ما رأيكم؟

Report
‫دورة‬
‫”توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل)‬
‫كأحد مصادر التعلم“‬
‫أبو ظبي يناير ‪2014‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫مدخل ‪:‬العلم أمر جاد وشريف‪ ،‬واللعب ‪ -‬في مقام التعلم ‪-‬هزلي وسخيف!‬
‫‪ ‬ما رأيكم؟‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪ ‬ولماذا؟‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪2‬‬
‫أهداف الدورة‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ (1‬إكساب المتدربين مهارات اللعبة‪.‬‬
‫‪ (2‬نقل المتدربين الخبرة المكتسبة إلى زمالئهم‪.‬‬
‫‪ (3‬إكساااب البلبااة مهااارات اللعبااة بمااا ياانعكا علاايهم ارت اع اا فااي‬
‫الحصيلة اللغوية‪ ،‬وقدرة على التنافا‪.‬‬
‫***‬
‫‪‬إضاءة‪ :‬متى تتحقق هذه األهداف؟ وكيف؟‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪3‬‬
‫برنامج التدريب‬
‫‪-‬‬
‫‪‬تكوين خل ية نظرية سريعة عن (سكرابل)‪.‬‬
‫‪‬تعرّ ف أجزاء اللعبة وقوانينها‪.‬‬
‫‪‬أهم استراتيجيات اللعب‪.‬‬
‫‪‬التنافا بين المتدربين‪.‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر التعلم‬
‫‪4‬‬
‫مُعينات على النجاح‪:‬‬
‫‬‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫أتدرب على مهاارا اللعباب بجاد و ازم تاى أمتلكهاا بال أإ أساعى إلاى تادريب غيار (فا اد الشايء ال‬
‫‪.)...‬‬
‫أ تنع باألمر؛ ألزيد فرص ال صول على فوائده‪( .‬أ تنع بفوائد اللعبب بل أإ أ نع بها طلبتي)‪.‬‬
‫أومإ بأإّ اللعب ليس رهنا بالجادول المدرساي‪ ،‬وال كارا علاى أساوار المدرساب‪( .‬ألعاب وأشاجع طلبتاي‬
‫على اللعب)‪.‬‬
‫أصدع بالقول‪ :‬اللعبب لمإ يرغب فيها فقط‪( .‬أجعل مإ اللعبب م فزا ومشجعا)‪.‬‬
‫أستثمر أ زمإ يتاح ( صص اال تياط مثال)‪.‬‬
‫أختار مإ و آلخر مفردا كتبها طلبتي خاالل اللعاب‪ ،‬وأطلاب مانهم توايفهاا فاي فقارا كتابياب ساعيا‬
‫إلى إغناء معجم الطالب‪ ،‬وتنميب مهاراته الكتابيب‪.‬‬
‫أشكل ناد سكرابل في مدرستي تعزيزا للعبب في الم يط المدرسي‪ ،‬واستعدادا للتنافس الخارجي فيها!‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪5‬‬
‫لمحة تاريخية‬
‫‪-‬‬
‫‪‬البداية‬
‫‪‬التطور‬
‫‪‬االنتشار‬
‫‪‬الحقوق‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪6‬‬
‫عناصر اللعبة ولوازمها‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫‪‬اللوح ‪ /‬اللوحة‬
‫‪‬رقائق الحروف‪ /‬الحروف‬
‫‪‬األرفف ‪ /‬المساند‬
‫‪‬الكيس ‪.. /‬‬
‫‪‬المعجم‬
‫‪‬الورقة والقلم‪ /‬نموذج تسجيل النقاط‬
‫‪‬الالعبون (من ‪ 2‬إلى ‪.)4‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪7‬‬
‫القواعد والقوانين‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪8‬‬
‫أوال‪ :‬القواعد والقوانيإ التمهيديب‬
‫لنبدأ بال عل!‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫نؤ ّمإ جلوس الالعبيإ في مكاإ ال يعلو فيه العب على آخر (لماذا؟)‬
‫نتأكد مإ وجود عناصر اللعبب ولوازمها‪.‬‬
‫نضع لوح اللعب في الوسط بيإ الالعبيإ‬
‫يأخذ كل العب ر ّفا ‪ /‬مسندا لتنايم روفه عليه‪ ،‬ثم يضعه أمامه‪.‬‬
‫توضااع ال ااروف فااي الكاايس الخاااص بهااا ‪ ،‬ثاام يس ا ب كاال العااب رفااا وا اادا‪،‬‬
‫والالعب الذ يكوإ رفه أ رب إلى بدايب ال روف الهجائياب يلعاب أوال‪ ، ،‬ثام تعااد‬
‫ال روف المكشوفب إلى الكيس ‪ ،‬وترج مع ال روف األخرى تى تختلط‪.‬‬
‫على كل العب أإ يس ب سبعب روف ثم يضعها على رفه‪.‬‬
‫تتعا ب األدوار بعكس اتجاه عقارب الساعب ‪.‬‬
‫يختار أ د الالعبيإ لتسجيل النقاط التي سي صل عليها كل العب‪.‬‬
‫نب ث عإ أعلى النقاط‪ .‬كيف؟‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪9‬‬
‫لإلجابب عإ التساؤل األخير ال ا تفاو ال روف والمربعا مإ يث القيمب‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ ‬يم ال روف ‪( 10 – 1 :‬الر ا ب الفارغب = ‪)0‬‬
‫‪ ‬يم المربعا‬
‫(ال ا التلويإ)‪:‬‬
‫‪ : 1‬مربع معتاد‬
‫‪ : 2‬مربع يضاعف‬
‫‪ : 3‬مربع يضاعف‬
‫‪ : 4‬مربع يضاعف‬
‫‪ : 5‬مربع يضاعف‬
‫يمب ال رف مرة وا دة‪.‬‬
‫يمب ال رف ‪ 3‬مرا ‪.‬‬
‫يمب الكلمب مرة وا دة‪.‬‬
‫يمب الكلمب ‪ 3‬مرا ‪.‬‬
‫يلزمني ‪ -‬لكي أفوز‪ -‬االستثمار الجيد لقيم ال روف والقيم المكانيب‪ .‬كيف؟ أطبق استراتيجيا اللعب‪ .‬لكإ‪..‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪10‬‬
‫ثانيا‪ :‬واعد و وانيإ سير اللعب‪:‬‬
‫‬‫ا رأ الدليل (مرة أخرى) لمدة ( ‪ ) -------‬ثم دد أ األسئلب اآلتيب ي تاج إلى منا شب بل التطبيق‪.‬‬
‫‪ .1‬كيف تكتب الكلمب األولى؟‬
‫‪ .2‬كيف ت تسب الدرجا ؟‬
‫‪ .3‬ما الطرائق الخمس لتشكيل الكلما ؟‬
‫‪ .4‬كم مرة ي تسب ضعف يمب ال رف أو الكلمب؟‬
‫‪ .5‬ماااذا يفعاال الالعااب اايإ ي اايإ دوره فااي الكتابااب؟ (الكتابااب والس ا ب‪ ،‬أو اسااتبدال الر ااائق‪ ،‬أو تفوي ا‬
‫الدور)‪.‬‬
‫‪ .6‬ما نوع الكلما التي يجوز أإ تكتب؟ وهل يجوز االعتراض عليها؟ و َمإ ال َ َكم في ذلك؟‬
‫‪ .7‬ماذا ي دث إذا تمكإ العب ما مإ استخدام أ رفه السبعب في كتابب كلمب دفعب وا دة؟‬
‫‪ .8‬متى تنتهي اللعبب؟ أ) ‪ -----‬ب) ‪ -----‬ج) ‪ -----‬وما القواعد المنامب لنهايتها؟‬
‫‪ .9‬ما معايير الفوز؟‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪11‬‬
‫استراتيجيا اللعب‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪12‬‬
‫استراتيجية التخلص المبكر من‬
‫األحرف الصعبة‬
‫ث‪،‬ذ‪،‬ظ‬
‫الخيارات المتاحة في بداية اللعبة ليست كذلك في نهايتها‪.‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫استراتيجية االحت اظ (النسبي)‬
‫باألحرف المرنة‬
‫م ‪ ،‬ا ‪ ،‬ن‪... ،‬‬
‫لتوظي ها في الربب والتشكيل‪.‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫استراتيجية اقتناص المربعات‬
‫الزرق لألحرف العالية القيمة‬
‫ئـ ‪ ،‬ؤ ‪ ،‬ء ‪ ،‬آ‬
‫قد يعبيك حرف واحد ما ال تعبيه لك كلمات متعددة‪.‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫استراتيجية قبع البريق على‬
‫الالعب المنافا‬
‫ضح بنقاب تسمح لمنافسك بالحصول على أضعافها‪.‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫ضنّ بالرقاقة ال ارغة‬
‫استراتيجية ال ّ‬
‫توظي ها فقب فيما من شأنه أن يعود ب ائدة كبيرة (مثال اقتناص مربع‬
‫أحمر بأحرف أو كلمات عالية القيمة)‪.‬‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫استراتيجية استثمار التجانا بين‬
‫األحرف في تكوين (سكرابل)!‬
‫ا‪،‬ا‪،‬ت‪،‬م‪،‬و‪،‬ي‪،‬ن‪،‬ر‪،‬ا‪...‬‬
‫‪ 50‬نقبة‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫استراتيجية استثمار السابق‬
‫أست يد من الكلمات الغنية المشكلة سابقا بأن أضيف إليها‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫التنافا الحي‬
‫‪www.adec.ac.ae‬‬
‫‪1/27/2014‬‬
‫دورة تدريب معلمي المناهج العربية على توظيف لعبة الكلمات العالمية (سكرابل) كأحد مصادر‬
‫‪20‬‬
‫شكرا‬
www.adec.ac.ae

similar documents