Slide 1

Report
‫بسم هللا النور‬
‫يريدون ان يطفؤا نور هللا بافواههم و يابي هللا‬
‫اال ان يتم نوره و لو كره الكافرون(توبه ‪)32‬‬
‫مي خواهند نور خدا را با دهان خود خاموش كنند ‪ ،‬و خدا جز به كمال‬
‫رساندن نور خود نمي خواهد هر چند كافران را خوش نيايد‪.‬‬
‫عباس خاکسار کالتی‬
‫‪ -1‬تاریخچه و معرفی مساله‬
‫‪ -2‬رویکردهای ممکن‬
‫‪ -3‬متامواد و نورشناخت تبدیل‬
‫‪ -4‬نتیجه گیری و آینده نامرئی سازی‬
‫‪3‬‬
‫‪‬فکر کن اگر نامرئی می بودی چه می شد؟‬
‫‪ ‬ولی اگه بشه چی می شه!‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫شیئی برای یک شخص یا یک وسیله آشکار کننده نامرئی است اگر‬
‫در بازه تشخیص آن شخص یا وسیله ی آشکار کننده‬
‫اثری قابل اندازه گیری یا قابل تفکیک از وجود شیئ‬
‫آشکار شونده موجود نباشد‪.‬‬
‫‪5‬‬
6
‫اجسام نامرئی در طول موج های مرئی ( شیشه و بلورها)‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬
‫طبیعت مادر مهربانی است!‬
‫‪ ‬قل سیروا في االرض فانظروا كيف بدا الخلق ثم هللا ينش ئ‬
‫النشاة اآلخرة ان هللا علي كل ش ي ء قدير(عنکبوت آیه ‪)20‬‬
‫‪ ‬ا فال ينظرون الي االبل كيف خلقت و الي السماء كيف رفعت‬
‫و الي االرض كيف سطحت (غاشیه ‪)19-17‬‬
‫‪8‬‬
9
10
11
‫نامرئی شدن با تبدیل فضا – زمان (سیاه چاله)‬
‫‪12‬‬
‫هوای سرد‬
‫هوای کمی گرم‬
‫هوای گرم‬
‫هوای داغ‬
‫ناحیه نامرئی‬
‫نامرئی شدن با ایجاد تغییرات در نمار شکست (توهم ناش ی از سراب)‬
‫‪13‬‬
‫‪John Pendry‬‬
‫‪Imperial College London‬‬
‫استفاده از متامواد ‪ ،‬مواد شکست منفی یا مواد چپ دست( ‪ )left handed‬در دست‬
‫یابی به اجسام نامرئی‬
‫‪14‬‬
‫‪ -1904‬انرژی می تواند به‬
‫سمت جلو انتشار یابد اما به‬
‫گونه ای که جهت سرعت‬
‫فاز و جهت انتشار انرژی با‬
‫هم پاد موازی است‪.‬‬
‫‪ -1945‬کارهای تجربی و‬
‫عملی در زمینه توصیف‬
‫نمار شکست منفی‬
‫‪Some negative refractive index material headlines long‬‬
‫‪before Veselago work and going back as far as to 1905,‬‬
‫‪from www.wave-scatering.com‬‬
‫‪ - 2000‬استفاده از مواد با‬
‫نمار شکست منفی‬
‫درکاربردهای متعددی‬
‫نظیر‪:‬‬
‫استفاده در ساخت‬
‫هایپرلنزها‬
‫استفاده در ساخت شنل‬
‫های اپتیکی‬
‫‪15‬‬
‫آب‬
‫کریستال‬
‫هوا‬
‫فلزات‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪16‬‬
‫‪‬‬
‫متامواد آرایشهایی از اجزای مصنوعی ساخت یافته است که به منظور دست یابی به‬
‫ویژگی های جدید و غیر معمول الکترومغناطیس ی ساخته می شوند‪.‬‬
‫یک متاماده‪ ،‬با اتمهای مصنوعی ساخت یافته آن‬
‫یک ماده طبیعی با اتم هایش‬
‫‪17‬‬
‫ویژگی ها توصیف می شوند‪.‬‬
‫استفاده از اپتیک هندس ی و مدل‬
‫پرتوی‬
‫نقش ساختار پررنگ تر است ویژگی‬
‫ها توسط پراش و درهمروی‬
‫توصیف می شود‬
‫مثال‬
‫عدس ی ها‬
‫سایه و نیم سایه‬
‫مثال‬
‫کریستالهای فوتونیکی‬
‫اپتیک پراش اشعه ایکس‬
‫‪18‬‬
‫‪‬‬
‫دارای ثابت شبکه بسیار کوچکتر از‬
‫طول موج نور هستند‪≪ .‬‬
‫‪‬‬
‫به عنوان محیط های کامال همگن با‬
‫آنها رفتار می شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫دارای نمار شکست مثبت هستند‪.‬‬
‫‪>1‬‬
‫هیچگونه واکنش مغناطیس ی در طول‬
‫موجهای مرئی از خود نشان نمی دهند‪.‬‬
‫‪=1‬‬
‫‪‬‬
‫‪19‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ثابت شبکه قابل مقایسه با طول موج نور‬
‫دارند‪.‬‬
‫می توانند مصنوعی یا طبیعی باشند‪.‬‬
‫دارای ویژگی هایی هستند که با پراش از‬
‫ساختار های تناوبی قابل بیان است‪.‬‬
‫باندهای ممنوعه ای برای برخی از فوتون ها‬
‫دارند‪.‬‬
‫به خوبی توسط پارامترهای  و  و  قابل‬
‫توصیف نیستند‪.‬‬
‫اغلب شبیه متامواد رفتار می کنند اما‬
‫متامواد واقعی نیستند‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ثابت شبکه کوچکتر از طول موج نور دارند‪.‬‬
‫فقط به صورت مصنوعی می باشند‪.‬‬
‫در تحلیل آنها از معادالت ماکسول استفاده‬
‫می شود و همانند کریستالهای طبیعی‬
‫محیطهای همگنی در نظر گرفته می شوند‪.‬‬
‫به خوبی توسط پارامترهای  و  و  قابل‬
‫توصیف هستند‪.‬‬
‫ویژگی های منحصر به فرد آنها به خاطر‬
‫ساختار هندس ی آنهاست و نه ساختار ذاتی‬
‫مواد تشکیل دهنده آنها‬
‫‪21‬‬
22
23
‫جهت سرعت فاز و جهت بردار پوینتینگ در خالف‬
‫همدیگر است‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫با ظهور متامواد و برداشته شدن محدودیت در اندازه نمار شکست‪ ،‬زمینه برای طراحی ادواتی که در آن نمار‬
‫شکست اندازه های متفاوت را طلب می کند‪ ،‬آماده شده است‪.‬‬
‫‪25‬‬
26
‫‪‬‬
‫شیب‬
‫حالت روشن‬
‫حالت خاموش‬
‫‪27‬‬
28
‫‪‬‬
‫بر اساس قوانین فیزیک یک فرد کامال نامرئی(با هر روش ی‬
‫نامرئی شده باشد) باید نابینا باشد!‬
‫‪‬‬
‫دیدن= جذب نور اما نامرئی شدن = جذب نکردن نور‬
‫‪‬‬
‫قضیه عدم کپی برداری در نظریه اطالعات کوانتمی‪:‬‬
‫◦ نمی توان یک کپی از فوتون ها گرفت و یکی را دید و به دیگری اجازه‬
‫عبور داد‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫‪‬‬
‫ساخت هایپرلنز ها‬
‫‪‬‬
‫ساخت ادوات متنوع اپتیکی توسط نورشناخت تبدیل‬
‫‪30‬‬
‫‪‬‬
‫موفقیت در نامرئی ساختن تنها در گستره هایی از طول موج اتفاق می افتد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫برای دست یابی به متامواد در گستره نور مرئی نیاز به ادوات پیشرفته جهت کار در حوزه‬
‫نانومتر می باشد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫محو ساختن اجسام در تمام گستره فرکانس ی امواج الکترومغناطیس هنوز در حد تخیل‬
‫است‪.‬‬
‫‪‬‬
‫پیشرفت های پیش روی نورشناخت تبدیل‪ ،‬نوید دهنده ساخت ادواتی بسیار متفاوت از‬
‫آنچه در زندگی امروزه می بینم خواهد بود‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫و آخر دعواهم ان الحمد هللا رب العاملین‬
‫از شکیبایی شما‬
‫سپاس گذارم‬
‫‪32‬‬

similar documents