1
1
11
5
1
1
1
1
1
8
Dépaletiseur d'échantillon
"Maquettte habitat" Store
Somfy
1
LUMEA-D (ou Street Light)
Malette Eco-conception
(compteur d'eau + Disjoncteur )
Robot aspirateur TITUS (ou
Roomba)
Maison Ecologique
Voiture hybride
18
R Drone + tablette
Malette étude de cas
Bloc de sécurité
Commande des systèmes
Formes et caractéristiques de
l'info et des signaux qui la
véhicule
CI10
Optimisation des chaînes
d’énergie et d’information par
essais et analyses des
comportements
Amélioration de l’efficacité
énergétique
Optimisation du choix des
matériaux et des structures par
essais et analyses des
comportements
CI5
Dimensionnement des
structures et choix des
matériaux
Solutions constructives des
matériaux et des structures
Caractérisation des matériaux
et structures
CI2
Compétitivité, créativité et
protection industrielle
Impact environnemental d’un
ouvrage ou d’un système
Utilisation raisonnée et gestion
des ressources énergétiques
Nb semaines
Thèmes de séquences en Terminale
1
1
1
8
1
1
1
6
2
6
0
2
1
3
1
1
1
1
5
1
1
1
8
1
8
2
1
1
2
2
Tous supports
1
1
3
1
1
5
13
8
10
15 Thèmes de séquences
Thèmes de séquence en Première
1- L'éco conception des produits
Thèmes de séquence en Terminale
1- Traitement de l'information
2- Design et architecture des produits
2- Dimensionnement des structures
3- Structure et matériaux dans l'habitat
3- Solutions constructives et comportement des
structures dans l'habitat
4-L'énergie dans l'habitat
4-Solutions constructives et comportement de
l'énergie dans l'habitat
5-L'information dans l'habitat
5-Gestion de l'information dans l'habitat
6- efficacité énergétique et matériaux
6- Eco conception, éco construction et choix des
matériaux
7- efficacité énergétique et Systèmes
d'information
7- Performances et pilotage des systèmes
multisources
8- Structure et matériaux des systèmes
mécatroniques
8- Solutions constructives et comportement des
structures dans les systèmes mécatroniques
9-l'énergie dans les systèmes mécatroniques
10-L'information dans les systèmes
mécatroniques
11- Comportement des systèmes
9-Solutions constructives et comportement de
l'énergie dans les systèmes mécatroniques
10- La commande temporelle des systèmes
mécatroniques
11- Modélisation et comportement des systèmes
Progression pédagogique en spécialité
Validation du PAC pour les professeurs PH2
Répartition académique des thèmes de séquences
Equipe de l'établissement:
J B Delambre
AMIENS
St Riquier Amiens
P Mendes France à
Péronne
Thème de la séquence à travailler
P-1- L'éco conception des produits
3
P-2- Design et architecture des produits
6
Edouard Branly
AMIENS
P-3- Structure et matériaux dans l'habitat
2
La Providence
Amiens
Mireille Grenet
Compiègne
P-4- L'énergie dans l'habitat
3
P-5-L'information dans l'habitat
1 T-5-Gestion de l'information dans l'habitat
P&M Curie
Nogent/Oise
P-6- efficacité énergétique et matériaux
8 T-6- Eco conception, éco construction et choix des matériaux
P-7- efficacité énergétique et Systèmes d'information
7
P-8- Structure et matériaux des systèmes
mécatroniques
6
P-9-l'énergie dans les systèmes mécatroniques
1 T-9-Solutions constructives et comportement de l'énergie dans
0 les Systèmes mécatronique
Joliot Curie Hirson
Jean Racine
Montdidier
Lamarck ALBERT
Pierre Méchain
Laon
Jean Macé Chauny
Condorcet Saint
Quentin
Jean Monnet Crépy
en Valois
Jean Calvin Noyon
Léonard de Vinci
Soissons
T-4-Solutions constructives et comportement de l'énergie dans
l'habitat
T-8- Solutions constructives et comportement des structures
dans les systèmes mécatroniques
P-10-L'information dans les systèmes mécatroniques 8 T-10- La commande temporelle des systèmes mécatroniques
P-11- Comportement des systèmes
T-11- Modélisation et comportement des systèmes
T-1- Traitement de l'information
8
T-2- Dimensionnement des structures
6
Jules Verne de
CHATEAU
THIERRY
Paul Langevin
BEAUVAIS
Condorcet Méru
T-3- Solutions constructives et comportement des
structures dans l'habitat
0
B de Perthes
ABBEVILLE
Du Vimeu Friville
Escarbotin
T-7- Performances et pilotage des systèmes
multisources
8
Etat des lieux en fin de première
Fichier excel
Illustration du thème de séquence :
Diaporama
Expertise pédagogique
Etude de cas 1
Exemple de séquence proposée par une équipe pédagogique.
problématique 1 : comment et pourquoi rendre autonome énergétiquement un objet technique ?
séance 1 : travail sur les énergies dans leur ensemble permettant d'alimenter en électricité un site “isolé”,
démonstration de la nécessité des panneaux solaires.
Séance 2 : choix et dimensionnement du panneau solaire ou de la cellule solaire pour les projets suivants :
1 - station solaire du chariot de golf : comment recharger la batterie du chariot de golf avec une station
solaire indépendante en énergie qui pourrait être placée à plusieurs endroits sur le green.
2 - autonomie de l'ouvre portail : comment rendre autonome en énergie l'ouvre portail afin d'éviter des
travaux de terrassement et de câblage électrique couteux et ennuyeux pour le propriétaire (même pour
quelques mètres)
3 - autonomie du robot Wowwee : comment assurer une recharge des accumulateurs pour le robot
Wowwee sur le robot lui-même ? Ce dernier projet impose d'utiliser des cellules de petites dimensions
capables de délivrer un courant même à éclairement faible (utilisation en intérieur) ce qui le différencie des
deux premiers projets dans le choix technologique.
station solaire du
chariot de golf
autonomie du robot
Wowee
autonomie de
l'ouvre portail
autonomie de
l'ouvre portail
station solaire du
chariot de golf
autonomie du robot
Wowee
autonomie du robot
Wowee
autonomie de
l'ouvre portail
station solaire du
chariot de golf
Séance 3 : oral de présentation des résultats.
Démarche d’investigation
Enseignement
transversal
Situation
problème
EE
AC
SIN
DÉMARCHE D’INVESTIGATION
Equipes
d’élèves
Contexte
extérieur à
prendre en
compte
ITEC
Phase de
recherche
Phase
d’appropriation
Phase de
restitution
Phase
d’expérimentation *
Structuration
des
connaissances
Démarche d’investigation
DÉMARCHE D’INVESTIGATION
EE
Estimation de la consommation
énergétique pour recharger le parc
de chariot de golf
Mesure consommations recharge
chariot de golf,
4
Equipes
d’élèves
Projet
d’obtention du
label golf
ecodurable
http://www.eco
cert.fr/golfecodurable
Comment estimer
la consommation
énergétique des
installations
électriques ?
Estimation de la consommation
énergétique des cycles d’ouverture
fermeture du portail d’entrée.
Etude du
référentiel golf
écodurable
Recherche des
postes
consommateurs
d’énergie
Mesure consommations cycle
ouverture fermeture ouvre
portail
Estimation de la consommation
énergétique des circuits d’arrosage
Mesure consommations circuit
pompe arrosage (maquette BTS
ET)
Estimation de la consommation
énergétique de l’éclairage extérieur
Mesure consommation d’un
candélabre public (A récupérer )
Phase de
restitution
Structuration
des
connaissances
La démarche de créativité
EE
Dimensionnement
des panneaux ,
choix des matériels
et prototypage
Dimensionnement des
panneaux , choix des
matériels et
prototypage
Recharge par turbine
Etude de faisabilité
Etude éclairage place
du club house
Prototype
Maquette
Validation
Conception
Cahier des
charges
Objectif
du
projet
Réalisation
Organisation, planification, déroulement et
suivi du projet, revues de projet
Phase de synthèse et
d’évaluation du projet
Equipe d’élèves encadrés par un enseignant
Simulation
Support technique, réel ou virtuel, présent ou à
distance
PROJET DE
FORMATION
Structuration
de savoirs
PROJET
D’ÉVALUATION
soutenance du
projet
Expertise pédagogique
Etude de cas 2
L’étude de cas comporte 4 activités menées sur deux systèmes :
LE KIT SOLAIRE
problématique :Comment alimenter en énergie électrique une habitation modulaire de type bungalow ou mobilhome placée dans un site isolé tout en respectant l’environnement ?
Activité 1 : Faire un bilan des besoins en énergie électrique
Activité 2 : Choisir les composants du kit solaire
LE SYSTEME DE PRODUCTION SOLAIRE (SPS)
problématique : Comment optimiser la production d’énergie d’une installation photovoltaïque ?
Activité 3 : Quelles sont les influences des paramètres de fonctionnement d’un panneau solaire (type,
température, charge) ?
Activité 4 : Quelles sont les influences des paramètres d’installation (situation géographique, orientation,
masques).
Activité 1
Activité 4
Activité 3
Activité 2
Activité 2
Activité 1
Activité 4
Activité 3
Activité 3
Activité 2
Activité 1
Activité 4
Activité 4
Activité 3
Activité 2
Activité 1
Prototy
pe
Maquet
te
Validation
Réalisatio
n
Cahier des
charges
Objecti
f du
projet
Conception
Organisation, planification, déroulement et
suivi du projet, revues de projet
Phase de synthèse et
d’évaluation du projet
Equipe d’élèves encadrés par un enseignant
Simulati
on
Support technique, réel ou virtuel, présent ou à distance
PROJET DE
FORMATION
Structuration
de savoirs
PROJET
D’ÉVALUATION
soutenance du
projet

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