dirección de educacion de jóvenes y adultos y educación no formal

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LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN
Nº 26.206
 Cap. IX Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
“ Es la modalidad educativa destinada a garantizar la
alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad
escolar prevista por la presente ley, a quienes no la hayan
completado en la edad establecida reglamentariamente, y a
brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la
vida.”
EDUCACCION PERMANENTE DE
JÓVENES Y ADULTOS
Resolución C.F.E Nº
118/10
Anexo 1 EPJA Documento Base
Anexo 2 Lineamientos
Curriculares de EPJA
Anexo 1 – nº 59
Las personas jóvenes y adultas atraviesan, por razones sociales
o laborales, períodos en que deben interrumpir
momentáneamente su continuidad educativa. Si esta
discontinuidad se produce a lo largo de un grado o ciclo
anualizados el esfuerzo realizado y el trayecto recorrido se
vuelven inútiles desde el punto de vista de su acreditación.
Por ello, organización curricular de la EPJA debe tener la
flexibilidad necesaria para posibilitar que sujetos de la
modalidad transiten los ciclos o niveles de acuerdo a sus
ritmos de aprendizaje y que a la vez se les otorguen
acreditaciones parciales.
Anexo 2- El Curriculum de EPJA
 Ofrecer
alternativas de cursado presencial,
semipresencial y a distancia para quienes no han
completado su educación primaria o secundaria.
 Adoptar a nivel nacional un diseño curricular
modular basado en criterios de flexibilidad en
tiempo y espacio y de apertura hacia la realidad de
cada estudiante, contextualizando los contenidos
de enseñanza.
 Reconocer la trayectoria formativa que el joven o
adulto haya recorrido en otras instancias.
Anexo 2 – Los ciclos formativos
NIVEL PRIMARIO
NIVEL SECUNDARIO
 ALFABETIZACIÓN
 FORMACIÓN
 BÁSICO
INTEGRAL
 FORMACIÓN POR
PROYECTOS
 ORIENTADO
Anexo 2 – Las certificaciones
parciales nº 53
De acuerdo a lo establecido para la
EPJA en la Ley de Educación
Nacional, se define el otorgamiento
de certificación parciales por
módulos y por ciclo de formación
acreditado.
Enfoque del Aprendizaje
 Basado en el desarrollo y construcción de
capacidades implica relacionar los saberes y
conocimientos con las situaciones de la vida
cotidiana, con prácticas sociales y ecológicas.
 Desarrollar capacidades no niega las disciplinas
sino que busca interrelacionarlas, requiere de un
conocimiento
interdisciplinar
y
transdisciplinar, para la comprensión y solución
de situación problemática.
Anexo 2 – Ejes Básicos de EPJA
Las interacciones humanas en
contextos diversos.
Educación y Trabajo.
La educación como fortalecimiento de
la ciudadanía.
Aspectos fundamentales de EPJA
 Diseño curricular modular basado en criterios de
flexibilidad y apertura.
 Sistema centrado en la carga horaria de trabajo total
del estudiante (hs de trabajo con el docente y hs de
trabajo autónomo).
 Enfoque del aprendizaje basado en el desarrollo y
construcción de capacidades.
 Los jóvenes y adultos son portadores de
conocimientos, saberes y experiencias.
Nivel Jurisdiccional
 Resolución Nº 498/5
Aprobación de
Estructura Curricular de nivel Primario y
Secundario de Jóvenes y Adultos –
Modalidad Presencial y Semipresencial
 Bachiller orientación en Producción de
Bienes y Servicios
 Bachiller orientación en Relaciones
Humanas

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