Рекомендации по разработке рабочих программ

Report
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО РАЗРАБОТКЕ
РАБОЧИХ ПРОГРАММ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ДИСЦИПЛИН ПО ПРОФЕССИЯМ
НАЧАЛЬНОГО И СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Титульный лист;

Паспорт рабочей программы;



Структура и содержание
общеобразовательной учебной дисциплины;
Условия реализации программ
общеобразовательной учебной дисциплины;
Контроль и оценка результатов программы
общеобразовательной учебной дисциплины
ТИТУЛЬНЫЙ
ЛИСТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Наименование образовательного учреждения;
 Наименование общеобразовательной
дисциплины;
 Указание по принадлежности рабочей
программы профессии/специальности;
 Год разработки

На оборотной стороне титульного листа
указывается, на основе каких документов
разработана рабочая программа
общеобразовательной дисциплины, содержатся
сведения об авторе (-ах) и рецензентах.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОБЖ
Область применения программы;
На основе какой примерной программы разработана данная
программа;
Место дисциплины в структуре ОПОП
Область применения программы: реализация среднего (полного) общего
образования в пределах ОПОП по профессии 100114.01 Официант,
бармен в соответствии с примерной программой учебной дисциплины
«Основы безопасности жизнедеятельности» (Автор: Мишин Б.И.),
одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008 с учетом профиля
получаемого профессионального образования (технического, социальноэкономического, естественнонаучного, гуманитарного, педагогического,
культурологического).
Место дисциплины в структуре ОПОП: «Основы безопасности
жизнедеятельности» общеобразовательная дисциплина среднего (полного)
общего образования. Изучение данной дисциплины направлено на
формирование у обучающихся общих (общеучебных) компетенций по 4
блокам (самоорганизация, самообучение, информационный и
коммуникативный блоки (раздел V, п. 5.1. ФГОС по
профессии/специальности))

Цели и задачи общеобразовательной учебной
дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
Краткое описание назначения учебной дисциплины
(из примерной программы); связь с другими
общеобразовательными и профессиональными
дисциплинами учебного плана (из ФГОСа и учебного
плана ОУ СПО);
В результате освоения дисциплины обучающийся:
должен знать……….
должен уметь……….
должен овладеть…….. (компетенции)
Профильная составляющая (направленность)
общеобразовательной дисциплины:
Раскрыть, каким образом осуществляется профильное
изучение дисциплины (частичное перераспределение

учебных часов в зависимости от важности раздела/темы для
данной профессии/специальности, отбор дидактических
единиц, использование межпредметных связей, отражение
профильной составляющей в организации самостоятельной
работы обучающихся)
Количество часов, отведенное на освоение
программы «Основы безопасности
жизнедеятельности», в том числе:
Максимальная учебная нагрузка – 105 часов;
Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 70 часов;
Самостоятельная (внеаудиторная) работа – 35 часов

Изменения, внесенные в рабочую программу
по сравнению с Примерной программой
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Указать и аргументировано обосновать все внесенные
изменения

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем общеобразовательной учебной
дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка
105
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)
В том числе:
Практические занятия
Контрольные работы
70
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе: (перечисляются виды
самостоятельных работ с указанием часов)
35
Итоговая аттестация в форме (количество часов не
указывать)
16
2

Тематический план и содержание учебной
дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала,
лабораторные работы, практические
занятия
Раздел 1.
Тема 1.1.
Объем
часов
Уровень
освоения
18
Содержание учебного материала
(дидактические единицы)
3
Практические занятия
3
Контрольные работы
1**
Внеаудиторная (самостоятельная)
работа обучающихся
1**
*1 – ознакомительный
2 – репродуктивный
3 - продуктивный
(1,2,3)*
АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПРИ
РАЗРАБОТКЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПО ОБЖ
Изучить: ФГОС по профессии/специальности,
Федеральный компонент государственного стандарта
общего образования по дисциплине (ФКГСОО),
примерную профильную программу, Рекомендации по
разработке рабочих программ по ООД (включая макет);
Определить профильные (главные, определяющие данную
профессию/специальность) разделы/темы программы,
дидактические единицы (для возможного изменения
расчасовки тематического плана и/или внесения в содержание
учебной дисциплины дополнительных дидактических единиц,
для планирования внеаудиторной самостоятельной работы
обучающихся,…)
Соотнести результаты обучения (знания и умения) по
дисциплине с общеучебными и профессиональными
компетенциями
ПРИМЕР
ФГОС НПО ПО ПРОФЕССИИ 100114.01
ОФИЦИАНТ, БАРМЕН
o
Область применения (стандарт – совокупность
требований, обязательных при реализации основных
образовательных программ по данной профессии всеми ОУ,
имеющими государственную аккредитацию)
o Используемые сокращения: НПО, ФГОС НПО, ОУ,
ОПОП (основная профессиональная образовательная
программа по профессии), ОК (общая компетенция), ПК
(профессиональная компетенция), ПМ (профессиональный
модуль), МДК (междисциплинарный курс).
o
Характеристика подготовки по профессии
(нормативные сроки освоения ОПОП).
Характеристика профессиональной деятельности
выпускников (официант, бармен готовится к видам
o
деятельности: обслуживание потребителей организаций
общественного питания, обслуживание потребителей за
барной стойкой, буфетом с приготовлением смешанных
напитков и простых закусок

Требования к результатам освоения основной
профессиональной образовательной программы
Выпускник должен обладать следующими общими компетенциями:
 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем;

Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы;
Осуществлять
поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач;
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности;
Работать
в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами;
Исполнять
воинскую обязанность, в т.ч. с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать
профессиональными компетенциями (по 2 видам деятельности
выполнять подготовительные работы к обслуживанию)
o
Требования к структуре ОПОП
обязательная часть – 80%,
вариативная часть – 20% (на расширение, углубление)
профессиональный цикл (общепрофессиональные
дисциплины и профессиональные модули)
Отбор дидактических единиц
т.е. ответим на вопрос: «Зачем обучающимся изучать
данную дисциплину?»
oТребования
к условиям реализации ОПОП:
о разработке ОПОП;
о правах и обязанностях обучающихся;
о максимальном объеме учебной нагрузки (54 часа/нед.),
продолжительности каникул;
о библиотечном фонде,…
перечень кабинетов, лабораторий, мастерских
oТребования
к оцениванию качества ОПОП
текущий контроль, промежуточная и государственная
(итоговая) аттестация;
создание оценочных средств контроля;
условия допуска к ГИА,…

similar documents