نباتات تصيد الحشرات الأفكار

Report
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫األفكار ‪-:‬‬
‫‪ -1‬غذاء النباتات من التربة‪.‬‬
‫‪-2‬تتغذي النباتات المفترسة علي الحشرات ‪.‬‬
‫‪ -3‬سبب افتراس بعض النباتات للحشرات ‪.‬‬
‫اللغويات ‪-:‬‬
‫الغريب = العجيب × المألوف أو المعتاد‬
‫تقتنصها = تصطادها‬
‫طرق =اساليب ووسائل (م) طريق‬
‫‪ -1‬النباتات المفترسة‬
‫س مِنَ ا ْل َعجي ِ‬
‫ب أَنْ َن َرى‬
‫• لَ ْي َ‬
‫َن َبا َتا ٍ‬
‫سة َت َت َغ َّذى َعلَى‬
‫ت ُم ْف َتر َ‬
‫ف َي ْحد ُ‬
‫ا ْل َح َ‬
‫ش َرا ِ‬
‫ُث َذلِ َك ؟‬
‫ت ‪َ ،‬ف َك ْي َ‬
‫إِنَّ ل َها ُط ُرقا َع ِجيبة و ِح َيال‬
‫َغ ِريبة ‪.‬‬
‫‪ -2‬التنين األحمر‬
‫• منْ َهذِه ال َّن َباتات ‪َ ،‬ن َب ٌ‬
‫س َّمى "‬
‫ات ُي َ‬
‫التنينَ ْ‬
‫ان‬
‫األ ْح َم َر " َل ُه ُج ْز َء ِ‬
‫ت ولَ ُه َ‬
‫الو ْق ِ‬
‫ب َ‬
‫مفتوحان أَ ْغلَ َ‬
‫ش ْكل ٌ‬
‫َرائِ ٌع وأَ ْل َوانٌ ُم ْب ِه َرةٌ َ‬
‫وز َواِئ ُد لَ ِز َجة ٌ‬
‫ش َرةٌ‬
‫• َف َإذا َح َّط ْت َعلَ ْيه َح َ‬
‫س َب ِ‬
‫وان ُم ْع َتقِدَة‬
‫ِب َ‬
‫ب ََجمال ِ َه ِذ ِه األَ ْل ِ‬
‫س َت ْعث ُر َعلَى َ‬
‫اء أَط َب َق‬
‫غِذ ٍ‬
‫أَ َّن َها َ‬
‫َعلَ ْيها ا ْل ُج ْز َءان َح َّتى َت ُم َ‬
‫وت ُثم َي ْبدَأ‬
‫ال َّن َب ُ‬
‫ص‬
‫َض ِم َها َبلْ َوال َّتخل ِ‬
‫ات فِى ه ْ‬
‫ض ُم ‪.‬‬
‫أَ ْيضا مِنَ األَ ْج َز ِ‬
‫اء الَّتِى ََ ُت ْه َ‬
‫‪ -3‬نبات الجرة‬
‫• َوهَنا َك َن َب ٌ‬
‫س َّمى (ا ْلقِدْ َر) أَ ِو‬
‫ات ُي َ‬
‫ِب ا ْل َح َ‬
‫شرا ِ‬
‫ت ِبما َّد ٍة ُح ْلو ٍة‬
‫(ا ْل َج َّر َة) َي ْجذ ُ‬
‫كونُ َعلَى َحا َّف ِة أَ ْو َراقِ ِه الَّتِى ُت ْ‬
‫ش ِب ُه‬
‫َت َت َّ‬
‫اق ِِ ال َّن َبا ِ‬
‫ت َم ِن‬
‫ا ْلقدْ َر َو َجوان ُ‬
‫ِب ْأو َر ِ‬
‫الدَّاخِل َ‬
‫س َناعِ َم ٌة‬
‫ش ْم ِع َّي ُة ا ْلم ْل َم ِ‬
‫َو ِع ْن َد َما َت ُحط ا ْل َح َ‬
‫شرةُ َعلَى َحاَّف ِة‬
‫ا ْل َو َر َق ِة َت ْن َزل ُِق دَا ِخل ا ْلقِدْ ِر َكأ َ َّن َها َت ْه ِب ُط‬
‫اول ُ‬
‫إِلَى ا ْلوادِى مِنْ أَ ْعلَى ا ْل َج َب ِل َف َ ُت َح ِ‬
‫ِبالَ َجدْ وى ال َّت َ‬
‫اق‬
‫ان األ ْو َر ِ‬
‫شب َث َب ُجدْ َر ِ‬
‫مِنَ الدَّاخ ِِل َفالَ َت ْس َتطِ ي ُع و َت ْغ ُ‬
‫رق‬
‫ارا ِ‬
‫ت ا ْل َهاضِ َم ِة‬
‫ص َ‬
‫يج فِى ا ْل ُع َ‬
‫ِبال َّتدْ ِر ِ‬
‫ا ْل َم ْو ُجود ِة دَا ِخل َ ا ْلقِدْ ِر َو َي ْن َغل ُِق َعلَ ْي َها‬
‫اس‬
‫ا ْل ِغ َطا ُء و َت ْبدَأ ُ ِر ْح َل ُة اإل ْفت َِر ِ‬
‫ض ِم ‪.‬‬
‫َوا ْل َه ْ‬
‫‪4‬لماذا تفترس النباتات الحشرات‬
‫• ؟‬
‫ِراس ال َّن َبا َتا ِ‬
‫ت‬
‫ب َو َر َ‬
‫الس َب َ‬
‫• إِنَّ َّ‬
‫اء ا ْفت ِ‬
‫ل ْل َح َ‬
‫ت ه َُو أنَّ َه ِذ ِه ال َّن َبا َتا ِ‬
‫شرا ِ‬
‫ت‬
‫ض ََ َت ْح َت ِوى‬
‫ِيش َعادَة فِى أَ ْر ٍ‬
‫َتع ُ‬
‫ج‬
‫َعلَى ال َّن ِي ْت ُرو ِجين ‪ ،‬الَّذِى َت ْح َتا ُ‬
‫إِلَ ْي ِه فِي َ‬
‫صل ُ َعلَ ْيه‬
‫غِذائِ َها ‪َ ،‬ف َت ْح ُ‬
‫مِنَ ا ْل َح َ‬
‫ش َرا ِ‬
‫ص َها ‪َ .‬ح ٌّقا‬
‫ت الَّتِى َت ْق َتنِ ُ‬
‫‪ ،‬إِ َّنها َن َبا َت ٌ‬
‫ات َع ِجي َب ٌة َو َغ ِري َب ٌة ‪.‬‬
‫َف َهلْ َ‬
‫شاَهَدْ ت أَ ْو َق َر ْأ َ‬
‫ِصة َعنْ‬
‫ت ق َّ‬
‫َه ِذ ِه ال َّن َبا َتا ِ‬
‫ت؟‬
‫• ‪ -‬أعرب ما تحته خط فيما سبق‬
‫اللغويات‬
‫التربة ‪ :‬التراب‬
‫حيال ‪ :‬جمع (حيلة) وهي الخدعة‬
‫مبهرة ‪ :‬مثيرة‬
‫تثير اإلعجاب‬
‫زوائد لزجة ‪ :‬أطراف تلزق باألشياء‬
‫حطت ‪ :‬نزلت ووقفت‬
‫معتقدة ‪ :‬مصدقة‬
‫أطبق عليها ‪ :‬أمسكها‬
‫القدر ‪ :‬إناء يطبخ فيه‬
‫الجرة ‪ :‬إناء من خزف‬
‫التشبت‪ :‬التمسك‬
‫الغريب × المعتاد‬
‫التشبت×الترك‬
‫بالتدريج × مباشرة‬
‫أغلب × أقل‬
‫عجيبة× عادية‬
‫تحصل × تفقد‬
‫معتقدة × مكذبة‬
‫تنزلق × تثبت‬
‫أطبق × فتح‬
‫األسئلة ‪-:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫س‪ -:1‬كيف تصيد النباتات المفترسة الحشرات ؟‬
‫جـ‪ -:1‬بطرق عجيبة وحيل غريبة ‪.‬‬
‫س‪ -:2‬من أين تمتص النباتات غذاءها ؟‬
‫جـ‪ -:2‬تمتص النباتات غذاءها من التربة ‪.‬‬
‫س‪ -:3‬من أين تمتص النباتات المفترسة غذاءها ؟‬
‫جـ‪ -:3‬تمتص النباتات المفترسة غذاءها من الحشرات ‪.‬‬
‫س‪ -:4‬اذكر أمثلة للنباتات المفترسة ؟‬
‫‪ -2‬القدر أو الجرة‬
‫ج‪ -1 -:4‬التنين األحمر‬
‫س‪ -:5‬اذكر حيلة من حيل النباتات المفترسة لجذب الحشرات ؟‬
‫ج‪ -1 -:5‬المادة الحلوة في نبات القدر ‪.‬‬
‫‪ -2‬األلوان المبهرة في نبات التنين األحمر‪.‬‬
‫تدريبات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ وهناك نبات يسمى (القدر) أو (الجرة)‬‫يجذب الحشرات بمادة حلوة تتكون على حافة‬
‫أوراقه التي تشبه القدر وجوانب أوراق‬
‫النبات من الداخل شمعية الملمس ناعمة " ‪.‬‬
‫(أ) أكمل ما يأتي‪:‬‬
‫معنى(يجذب)‪ ، ........ :‬ومفرد(جوانب)‪:‬‬
‫‪......‬جمع(النبات)‪،....... :‬ومضاد(ناعمة)‪:‬‬
‫‪.......‬‬
‫(ب) لماذا تنجذب الحشرات نحو نبات القدر ؟‬
‫‪................................‬‬
‫(ج) كيف يفترس نبات (القدر) الحشرات‬
‫عندما تحط على حافة ورقته ؟‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪........................................‬‬
‫تدريبات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫(أ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين‬
‫القوسين‪:‬‬
‫‪ -1‬معنى (مفترسة)‪:‬‬
‫(مسالمة‪ -‬قوية‪ -‬قاتلة)‬
‫‪ -2‬جمع (الوقت)‪:‬‬
‫(األوقتات‪ -‬األوقات‪ -‬الوقتون)‬
‫‪ -3‬مفرد (ألوان)‪:‬‬
‫(لوين‪ -‬لونون‪ -‬لون)‬
‫‪ -4‬مضاد (مفتوحان)‪:‬‬
‫(واسعان‪ -‬مغلقان‪ -‬مرتفعان)‬
‫(ب) أكمل‪ :‬تمتص النبات غذاءها من‬
‫‪.........................................‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫األفكار ‪-:‬‬
‫‪ -1‬قدرة الطيور علي الطيران متفاوتة‪.‬‬
‫‪ -2‬أمثلة للطيور التي َ تطير ‪.‬‬
‫‪ -3‬أهم ما تمتاز به الطيور التي َ تطير ‪.‬‬
‫اللغويات ‪-:‬‬
‫قدرة = طاقة وقوة × عجز‬
‫متفاوتة = مختلفة × متشابة‬
‫قمة الجبل = أعلي الجبل × سفح أو أسفل الجبل‬
‫‪ -1‬تختلف قدرة الطيور على الطيران‬
‫ُّو ِر ٌ‬
‫ُّ‪ُّ،‬ولَ ِك ُّ‬
‫ن‬
‫ُورُّلَ َهاُّأَجْ ِن َُّ‬
‫يش َ‬
‫ح ٌة َ‬
‫• ُكلُّ الطي ِ‬
‫كُّ‬
‫قُ ْد َر َت َهاُّ َعلَىُّالط َي َر ُِّ‬
‫او َت ٌةُّ‪َ ُّ،‬ف ُُّه َنا َ‬
‫ان ُم َت َف ِ‬
‫وُّو َت ُّْه ِب ُ‬
‫ُ‬
‫طيُو ٌرُّ َت ِطي ُُّر فِ ْ‬
‫طُّ‬
‫ىُّال َف َُّ‬
‫ضا ِءُّ‪َ ُّ،‬تعْ ل ُ َ‬
‫َ‬
‫علَىُّ‬
‫ارُّو َُّ‬
‫اُّو ُه َنا َ‬
‫و َت َن َتقلُُّ ُه َن َ‬
‫كُّ‪َ ،‬ف ْو َقُّاأل ْش َج ِ‬
‫اطىءُّ‪ُّ،‬و َبعْ ُ‬
‫ض َهاُّ َيقُِّفُ ُّ َعلَىُّقِ َم ِمُّ‬
‫الش َو ِ‬
‫ُّال َعالِي ِةُّ‪َ .‬و ُه َنُّا َ ُ‬
‫ال ْ‬
‫كُّطيُو ٌرُّالَُّ َت ِطيرُُّ‪ُّ،‬‬
‫ْال ِج َب ِ‬
‫ِألَ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫جْ‬
‫انُّ‪ُّ،‬‬
‫ُّ‬
‫ر‬
‫ي‬
‫ىُّالط‬
‫ل‬
‫ع‬
‫اُّ‬
‫ه‬
‫د‬
‫ع‬
‫ا‬
‫س‬
‫ت‬
‫ُّ‬
‫هاُّال‬
‫ت‬
‫ح‬
‫ن‬
‫ُّأ‬
‫ن‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫امُّ‪ُّ،‬و َطا ِئ ْ‬
‫يقُّ‪ُّ،‬والدي ِكُّ‬
‫رُّالُِّب ْط ِر‬
‫ِم ْثلُّ‪ :‬الن َع‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫يذ َُّه ِذ ِهُّ‬
‫وسُّ‪َ ..‬ق َرُّأَ التالَ ِم ُُّ‬
‫الرو ِمىّ‬
‫ُّ‪ُّ،‬والطاوُ ِ‬
‫عة‬
‫ُونُّ َم ْوسُو َُّ‬
‫ْال َمعْ لّو َما ِ‬
‫تُّ‪ُّ،‬و ُه ْمُّ َي َتصفُّح َ‬
‫ِع ْل ِمي ًةُّفِ ْ‬
‫ىُّال َم ْك َت َب ُِّة ‪.‬‬
‫طيور ال تطير‬
‫ار ال َّت َال َمي ِذ ‪َ ،‬ف ِر ْغ َم‬
‫• َو َقدْ لَ َف َت َطائِ ُر ال َّن َع ِام أَ ْن َظ َ‬
‫اح ْين َ َ‬
‫ض ْخ ٌم ‪َ ،‬فإنَّ لَ ُه َج َن َ‬
‫أَ َّن ُه َطاِئ ٌر َ‬
‫ان‬
‫ان َولَ ُه ِر ْج َالَ ِن َط ِويلَ َت ِ‬
‫ُي ْس َت ْخ َد َماِن فِى ال َّط َي َر ِ‬
‫تان َت ْم َن َحانِ ِه قُدْ َرة َع ِجي َبة َعلَى ا ْل َج ْرى ‪...‬‬
‫َقو َي ِ‬
‫يق أَ ْيضا ََ َيطِ ي ُر ‪َ ،‬ولَ ِك َّن ُه َما ِه ٌر‬
‫َو َطائِ ُر ال ْب ْط ِر ِ‬
‫ان‬
‫ص ْي ِد َّ‬
‫اح ِة و َ‬
‫س َب َ‬
‫فِى ال ِّ‬
‫الس َمكِ ‪َ ،‬ولَ ُه َق َد َم ِ‬
‫ان ‪...‬‬
‫ص ِغ َ‬
‫ان َ‬
‫ان َو َج َن َ‬
‫َقصِ َ‬
‫ير ِ‬
‫اح ِ‬
‫ير َت ِ‬
‫ِيش فِى ُبيو ِ‬
‫ت‬
‫• َوالدِّي ُك الرومِى ََ َيطِ ي ُر ‪َ ،‬و َيع ُ‬
‫ا ْل َفالَّحِينَ َم ْزه َُّوا ِب ِريشِ ِه الالَّمع ا ْل ُملَ َّون ‪َ ،‬و َذ ْيلِ ِه‬
‫الَّذِى ُي ْ‬
‫اووس ‪َ ،‬ف ُه َو‬
‫ش ِب ُه ا ْلم ِْر َو َحة ‪ .‬أَ َّما ال َّط‬
‫ُ‬
‫َطائِ ٌر َو َه َب ُه هللا َذ ْيال َجمِيال ‪َ ،‬و ِريشا أَ ْلوا ُن ُه‬
‫َع ِج ٌ‬
‫سنُ ا ْل َخالِقِينَ‬
‫ار َك هللا أَ ْح َ‬
‫يبة ف َت َب َ‬
‫• ‪ -‬أعرب ما فوق الخط‬
‫األسئلة ‪-:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫س‪ -:1‬ما الصفات التي تشترك فيها الطيور ؟‬
‫جـ‪ -:1‬كل الطيور لها أجنحة وريش ‪.‬‬
‫س‪ -:2‬لماذا َ تستطيع بعض الطيور الطيران ؟‬
‫جـ‪ -:2‬ألن أجنحتها َ تساعدها علي الطيران ‪.‬‬
‫س‪ -:3‬اذكر أمثلة للطيور التي َ تطير ؟‬
‫جـ‪ -:3‬النعام ‪ ،‬البطريق ‪ ،‬الديك الرومي ‪ ،‬الطاووس‬
‫س‪ -:4‬أين قرأ التالميذ المعلومات الخاصة بالطيور ؟‬
‫جـ‪ -:4‬في موسوعة علمية بالمكتبة ‪.‬‬
‫اللغويات‬
‫متفاوتة × متفقة‬
‫قدرتها ‪ :‬طاقتها‬
‫متفاوتة ‪ :‬متباينة ومضادها‪( :‬متفقة) ضخم × ضئيل‬
‫مزهوا × متواضعا‬
‫قمم ‪ :‬جمع (قمة) × (السفح)‬
‫الفضاء× األرض‬
‫تبارك ‪ :‬تقدس وتنزه وتعالى‬
‫الالمع × المنطفئ‬
‫النعاااااام ‪ :‬م ‪:‬النعاماااااة ‪:‬ج ‪( :‬نعاااااام ‪ ،‬وهبه × منعه‬
‫ونعائم)‬
‫الطاووس ‪:‬ج ‪( :‬الطواويس)‬
‫يتصفحون ‪ :‬يقرءون‬
‫الموساااااوعة ‪ :‬الكتااااااب الاااااذي يجماااااع‬
‫معلومات في كل ميادين المعرفة‬
‫لفاات األنظااار ‪ :‬وجااه األنظااار وصاارفها‬
‫إليه‬
‫مزهوا ‪ :‬فخورا ومعجبا‬
‫تدريبات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫" كل الطيور لها أجنحة وريش ‪ ،‬ولكن قدرتها على الطيران‬
‫متفاوتة ‪ ،‬فهناك طيور تطير في الفضاء ‪ ،‬تعلو وتهبط وتنتقل‬
‫هنا وهناك ‪ ،‬فوق األشجار وعلى الشواطئ ‪ ،‬وبعضها يقف‬
‫على قمم الجبال العالية "‬
‫(أ ) أكمل ما يأتي‪:‬‬
‫معنى (قمم)‪ .............. :‬ومفرد (الشواطئ)‪............ :‬‬
‫ومضاد (فوق)‪.............. :‬‬
‫(ب) أكمل‪ :‬كل الطيور لها ‪ ، ..................‬و‪..................‬‬
‫(ج ) بم تمتاز الطيور التي تطير في الفضاء ؟‬
‫‪...............................................‬‬
‫(د ) ما أهم األماكن التي تطير فيها الطيور التي تستطيع‬
‫الطيران ؟‬
‫‪...................................................................‬‬
‫(هـ) استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬
‫اسما ‪ ،‬وفعال ‪ ،‬وحرفا ‪........................................‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫األفكار‪-:‬‬
‫‪ -1‬شاهد الشاعر نملة في حيرة بين الجبال ‪.‬‬
‫‪ -2‬طلبت النملة من أختها المساعدة ‪.‬‬
‫‪ -3‬تعاون النمل في حمل الطعام ‪.‬‬
‫اللغويات ‪-:‬‬
‫حيرة = تردد واضطراب‬
‫محال = مستحيل × ممكن‬
‫مال = تحرك × استقام أو اعتدل‬
‫أخت (ج) اخوات‬
‫إني رأيت نمــــــــــــــلة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫الشاعرأ‪ /‬إيهاب عبد السالم‬
‫إني رأيت نمــــــــــــــلة‬
‫لم تستطع حمل الطــعام‬
‫نادت على أخــــــت لها‬
‫لم تستـــــــــطيعا حمله‬
‫تعــــــاونوا جـــــميعكم‬
‫نـــــادت على إخوانـها‬
‫جـــــــروا معا طعامهم‬
‫في حيرة بين الجــــــبال‬
‫وحدها فوق الرمــــــــال‬
‫تعينها فالحمل مـــــــــال‬
‫تذكرا قو َ يقـــــــــــــال‬
‫فالخير يأتي بالوصــــال‬
‫جاءوا جميعا بالحـــــبال‬
‫لم يعرفوا شيئا محـــــال‬
‫اللغويات‬
‫نملة ‪ :‬حشرة خفيفة (نمل ونمال) حيرة × سكون أو اطمئنان‬
‫مال × استوى‬
‫حيرة ‪ :‬اضطراب وتردد‬
‫الوصال × القطيعة أو الهجر‬
‫تستطع ‪ :‬تقدر‬
‫تستطيع × عجز‬
‫نادت‪ :‬صاحت بأعلى صوتها‬
‫تذكرا × نسيا‬
‫تعينها‪ :‬تساعدها‬
‫الحمل‪ :‬ما يحمل على الظهار ونحاوه حمل × وضع‬
‫يقال × يسمع‬
‫والجمع‪( :‬أحمال أو حمول)‬
‫محال × ممكن‬
‫الوصال ‪ :‬التآلف والتواصل‬
‫تعينها × تخذلها‬
‫جروا‪ :‬سحبوا‬
‫معا ‪ :‬سويا‬
‫محال‪ :‬مستحيل‬
‫الشرح‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪ -1‬الشاعر يحكي عن نملة شاهدها ‪،‬وكانت هذه‬
‫النملة في حيرة؛ألنها تحمل حمال ثقيال بين الجبال‬
‫‪ -2‬لم تستطع النملة حمل الطعام وحدها بين الجبال‬
‫‪.‬‬
‫‪ -3‬فنادت علي نملة أخري كي تساعدها ‪،‬ألن الطعام‬
‫قد مال منها لثقله ‪.‬‬
‫‪ -4‬ولم تستطع النملتان حمل الطعام ‪ ،‬فتذكرا حكمة‬
‫من الحِكم ‪.‬‬
‫‪ -5‬هذه الحكمة هي أن يتعاونوا جميعا ألن الخير‬
‫يأتي بالتآلف و التعاون الجميع ‪.‬‬
‫‪ -6‬وبعد ذلك نادت علي بقية النمل فجاءوا جميعا بم‬
‫توافر لهم من قدرات متمثلة في الحبال ‪.‬‬
‫‪ -7‬فجروا معها طعامهم بالتعاون و ا َتحاد وبهذا‬
‫ َيكون هناك شيء مستحيل ‪.‬‬
‫مظاهر الجمال‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ُ‬
‫رأيت نمـــــــــــلة ) ‪ :‬تعبير يدل علي قوة مالحظة‬
‫(إ ِّني‬
‫الشاعر ‪,‬أسلوب مؤكد بإن ‪.‬‬
‫حيرة ٍبين الجبال) ‪ :‬تعبير جميل يشير إلي ضعف‬
‫(في ِ‬
‫النملة وهى وحيدة‬
‫( لم تستطع )‪ :‬تعبيرجميل مؤكد بـ ( لم ) يدل على‬
‫العجز ‪.‬‬
‫( َنادَت علي ْ‬
‫أخ ٍ‬
‫ت لــــها) ‪ :‬تعبير يدل علي أهمية‬
‫التعاون ‪.‬‬
‫(ال ِح ْمل ِمــَـالْ ) ‪ :‬تعبير يدل علي ثقل الحمل فوق ظهر‬
‫النملة ‪.‬‬
‫( لم تستـــــــــطيعا ) ‪ :‬أسلوب مؤكد بحرف النفى لم ‪.‬‬
‫(تذكـَّرا قو َ ُيقـالْ ) ‪ :‬تعبير يدل أهمية ا َستفادة من‬
‫تجارب و خبرات اآلخرين في حياتنا‬
‫( َت َعاو ُنوا جميعـكم ) ‪ :‬أسلوب يفيد النصح واإلرشاد ‪.‬‬
‫صالْ ) ‪ :‬تعبير يدل علي أثر التعاون‬
‫(‬
‫بالو َ‬
‫الخير يأتي ِ‬
‫ِ‬
‫في اإلتيان بالخير ‪.‬‬
‫يعرفوا شيئا ُمحـَالْ ) ‪ :‬تعبير يدل علي العزيمة و‬
‫(ل ْم ْ‬
‫اإلصرار عند النمل‬
‫األسئلة ‪-:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫س‪ -:1‬من قائل هذا النص ؟ وماذا تعرف عنه ؟‬
‫جـ‪ -:1‬إيهاب عبد السالم شاعر مصري معاصر ‪.‬‬
‫س‪ -:2‬أين كانت النملة ؟‬
‫جـ‪ -:2‬كانت النملة بين الجبال ‪.‬‬
‫س‪ -:3‬صف حال النملة وهي فوق الرمال؟‬
‫جـ‪ -:3‬كانت وحيدة فوق الرمال ‪.‬‬
‫س‪ -:4‬لماذا لم تستطع النملة حمل الطعام؟‬
‫ج‪ -:4‬ألنها كانت وحدها وكان الطعام ثقيال‪.‬‬
‫س‪ -:5‬ما القول الذي تذكرته النملتان ؟‬
‫فالخير ياتي بالوصال‪.‬‬
‫ج‪ -:5‬تعاونوا جميعكـــم‬

similar documents