teks anekdot - Masmardi

Report
Pelajaran IV
Kritik dan Humor dalam Layanan Publik
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Kegiatan 1:
Pemodelan Teks Anekdot
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Pembangunan Konteks/Situasi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
1. Memahami langkah-langkah menganalisis teks anekdot
2. Menganalisis isi teks anekdot
3. Menganalisis bahasa teks anekdot
4. Memahami langkah-langkah menyunting teks anekdot
5. Menyunting isi teks anekdot
6. Menyunting bahasa teks anekdot
• Siswa dapat mengembangkan sikap santun, jujur, tanggung jawab,
cinta damai melalui kegiatan belajar teks anekdot.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Pelayanan Publik: Tranportasi
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Pelayanan Publik: Pembagian zakat
Istilah yang berkaitan dg pelayanan publik
• Pelayanan publik: rangkaian kegiatan dlm rangka pemenuhan
kebutuhan pelayanan bagi masyarakat
• Penyelenggara pelayanan publik: institusi penyelenggara yang bertugas
melaksanakan serangkaian tindakan pelayanan publik
• Pelaksana pelayanan publik: setiap orang yang bekerja di dalam
organisasi penyelenggara yang bertugas melaksanakan serangkaian
tindakan pelayanan publik.
• Masyarakat: seluruh pihak yang berkedudukan sebagai penerima
manfaat pelayanan publik.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Pemodelan Teks Anekdot
• Anekdot ialah cerita singkat yang menarik karena lucu dan mengesankan
• Suatu teks digolongkan ke dalam anekdot kalau teks tersebut:
1. Disajikan secara singkat
2. Menarik karena lucu atau mengesankan
3. Mengandung unsur kritik atau sindiran
4. Inti kejadian biasanya faktual
• Biasanya mengenai orang penting atau terkenal dan berdasarkan kejadian
yang sebenarnya (faktual).
• Anekdot dapat juga merupakan cerita rekaan yang tidak harus didasarkan
pada kenyataan yang terjadi di masyarakat.
• Yang menjadi partisipan atau pelaku di dalam anekdot pun tidak harus orang
penting.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Struktur teks anekdot
• Abstraksi: simpulan wacana yg biasanya digunakan sebagai pembuka
• Orientasi: semacam pengantar cerita untuk membangun konteks
penceritaan. Biasanya dengan cara menggambarkan suasana
• Krisis: tahapan cerita yang menginformasikan terjadinya hal yang
tidak biasa, janggal, atau berupa ketidakpuasan.
• Reaksi: tahapan tulisan yang berupa tanggapan atas suatu masalah
yang diungkapkan sebelumnya
• Koda: penutup tulisan
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Struktur teks
Contoh kutipan
Abstraksi
Seorang profesor memberikan perkuliahan tentang wujud
zat dan materi
Orientasi
Suasana kelas cukup ramai dihadiri banyak mahasiswa
Krisis
Profesor mengungkapkan bahwa Tuhan tidak ada karena
tidak dapat dibuktikan. Jika suatu zat tidak dapat
dibuktikan wujud dan materinya, maka zat tersebut tidak
ada.
Reaksi
• Para mahasiswa terdiam hening
• Seorang mahasiswa berseru kalau otak pak profesor juga
tidak dapat dibuktikan secara materi karena gakbisa
dilihat, gakbisa didengar, gakbisa dicium.
koda
Pak Profesor terdiam sementara para mahasiswa tertawatawa
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 1 (jawaban lisan)
(1) Teks anekdot mengandung unsur lucu. Betulkah setiap cerita lucu
dapat digolongkan ke dalam anekdot?
(2) Lawak juga mengandung unsur lucu. Apakah teks anekdot sama
dengan teks lawak?
(3) Siapakah yang biasanya menjadi tokoh atau partisipan dalam
anekdot? Apakah tokoh atau partisipan yang dimaksud harus selalu
orang yang terkenal?
(4) Di media apa sajakah teks anekdot ditemukan? Sebutkan jenis
medianya dan contoh anekdot yang dimaksud!
(5) Contoh anekdot berikut ini terjadi di bidang hukum. Di bidang apa
sajakah kalian dapat menemukan teks anekdot?
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
KUHP DALAM ANEKDOT
Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan
kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja.
Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen. “Apa
kepanjangan KUHP, Pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan
melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba dijawab
pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad
menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, Pak …!”
Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya
menggeleng-gelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada
Ahmad, “Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?” Dasar
Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, “Peribahasa
Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak …!”
Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandangpandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.
Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 2 (jawaban lisan)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Apakah yang membuat teks tersebut digolongkan ke dalam anekdot?
Ciri-ciri apa sajakah yang menandai teks anekdot?
Siapakah partisipan yang digambarkan dalam anekdot tersebut?
Apakah cerita pada anekdot tersebut betul-betul terjadi?
Seandainya cerita itu betul-betul terjadi, beranikah mahasiswa
menjawab pertanyaan dosennya dengan tidak serius?
(6) Singkatan KUHP pada anekdot di atas dipelesetkan. Apakah maksud dan
pesan teks yang dikandung?
(7) Diskusikan secara berkelompok siapa sebenarnya yang dikritik lewat
sindiran dalam teks tersebut!
(8) Apakah sindiran itu sampai kepada yang dituju?
(9) Tunjukkan unsur lucu atau konyol yang terdapat di dalam teks tersebut!
(10) Jelaskan reaksi yang terjadi pada diri dosen dan pada diri mahasiswa!
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 3 (jawaban lisan)
(1) Identifikasilah struktur teks anekdot yang telah kalian baca tersebut!
(2) Apakah abstraksi itu sama dengan pembukaan? Berfungsi sebagai
apakah abstraksi itu?
(3) Apakah orientasi berfungsi untuk membangun konteks perkuliahan?
(4) Seandainya krisis dimaknai sebagai saat terjadinya ketidakpuasan
atau kejanggalan, ketidakpuasan atau kejanggalan tentang apa yang
dimaksud?
(5) Setujukah kalian reaksi itu berkenaan dengan tanggapan yang
diberikan oleh mahasiswa atau dosen tentang pelesatan KUHP itu?
(6) Berikan penjelasan seandainya kalian tidak setuju bahwa koda sama
dengan penutup. Pikirkan bahwa penutup menggambarkan situasi yang
seimbang dengan situasi pada orientasi
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Bandingkan jawaban nomor 1
Struktur teks
Contoh kutipan
Abstraksi
Seorang dosen memberikan kuliah Hukum Pidana
(paragraf 1).
Orientasi
Suasana kelas biasa-biasa saja (paragraf 1)
Krisis
KUHP dipelesetkan menjadi “Kasih Uang Habis Perkara”
(paragraf 2)
Reaksi
Mahasiswa tercengang dan tertawa, sedangkan dosen
menggeleng-gelengkan kepala (paragraf 3)
koda
Kelas kembali berlangsung normal (paragraf 4).
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Bentuk Lawan Kata
Negasi
Antonim
• Pengingkaran suatu kata
• Lawan suatu kata
• Menggunakan bukan atau tidak
• Menggunakan padanan kata secara langsung
• Semua kata punya negasi
• Hanya sebagian kata yg punya antonim
Kata
Negasi
Antonim
• cantik (kt sifat)
• tidak cantik
• jelek; buruk
• mendengar (kt kerja)
• tidak mendengar
• berbicara
• petani (kt benda)
• bukan petani
• -
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Kalimat dialog & kalimat uraian
Uraian
Dialog
• Digunakan untuk penceritaan/ penjelasan
• Digunakan untuk percakapan
• Menggunakan kalimat tidak langsung
• Menggunakan kalimat langsung
Uraian
Suatu hari adik meminta uang
kepada ibu untuk keperluan membeli
mainan baru. Ibu menolak karena adik
terlalu sering membeli mainan baru.
Adik berupaya merayu tetapi ibu tidak
menghiraukannya.
sma pgii 1 bandung
Dialog
Adik
Ibu
Adik
Ibu
:
:
:
:
Bu, ibu baik deh. Bagi uangnya dong!
uang untuk apa?
Beli mainan baru.
Wehhh… bukannya kemarin kamu baru beli
mainan baru? Lain kali saja, jangan terlalu
sering beli mainan.
Adik : Ayolah Bu… Adik kan suka bantu-bantu. Ibu juga
bantu adik dong
Ibu
: Lain kali saja… Ibu mau kamu bisa berhemat.
masmardi.wordpress.com
Partisipan, pengandaian, konjungsi
• Partisipan: pelaku dalam cerita; tidak harus selalu manusia
• Pengandaian: hal yg mengandaikan; bukan hal yg sebenarnya
(1) Pak Mardi adalah guru di SMA PGII 1. (nyata)
(2) Ibu Mardi adalah guru di SMA PGII 1. (pengandaian)
(3) Pak Mardi adalah kepala sekolah di SMA PGII 1. (pengandaian)
(4) Pak Mardi adalah guru di SMA Negeri 1. (pengandaian)
(5) Pak Mardi adalah guru di suatu sekolah. (pengandaian)
• Konjungsi: kata penghubung; dapat diganti dg rangkaian kata.
1)Kemudian adik melanjutkan perjalanan menuju puncak bukit.
2)Setelah beristirahat dan mengisi perut di warung bersama temantemannya, adik melanjutkan perjalanan menuju puncak bukit.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 4: membaca
(1) Bacalah teks Anekdot Hukum Peradilan! Kemudian lakukan identifikasi
struktur teksnya!
(2) Partisipan yang terlibat pada anekdot tersebut adalah partisipan manusia,
seperti yang mulia hakim. Partisipan manusia yang lainnya adalah…
(3) Dalam teks anekdot itu tidak terdapat unsur lucu, tetapi menggambarkan
kekonyolan bahwa orang yang tidak bersalah dihukum dan dimasukkan ke
penjara. Mengapa si Pembantu yang kurus dan pendek dihukum dan
dipenjara, tetapi si Pembantu yang gemuk dan tinggi tidak?
(4) Dalam teks anekdot itu terkandung sindiran, yaitu keputusan yang tidak
adil dikatakan adil. Siapa yang disindir?
(5) Betulkah sindiran itu dapat diungkapkan dengan pengandaian? Salah satu
pengandaian yang ditemukan dalam teks anekdot di atas adalah bahwa
peradilan itu dilaksanakan di suatu negara, bukan di negara kita.
Pengandaian yang lainnya adalah…
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
(6) Betulkah sindiran itu dapat diungkapkan dengan lawan kata (antonim)? Dua
contoh lawan kata yang digunakan pada anekdot tersebut adalah adil–tidak
adil dan benar–salah. Maksudnya adalah bahwa sesuatu yang tidak adil
dikatakan sebagai sesuatu yang adil dan sesuatu yang salah dikatakan sebagai
sesuatu yang benar atau sebaliknya. Contoh lawan kata yang lain adalah…
(7) Dalam anekdot tersebut terkandung konjungsi lalu untuk menyatakan
urutan peristiwa. Konjungsi yang berfungsi sejenis dengan itu adalah…
(8) Dalam anekdot itu terkandung konjungsi maka untuk menyatakan akibat
perbuatan yang dilakukan oleh seorang tersangka. Konjungsi yang berfungsi
sejenis dengan itu adalah…
(9) Fungsi konjungsi dapat digantikan oleh kata-kata. Sebagai contoh, konjungsi
setelah dapat diungkapkan dengan sesampainya di hadapan hakim (paragraf
4). Kata-kata lain seperti itu pada teks anekdot itu adalah…
(10) Dari teks anekdot tersebut, dapatkah kalian menyimpulkan bahwa orang
yang tidak dapat berdebat di sidang pengadilan akan kalah? Tunjukkan
buktinya pada teks anekdot tersebut. Apakah keadaan itu menggambarkan
bahwa layanan publik di bidang hukum belum bagus?
Tugas 5: Membuat Dialog Berbentuk Teks "Anekdot Hukum Peradilan"
(1) Buatlah dialog berdasarkan teks anekdot tersebut!
(2) Ceritakan ulang dengan bahasa kalian sendiri isi teks anekdot
tersebut.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Kegiatan 2:
Kerja Sama Membangun Teks
Anekdot
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
POLITISI BLUSUKAN BANJIR
Pada malam Jumat, paling banyak ditemukan politisi melakukan blusukan,
termasuk Darman (maaf bukan nama sebenarnya dan bukan sebenarnya nama).
Darman mendatangi kampung yang diterjang banjir paling parah. Kebetulan di
sana banyak wartawan meliput sehingga dia makin semangat menyerahkan
bingkisan.
Darman juga tidak mau menyia-nyiakan sorotan kamera wartawan. Dia
mencari strategi agar tetap menjadi perhatian media. Darman berusaha masuk
ke tempat banjir dan menceburkan diri ke air. Sial baginya, dia terperosok ke
selokan dan terseret derasnya air. Darman berusaha sekuat tenaga melawan
arus, tetapi tak berdaya, dia hanyut.
Untung regu penolong sangat sigap. Meskipun terseret cukup jauh, Darman
masih bisa diselamatkan. Dia dibawa ke posko kesehatan dan dibaringkan di
bangsal. Waktu itu semua bangsal penuh oleh orang pingsan. Darman kaget
melihat orang yang ada di situ. Semuanya dia kenal, para politisi sedang
blusukan. Lebih kaget lagi ketika dia melihat doa tertulis di dinding: “Ya Allah,
hanyutkanlah mereka yang tak ikhlas”. Darman pingsan!
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 1: Menulis Ulang Teks Anekdot
(1) Identifikasilah partisipan yang terlibat di dalam teks anekdot yang berjudul “Politisi Blusukan Banjir”.
Apa hubungan yang ada di antara para partisipan?
(2) Apakah yang dilakukan oleh Darman dan para politisi yang lain terkait dengan banjir di ibu kota?
Apakah hubungan antara hal yang mereka lakukan dan hal yang dilakukan oleh Jokowi (Gubernur DKI
Jakarta) atau SBY (presiden)?
(3) Tunjukkan tahap krisis pada teks anekdot tersebut. Kalian boleh mengacu pada tidak hanya satu
paragraf!
(4) Perhatikan kalimat terakhir Darman pingsan! Mengapa Darman pingsan? Betulkah itu merupakan
peristiwa pingsan yang dialami Darman untuk kedua kalinya?
(5) Melalui anekdot tadi, dapatkah kalian menjelaskan kualitas layanan publik di bidang sosial-politik?
(6) Menurut kalian, bakti sosial seperti apa yang seharusnya dilakukan oleh para politisi?
(7) Tulis ulanglah anekdot “Politisi Blusukan Banjir” tersebut dengan menyisipkan beberapa dialog.
Caranya, mula-mula buatlah uraian pada tahap abstraksi dan orientasi, lalu buatlah dialog untuk
menggambarkan keadaan pada tahap krisis dan reaksi, kemudian yang terakhir buatlah uraian lagi
untuk menutup anekdot pada tahap koda!
(8) Setelah tugas pada nomor (7) itu selesai, berkelompoklah tiga orang. Kalian diminta untuk
memperagakan teks yang telah kalian buat itu. Siswa pertama bertindak sebagai pembaca uraian serta
siswa kedua dan ketiga memperagakan dialog. Kerjakan berulang-ulang dengan berganti-ganti peran.
PUNTUNG ROKOK
Singapura termasuk salah satu negara yang bersih. Siapa pun yang membuang
sampah sembarangan bisa didenda meskipun hanya membuang puntung rokok.
Suatu ketika si Azam sedang berlibur, tetapi tampaknya ia tak tahu akan adanya
peraturan itu. Ia merokok sendirian sambil duduk di bangku. Karena rokoknya
sudah hampir habis, ia membuang puntung rokoknya begitu saja dan jatuh persis
di sisi kaki kanannya.
Tanpa disangka-sangka, tiba-tiba datang petugas dan menegur Azam dengan
suara tegas.
“Tahukah Anda bahwa Anda telah melakukan pelanggaran?”
“Tidak tahu. Apa gerangan yang telah saya perbuat?” Jawab Azam.
“Anda telah membuang sampah sembarangan, yaitu puntung rokok”, tegas
petugas itu.
Dengan sigap Azam menjawab, “Oh…, maaf terjatuh.”
Lalu, diambilnya puntung rokok itu serta langsung diisapnya lagi. Petugas itu
hanya terbelalak keheranan. Kemudian, ia pergi meninggalkan Azam.
Tugas 2: Mengidentifikasi Pelaku dalam Teks Anekdot
(1) Bacalah teks anekdot yang berjudul “Puntung Rokok” di atas.
Identifikasilah siapa Azam itu dan apa yang dilakukannya di
Singapura.
(2) Apakah teks anekdot di atas menyindir orang yang tidak tertib
dalam membuang sampah?
(3) Betulkah Azam mengelabui petugas? Tahukah petugas akan hal itu?
Jelaskan!
(4) Reaksi apa yang ditunjukkan oleh petugas?
(5) Seandainya kalian menjadi petugas seperti itu, apa yang akan kalian
lakukan terhadap perbuatan Azam tersebut?
(6) Seandainya kalian menjadi Azam, apakah yang akan kalian lakukan
pada saat petugas menegur kalian?
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
(7) Kalimat-kalimat yang menggambarkan cerita puntung rokok berikut
ini tersusun secara acak. Urutkanlah kalimat-kalimat tersebut untuk
membentuk cerita.
No
kalimat
Dengan santai Azam merokok dan membuang puntung rokoknya begitu
saja di sampingnya
Dengan spontan Azam mengambil puntung rokoknya kembali, lalu diisap
lagi sambil mengucapkan kata “maaf” bahwa rokoknya terjatuh
Orang tidak boleh membuang sampah sembarangan.
Perbuatan Azam diketahui oleh petugas, lalu ia ditegur dengan suara keras.
1
Azam pergi ke Singapura untuk berlibur.
Petugas terbelalak, tetapi tidak dapat berbuat apa-apa. Lalu, ia pergi
meninggalkan Azam.
Di negara itu diberlakukan peraturan kebersihan secara ketat.
(8) Tulis ulanglah anekdot “Puntung Rokok” tersebut dalam bentuk
uraian monolog. Caranya, ubahlah semua kalimat tidak langsung pada
dialog menjadi kalimat-kalimat langsung. Dalam menulis ulang,
gunakanlah kalimat-kalimat sendiri tanpa mengutip satu kalimat pun
dari teks. Pikirkan, pada teks anekdot yang kalian buat itu, semua
tahap yang ada tidak terlewatkan!
(9) Bacalah dengan suara keras cerita yang kalian hasilkan itu di
hadapan teman-teman kalian. Lakukanlah secara bergantian!
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 3: Membaca Teks Anekdot dalam Puisi
(1) Identifikasilah struktur teks anekdot “Itu Sampah atau Apa?” . Apabila diperlukan,
kalian dapat membaca puisi itu berkali-kali.
(2) Setelah kalian identifikasi struktur teksnya, dapatkah kalian menggolongkan puisi
tersebut ke dalam anekdot?
(3) Si Aku dalam puisi tersebut mengajak orang lain berdialog . Apakah si Aku itu
penulis puisi itu sendiri atau ia bertindak sebagai orang lain? Siapa pula sesungguhnya
yang diajak berdialog itu?
(4) Apakah si Aku merasa prihatin dengan kebiasaan orang membuang sampah
sembarangan? Apakah ia merasa tidak nyaman dengan lingkungan yang penuh
sampah?
(5) Di mana-mana ada sampah, yang bukan tempat sampah. Di mana sajakah tempattempat yang disebutkan dalam puisi itu ditemui sampah?
(6) Apakah kalian sebagai pembaca puisi itu merasa tersindir? Jika ya, mengapa? Jika
tidak, mengapa?
(7) Apakah semua kata sampah dimaksudkan sebagai sampah yang sesungguhnya?
Jelaskan dengan mengacu pada Apakah di mulut manusia ada sampah? (bait 5)
(8) Pada puisi tersebut terdapat pengandaian yang disampaikan dengan metafora, yaitu
antara lain “Negeri kita ini negeri sampah”. Temukan metafora lain yang sejenis
dengan itu.
Tugas 4: Membuat Drama Berstruktur Teks Anekdot
(2) Buatlah naskah drama singkat (untuk 10 menit) yang berisi kritik
sosial mengenai “negeri sampah”. Naskah drama dibuat dalam
kelompok tiga atau empat orang dengan struktur teks anekdot. Semua
kelompok harus menampilkan drama secara bergiliran melalui
pengundian urutan penampilan.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 5: Melabeli Struktur Teks Anekdot
Struktur
teks
Kutipan
Saya tinggal di rumah susun. Saya mempunyai pengalaman yang memalukan tadi pagi.
Tetangga saya, sepasang suami istri yang tinggal di lantai bawah, tadi malam
menyelenggarakan pesta bersama teman-teman mereka. Mereka sangat gaduh, tetapi
tidaklah mengapa. Istri saya terbangun berkali-kali.
Lalu, tadi pagi terdapat sebuah mobil diparkir di depan jalan ke luar kami. Saya mengira
bahwa mobil itu milik seseorang yang ikut pesta tadi malam. Saya mengetuk pintu
tetangga saya itu. Saya ketuk pintunya berkali-kali, tetapi tak seorang pun keluar. Saya
kira mereka masih tertidur karena mereka berpesta-pora sampai larut malam sehingga
saya ketuk-ketuk terus dengan keras: pintu, jendela, dan apa pun yang dapat saya ketuk
dalam jangkauan. Akhirnya, seorang laki-laki terbangun dan melongok ke luar jendela.
Saya menjelaskan persoalan yang terjadi. Ternyata, pesta tadi malam itu bukan
pestanya. Rumah susun ini terbagi menjadi dua sisi dan itu adalah pesta orang yang
tinggal di sisi sebelah belakang.
Lelaki itu terlihat tidak suka karena ia juga tidak dapat tidur semalam akibat terganggu
oleh pesta tetangga di sisi sebelah rumah susunnya.
Saya masih belum tahu mobil siapa yang menghalangi jalan ke luar masmardi.wordpress.com
kami itu.
sma pgii 1 bandung
Tugas 5 Melabeli Struktur Teks Anekdot
(1) Teks di atas adalah teks anekdot yang sudah dikelompokkan menurut
struktur teksnya. Berilah nama untuk tiap-tiap tahap struktur teks itu
dengan mengisi titik-titik yang ada.
(2) Teks tersebut belum berjudul. Judul apakah yang menurut kalian tepat!
(3) Teks tersebut berisi pengalaman penulisnya sendiri. Mengapa ia merasa
malu? Seandainya penulis teks itu kalian, apakah kalian akan meminta maaf
kepada tetangga kalian yang ternyata tidak bersalah itu?
(4) Pada teks tersebut pemilik mobil tidak diketahui. Apakah pemilik mobil itu
tidak mempunyai tenggang rasa? Jelaskan secara memadai!
(5) Buatlah teks anekdot berdasarkan teks anekdot tersebut dengan cara
mengganti pelaku-pelakunya, tempat kejadiannya, persoalan yang dihadapi
oleh para pelaku itu. Misalnya, pelakunya adalah orang-orang yang kalian
kenal, tempat kejadiannya adalah lingkungan yang kalian ketahui, dan
persoalannya adalah persoalan sehari-hari yang biasa kita hadapi semua.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Kegiatan 3:
Kerja Mandiri
(Membangun Teks Anekdot)
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 1: Mencari Contoh Teks Anekdot Layanan Publik
(1) Carilah beberapa teks anekdot yang bertema layanan publik di bidang
hukum, sosial, politik, dan lingkungan di media cetak atau internet.
(2) Untuk menguji apakah teks-teks yang kalian temukan itu tergolong
ke dalam teks anekdot, identifikasilah teks-teks tersebut dalam hal
struktur teks, partisipan, ragam bahasa, serta ciri-ciri lain, seperti
lucu, konyol, frustasi, dan tidak nyaman. Gunakan teks-teks yang
telah kalian pelajari pada Kegiatan 1 dan 2 untuk perbandingan.
(3) Apabila teks-teks yang kalian temukan itu tidak ideal dalam hal
struktur teks dan ciri-ciri yang lain, lakukan modifikasi seperlunya.
Kalian boleh menata kembali urutan cerita, mengganti kata-kata, dan
mengubah kalimat-kalimat yang ada.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 2: Membuat Teks Anekdot tentang Layanan Sekolah
(1) Bayangkan kalian mendapati pelayanan di rumah sakit, kantor
pemerintah, atau penyedia jasa yang kurang sesuai dengan harapan.
Buatlah anekdot yang menggambarkan situasi lucu, konyol, frustasi,
dan tidak nyaman di salah satu tempat tersebut.
(2) Buatlah teks anekdot yang menggambarkan situasi lucu, konyol,
frustasi, dan tidak nyaman di lingkungan sekolah kalian.
(3) Agar teks-teks yang kalian buat pada nomor (1) dan (2) di atas
betul-betul memenuhi kriteria yang dituntut, kalian tentu harus
meneliti dan menata ulang pekerjaan kalian itu berkali-kali.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Dialog dan Monolog
Dialog: percakapan timbal balik antara dua orang atau lebih.
Tuti
Nani
Tuti
: “apa sebenarnya yang kau inginkan dengan mengikuti lomba
karaoke?”
: “Kamu ingin bagaimana? Tentu saja aku ingin menjadi
juara.”
: “Ya kalau itu sih semua orang juga tahu. Kamu pasti punya
motivasi lain kan?”
Monolog: Percakapan batin; ‘dialog’ dengan diri sendiri.
Siapa bilang remaja Indonesia cengeng? Banyak kok yang berprestasi
di forum Internasional, walaupun minim fasilitas. Buktinya, dalam
beberapa tahun terakhir kita membawa pulang puluhan medali dalam
berbagai olimpiade dunia. Kita kerap menjuarai olimpiade matematika,
fisika, biologi, kimia, juga astronomi, komputer.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 3: Bermonolog dengan Menggunakan Teks Anekdot
(1) Buatlah teks anekdot dengan tema lingkungan di sekitar kalian dalam
bentuk monolog. Setelah selesai dibuat, bacalah teks anekdot itu di
hadapan teman-teman kalian.
(2) Reaksi apa yang teman-teman kalian berikan? Mintalah pendapat
teman-teman kalian tentang sesuai-tidaknya atau baik-buruknya
pekerjaan yang kalian buat itu.
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Tugas 4: Berdialog dengan Menggunakan Teks Anekdot
(1) Buatlah teks anekdot dengan tema lingkungan sekolah dalam bentuk
dialog. Setelah selesai dibuat, peragakanlah teks itu di hadapan
teman-teman kalian.
(2) Reaksi apa yang teman-teman kalian berikan? Mintalah pendapat
teman-teman kalian tentang sesuai-tidaknya atau baik-buruknya
teks anekdot yang kalian peragakan itu
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Evaluasi Akhir
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
1. Apa yang dimaksud dg anekdot?
Anekdot ialah cerita singkat yang menarik karena lucu dan mengesankan
2. Apa saja unsur-unsur struktur teks anekdot? Jelaskan!
Struktur anekdot terdiri atas: a. Abstraksi: simpulan wacana yg biasanya digunakan
sebagai pembuka; b. Orientasi: semacam pengantar cerita untuk membangun konteks
penceritaan. Biasanya dengan cara menggambarkan suasana; c. Krisis: tahapan cerita
yang menginformasikan terjadinya hal yang tidak biasa, janggal, atau berupa
ketidakpuasan.; d. Reaksi: tahapan tulisan yang berupa tanggapan atas suatu masalah
yang diungkapkan sebelumnya; e. Koda: penutup tulisan
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Review
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Memahami Politik
Di satu negeri antah berantah, seorang murid mendapat pekerjaan rumah dari gurunya untuk
menjelaskan arti kata POLITIK. Karena belum memahaminya, ia kemudian bertanya pada ayahnya.
Sang Ayah yang menginginkan si anak dapat berpikir secara kreatif kemudian memberikan
penjelasan, "Baiklah nak, ayah akan mencoba menjelaskan dengan perumpamaan, misalkan Ayahmu
adalah orang yang bekerja untuk menghidupi keluarga, jadi kita sebut ayah adalah investor. Ibumu
adalah pengatur keuangan, jadi kita menyebutnya pemerintah. Kami, para investor dan pemerintah
berkewajiban memperhatikan kebutuhan-kebutuhanmu, jadi kita menyebut engkau rakyat.
Pembantu, kita masukkan dia ke dalam kelas pekerja, dan adikmu yang masih balita, kita
menyebutnya masa depan. Sekarang pikirkan hal itu dan lihat apakah penjelasan ayah ini bisa kau
pahami? "
Selanjutnya si anak pergi ke tempat tidur sambil memikirkan apa yang dikatakan ayahnya. Pada
tengah malam, anak itu terbangun karena mendengar adik bayinya menangis. Ia melihat adik
bayinya mengompol. Lalu ia menuju kamar tidur orang tuanya dan mendapatkan ibunya sedang
tidur nyenyak. Karena tidak ingin membangunkan ibunya, maka ia pergi ke kamar pembantu. Pintu
kamar tidur pembantunya ternyata setiap malam dikunci dari luar oleh ayahnya agar pembantu
tersebut tidak bisa bersosialisasi dengan sesama pembantu, bahkan dengan keluarganya. Akhirnya ia
menyerah dan kembali ke tempat tidur, sambil berkata dalam hati bahwa ia sudah mengerti arti
POLITIK.
Pagi harinya, sebelum berangkat ke sekolah ia mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya
dan menulis pada buku tugasnya: "Politik adalah hal di mana para Investor menindas dan
membatasi hak para Pekerja, sedangkan Pemerintah tertidur lelap tidak memahami dan tidak
peduli dengan kejadian di sekitarnya. Rakyat diabaikan dan Masa Depan berada dalam kondisi yang
menyedihkan."
Review 1
1. Mengapa teks di atas tergolong teks anekdot?
Teks “Memahami Politik” termasuk anekdot karena
• Disajikan secara singkat
• Menarik karena lucu atau mengesankan
• Mengandung unsur kritik atau sindiran
• Inti kejadian biasanya faktual
2. Temukan bagian-bagian struktur teks (abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, koda) dalam anekdot di atas!
• Abstraksi: Seorang anak bertanya kepada ayahnya tentang makna politik dan mendapat pemahaman yang keliru.
• Orientasi : Di satu negeri antah berantah, seorang murid mendapat pekerjaan rumah dari gurunya untuk
menjelaskan arti kata POLITIK.
• Krisis: Pada tengah malam, anak itu terbangun karena mendengar adik bayinya menangis. Ia melihat adik
bayinya mengompol. Lalu ia menuju kamar tidur orang tuanya dan mendapatkan ibunya sedang tidur nyenyak.
Karena tidak ingin membangunkan ibunya, maka ia pergi ke kamar pembantu. Pintu kamar tidur pembantunya
ternyata setiap malam dikunci dari luar oleh ayahnya agar pembantu tersebut tidak bisa bersosialisasi dengan
sesama pembantu, bahkan dengan keluarganya.
• Reaksi: Akhirnya ia menyerah dan kembali ke tempat tidur, sambil berkata dalam hati bahwa ia sudah mengerti
arti POLITIK
• Koda: Si anak memahami bahwa “"Politik adalah hal di mana para Investor menindas dan membatasi hak para
Pekerja, sedangkan Pemerintah tertidur lelap tidak memahami dan tidak peduli dengan kejadian di sekitarnya.
Rakyat diabaikan dan Masa Depan berada dalam kondisi yang menyedihkan."
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Review 1
3. Partisipan yang terlibat pada anekdot tersebut adalah partisipan
manusia, seperti “seorang murid”. Sebutkan partisipan manusia lainnya
yang terdapat dalam teks di atas!
Partisipan lain dalam teks anekdot di atas adalah guru, ayah, ibu,
adik, rakyat, pemerintah, investor, pembantu, pekerja.
4. Dalam teks anekdot itu terkandung sindiran, yaitu kondisi yang
semen-mena. Siapa yang disindir?
Yang disindir dalam teks di atas adalah:
• Pemerintah yang kurang peduli dengan rakyatnya
• Investor yang hanya ingin mendapat keuntungan tanpa
mempedulikan hak-hak orang lain
• Rakyat yang tidak berdaya
• Pekerja yang membiarkan diri tertindas dan terbatasi haknya
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com
Review 1
5. Dalam anekdot tersebut terkandung konjungsi kemudian untuk
menyatakan urutan peristiwa. Temukan kalimat-kalimat lain yang
mengandung konjungsi dan jelaskan fungsinya!
• Ayah akan mencoba menjelaskan dengan perumpamaan (kalimat ke3, paragraf ke-1)
dengan berfungsi menyatakan tujuan atau penyertaan
• Sekarang pikirkan hal itu dan lihat apakah penjelasan ayah ini bisa
kau pahami? (kalimat ke-7, paragraf ke-1)
dan berfungsi menyatakan penggabungan
• Selanjutnya si anak pergi ke tempat tidur sambil memikirkan apa
yang dikatakan ayahnya (kalimat ke-1, paragraf ke-2)
selanjutnya berfungsi menyatakan urutan peristiwa
sma pgii 1 bandung
masmardi.wordpress.com

similar documents