賴雅筠

Report
The Use of Theory
John W. Creswell
授課老師:任維廉 教授
報告人:賴雅筠
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自我介紹
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賴雅筠
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台東人
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輔仁大學統計資訊學系
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任維廉老師實驗室
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吃、旅遊
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Agenda
理論的引用(The Use of Theory)
1.
量化研究的理論引用
1.1 理論的定義
1.2 理論的呈現形式
1.3 理論在量化研究中的安排
1.4 量化研究中理論觀點撰寫之模式
2.
質化研究的理論引用
2.1 質化研究中理論引用的差異
3.
混合型研究的理論引用
交大運管所 賴雅筠
3
1. 量化研究理論的引用
1.1 理論的定義

Definition of Theory
◦ 以系統化的觀點來呈現不同構面(變數)、解釋和論點的特定關
係
Kerlinger(1979)

Definition of Theoretical Rationale
◦ 理論基礎:說明變數間為何(Why)與如何(How)相關
◦ Title:
1. 理論基礎(theory-base)
2. 理論基礎(theoretical rationale)
3. 理論觀點(theoretical perspective)
Labovitz & Hagedorn(1971)

Theories at Three level
◦ Micro-Level :個體、空間
◦ Meso-Level :組織、社群
◦ Marco-Level :社會
Neuman (2000)
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1. 量化研究理論的引用
1.2 理論的呈現形式

1. Series of Hypotheses
e.g. Hopkins(1964)
1. The higher her rank, the greater her centrality.
2. The greater his centrality, the greater his observability.
3. The higher her rank, the greater her observability.
4. The greater his centrality, the greater his conformity.

2. Series of ”if…then”
e.g. Homans(1950)
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1. 量化研究理論的引用
1.2 理論的呈現形式

3. Visual model(Type 1)
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1. 量化研究理論的引用
1.2 理論的呈現形式

Visual model(Type 2)
Variable X
Experimental
Group
Y1
Control
Group
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1. 量化研究理論的引用
1.2 理論的呈現形式

Visual model(Type 3)
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1. 量化研究理論的引用
1.3 理論在量化研究中的安排

推論架構
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1. 量化研究理論的引用
1.3 理論在量化研究中的安排

理論不同位置安排的優缺點比較
1. In the Introduction:
(優):讀者容易熟悉,包含推論架構。
(缺):讀者難以將理論與其他內容做區隔。
2. In the Literature review:
(優):可包含文獻回顧並邏輯方式延伸至理論。
(缺):讀者難以將理論與其他文獻回顧做區隔。
3. After hypotheses or research questions
(優):可藉由假設與研究問題延伸至理論說明變數間
的關係
(缺):缺乏討論理論的緣起與如何引用
4.In a separate section
(優):讀者較容易辨別與瞭解理論架構
(缺):讀者較難與其他內容做連結
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1. 量化研究理論的引用
1.4 量化研究中理論觀點撰寫之模式

確認一理論對研究問題變數解釋,可參考以下程序:
1. 回顧該學門的理論基礎文獻
2. 回顧相關或相似研究問題的文獻及其理論
3. 設立問題以連結自變數和依變數
4. 描繪理論章節
The theory I will use will be _____(name the theory).
It was developed by _____(identify the origin or source for
the theory), and it was used to study _____(identify the
topics where one finds the theory being applied).
This theory indicates that _____(identify the propositions or
hypotheses in the theory).
As applied to my study, this theory holds that I would
expect my independent variable(s) _____(state independent
variables) to influence or explain the dependent variable(s)
_____ (state dependent variables) because _____ (provides a
rationale based on the logic of the theory).”
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2. 質化研究理論的引用
2.1 質化研究中理論引用的差異

質化研究理論的多方面引用
◦ 廣泛的解釋
e.g. aspects of culture
◦ 理論透鏡與觀點

歸納架構
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2. 質化研究理論的引用
2.1 質化研究中理論引用的差異

部分質化研究並無引用明確理論
◦ 非單純觀察,借理論確認觀察點
◦ 純觀察,如現象學(phenomenology)

質化研究計劃書中理論引用建議
◦ 決定質化研究計劃中是否將引用理論
◦ 如果使用,需確認如何將理論應用於研究,直接解釋
或理論透鏡
◦ 引用理論要與研究計劃的中心思維一致
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3. 混合型研究的理論引用

混合型研究可能把理論以推導性或歸納性的方式呈
現
◦ 推導性:理論測試與驗證
◦ 歸納性:做為新理論或模範

亦可當作理論透鏡(theoretical lens)或理論觀點
(theoretical perspective)來引導研究

Greene and Caracelli(1997)提出使用transformative
design於混合型研究
◦ 價值基礎(value-based)、行動導向(action-oriented)
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3. 混合型研究的理論引用

在混合型研究計劃書中理論的引用建議:
◦ 決定是否使用此理論
◦ 確認理論的使用都有依從量化或質化的方法
◦ 如果理論的使用是一種探討轉變對策,定義此項
對策,並討論在已提出的研究中哪些部分會使用
解放概念(emancipatory ideas)
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3. 混合型研究的理論引用-Box 7.1
混合型方式研究者在研究過程中會遇到的轉變-解放型態問題
Mertens(2003)
定義問題及搜尋文本



你有謹慎地搜尋你所關注的不同團體及歧視壓迫議題的文獻嗎?
問題的定義來自於你所關注的團體嗎?
你的混合型研究方法源自於與目標社群的有效相處時間嗎?(如
建立互信)
確認研究設計




你的研究設計屏除對任何團體的待遇和尊重參與者的族群顧慮
嗎?
團體參與者是否與歧視和壓迫有關?
是否適當地區分目標群體?
什麼作為可以去增加樣本的涵蓋性來增加傳統邊緣化團體具有
足夠及準確的代表性?
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3. 混合型研究的理論引用-Box 7.1
混合型方式研究者在研究過程中會遇到的轉變-解放型態問
題確認及建構資料蒐集工具及方法
 資料蒐集過程及結果是否有助於此團體被研究?
 與社群的溝通是否有效?
 資料蒐集是否開闢參與社會變遷過程中的途徑?
分析、詮釋及報導和使用結果
 結果會形成新的假設嗎?
 研究會檢驗次團體來分析多元團體的不同影響嗎?
 結果有助於了解及闡明權力關係嗎?
 結果可以提供社會改變嗎?
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Thank You !
交大運管所 賴雅筠
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