Путешествие в зимний лес - МБДОУ "Детский сад №25"

Report
Цель:
Закрепить представление детей о времени года – зима; обогатить и закрепить знания и
представления о животных родного края( медведь, лиса, заяц, белка) ; как приспособились к
суровым условиям (чем питаются, как спасаются от холода, от своих врагов) ;
Задачи:
Обогащать представления детей о многообразии признаков животных наших лесов.
Развивать самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности.
Развивать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека
ситуациям в природе.
Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных .
Воспитывать стремление сохранять и оберегать животный мир наших лесов.
Воспитывать культуру общения, слушая рассказы товарищей, не перебивая говорящего.
Активизировать словарь ребенка введением новых слов, понятий.
Воспитывать уважение и любовь к животным леса.
Ожидаемые результаты:
В результате деятельности у детей систематизировались знания о жизни диких животных в
зимнее время, пополнился активный словарь по теме, происходит развитие творческого
воображения, коммуникативных умений и навыков, а также сформировались дружеские
взаимоотношения и взаимопонимание между сверстниками в процессе совместной
деятельности. Освоение норм поведения в лесу, проявление заинтересованности в познание
объектов природы.
Оборудование: компьютер с презентацией, макет зимнего леса, маски диких животных,
карточки с заданиями «Кто где живет»,белая гуашь, альбомный лист, иллюстрации зимнего
леса, игрушки дикие животные.
Проблема: Каких диких животных можно встретить в лесу зимой?
Решение: Игровая мотивация «Путешествие в зимний лес»
Игра-"Путешествие в зимний лес" с использованием ИКТ.
Цели: обобщить и закрепить знания детей о жизни животных зимой: где живут, чем
питаются; расширить их знания о повадках лесных жителей, формировать умение
слушать ответы друг друга, рассуждать, обогащать словарный запас ;
развивать у детей мышление (умение самостоятельно выделять существенные
признаки животных; воспитывать любовь к природе, интерес к животным.
Признаки
зимы:
 Стало холодно;
 Выпал снег;
 Мороз рисует узоры
на окнах;
 Сильный ветер;
 Одеваемся теплее;
 Солнце прячется за
тучи;
 Замерзли реки.
Цель: Развивать образное и
ассоциативное, логическое
мышление, воображение, память;
обогащать речь детей образами.
Загадки :
По снегу бежит петляет,
К лету шубку он меняет.
На снегу его не видно,
Волку и лисе обидно…
Пышный хвост торчит с верхушки,
Что за странная зверушка?
Щелкает орехи мелко,
Ну конечно это...
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет…
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой под вьюжий вой
Спит в избушке снеговой…
Среди просвечивающих ветвей деревьев, можно увидеть белку,
которая лакомится своими припасами.
Белка – быстрая и ловкая. Прекрасно лазает по деревьям. У белки
большой пушистый хвост, зимой когда очень холодно она
укрывается им, точно теплым одеялом. У белки выпуклые ,черные
глаза. Зубки большие и очень острые. Цепкие коготки, помогают ей
ловко хвататься за ветки, перепрыгивая с ветки на ветку.Шубка у
нее рыжая.
Зимой белка меняет цвет шубки на
серенький.
Живет белка в дупле на дереве,
там её домик. Внутри гнезда- мягкая трава,
мох, комочки шерсти. В сильные морозы
белка не вылезает из своего дупла, может
даже и уснуть.
Зимой белки пользуются своими
запасами. Осенью они прячут
жёлуди и орехи в дупло. Грибы,
ягоды запасает белка на зиму.
Лиса - очень красивое животное. У
нее мягкая и пушистая рыжая
шерстка. Лапы черные , а грудка
белая. Мордочка вытянутая и
узенькая. У нее очень хороший нюх,
нюхает следы и выслеживает зайца
или мышь. Очень лиса хорошо
слышит, она все слышит , что
происходит в лесу.
Живут лисы в норах, которые роют себе
сами или занимают жилище других
зверей. Изнутри они выстилают свои
норки сухой травой, мхом и шерстью.
Поэтому там им тепло и уютно.
Лисы питаются мышами, кроликами, зайцами. Еще они ловят в
реке рыбу. Любят полакомиться и птицей. Не боясь, лиса может
забраться в курятник и украсть курочку или цыпленка.
Из сказок ты, наверное, уже знаешь, что лиса — очень хитрый зверь,
она придумывает всякие уловки и хитрости, заметает свои следы
пушистым хвостом и запутывает их так, что ее трудно найти даже
собакам.
Мишка — лесной зверь. Зверь ходит на четырех лапах. У него большая
голова, маленькие глазки и круглые небольшие уши. Еще у него
длинные острые когти, благодаря которым он умеет лазать по
деревьям.
Шерсть у медведя густая. Ему в
такой шубе очень тепло. Ты
знаешь, какого цвета шерстка у
медведя? Коричневая, но чаще
говорят — бурая. Поэтому его так
и называют — бурый медведь.
Угадай, где живет мишка? Правильно,
он живет в лесу. Его дом называется
берлогой. Она находится в земле,
мишка сам роет ее для себя и своих
деток. Еще берлога может быть в
большой яме или пещере.
Зимой медведь спит в берлоге. Всю зиму! Осенью ложится
спать и просыпается только весной, когда растает снег. Говорят
так: впадает в зимнюю спячку. Будить мишку нельзя, иначе он
может сильно разозлиться. Все медведи должны зимой спать,
потому что кушать в лесу зимой нечего.
Зайка житель леса.
Летом у него шубка серая.
Зимой заяц меняет серую шубку на
белую.
У зайца длинные уши, большие задние
лапы и маленький хвостик-комочек.
В сказках заяц живет в домике. А в жизни он выбирает себе место под деревом,
кустом. Ему главное, чтобы там было солнечно, тепло. Зимой животное
выкапывает себе нору в снегу. Ему совсем не холодно, теплая шерстка
согревает его в холода.
Обычно заяц днем спит или просто отдыхает, а
вечером и ночью он выходит из своего логова и
ищет себе еду. Зимой он обдирает кору с
деревьев и также не забывает про ветки.
Дидактическая игра
«Чей след?»
Цель. Развитие у детей зрительного анализа
изображений предметов.
«Чей след?»
Дидактическая игра
«Кто что ест?»
Задачи: создать условия для активизации словаря
ребенка, развивать способность анализировать,
закрепить знания по темам "Дикие животные».
Развитие у детей зрительного анализа
изображений предметов.
«Кто что ест?»
Дидактическая игра
«КТО ГДЕ ЖИВЕТ?»
Цель: закрепить знания детей об
убежищах в природе
различных видов диких животных.
Художественное творчество.
«Зимний лес»
Цель: Учить рисовать зимний пейзаж.
Совершенствовать умение рисовать кистью;
выполнять изображение в определённой
последовательности.
-Развивать самостоятельность, эстетические чувства и
эмоции, чувство ритма и композиции.
Составляем рассказ о животных леса
Спасибо за внимание!

similar documents