LAS FIGURAS LITERARIAS Prof.: Javiera Gutiérrez Zambrano Las figuras literarias son estructuras gramaticales que poseen un valor estético cuya intención es “sensibilizar” una.

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LAS FIGURAS LITERARIAS
Prof.: Javiera Gutiérrez Zambrano
Las figuras literarias son estructuras
gramaticales que poseen un valor estético
cuya intención es “sensibilizar” una idea,
una expresión por medio del uso de una
determinada figura literaria. En palabras
sencillas, toda figura literaria se basa en la
utilización de un lenguaje poético para
expresar algo que perfectamente se pudo
haber dicho con un lenguaje común
“tu
cabello sombrío/ como una larga y negra carcajada”
En el ejemplo, la figura literaria ocupada es la
COMPARACIÓN. ¿Cómo la reconocemos? Básicamente
porque esta figura se utiliza para realzar un objeto o persona,
mediante la indicación de sus relaciones de semejanza o
discrepancia con otro objeto o persona.
A su vez, utilizaremos como marca textual para el reconocimiento
de este tipo de figura la presencia de los conectores
comparativos (como, al igual que, tanto como, tan....como,
etc.)
Analicemos el ejemplo.
De lo primero que te debes percatar es de la presencia del
conector “como” el que, como tú ya sabes, posee la
característica de introducir una comparación.
Ahora, ¿qué es lo que se compara? El cabello sombrío con
una larga y negra carcajada.
Si bien el conector “como” nos permite saber qué TIPO
DE FIGURA LITERARIA es la que se está ocupando, nos
será necesario descubrir otras marcas para poder saber cuál
es el SENTIDO de lo dicho. Esto porque lo que se está
comparando es el cabello con una carcajada, pero ¿qué es lo
que se quiere decir con esta comparación?
Para responder a esta pregunta deberemos considerar
como marcas textuales las palabras “sombrío” y “larga y
negra”, las cuales nos ayudarán a establecer el sentido de lo
dicho. Nos dicen que este cabello es sombrío, es decir,
oscuro, falto de luz. Por otro lado, me dicen que la
carcajada es larga y negra, a partir de lo cual podemos inferir
cómo es este cabello (en su extensión y color).
En conclusión, si me dicen que el cabello y la
carcajada son sombríos y negros, se quiere decir que el
cabello posee las mismas características negativas que la
carcajada. Podemos suponer que es una mujer (cabello
largo) “mala” a juicio del emisor.
Tu cabello sombrío
como una larga y negra carcajada.
Cabello
animal


humano
Cabello largo
y negro
mujer
hombre
Ahora veamos el siguiente ejemplo:
“…Caminante no hay camino,
Sino estelas en la mar…”
En el ejemplo, la figura literaria ocupada es una METÁFORA.
¿En que consiste esta figura? “transporta” o reemplaza el sentido
de una palabra o idea, mediante una comparación mental basada
en alguna semejanza.
Esto quiere decir que la figura anterior la podemos explicar
con PALABRAS SENCILLAS, mediante el descubrimiento de “lo
que quiere decir”. Para realizar esto debemos fijarnos, en primer
lugar, en ciertas marcas textuales que nos ayudarán a construir el
SENTIDO de lo expresado.
Analicemos
Al leer el texto de lo primero que me doy cuenta es que el hablante
lírico está estableciendo una comparación entre las palabras “camino” y
“estelas en el mar”. ¿Existe alguna semejanza entre los dos? Ciertamente.
Un camino es una huella, un sendero con una direccionalidad y que se
destaca de su entorno por los márgenes (ausencia de pasto, cemento, etc.)
que lo constituyen y que, a su vez, le permiten diferenciarse de su entorno.
Las estelas (en el mar) son el reflejo de la luz solar cuando ésta golpea en el
agua, formándose de esta manera un sendero, un camino que por su
luminosidad señala su presencia y su diferencia con respecto al resto del
mar, en este caso.
Ya tenemos dos marcas textuales (“camino” y “estelas en el mar”)
entre las cuales se establece una comparación (recuerda que es mental, lo
que involucra la NO presencia gráfica de un conector comparativo).
Camino: huella, sendero con una
direccionalidad y que se destaca de
su entorno por sus márgenes.
Estelas: (marítimas) reflejo de luz
solar, que forma un sendero luminoso
en la superficie marina.
Recuerda
Al enfrentarte a las preguntas que
interroguen por figuras literarias debes
considerar:
 El TIPO de figura utilizada.
 El SENTIDO que se busca expresar a
través de la utilización de una determinada
figura literaria.
ACTIVIDAD
Señala cuáles son las marcas textuales de estos versos, que te
permitirán establecer que la figura literaria utilizada es la
COMPARACIÓN. Luego señala cuál es el SENTIDO de lo dicho.
“Parecen tristes moluscos
sin marea y sin arenas.
Parecen en lo ceñudo,
la nube de la tormenta.
A las sayas verticales
De la Muerte se asemejan
y yo lo abro y las paso
Como la caña que tiembla”
Gabriela Mistral.
Ahora bien, como tú ya sabes a las figuras literarias las podremos
clasificar en tipos. Dentro de éstas las más empleadas son:
Figuras
semánticas
Figuras
sintácticas
Figuras de
pensamiento
FIGURAS SEMÁNTICAS
Son aquellas que establecen relaciones entre
los significados de las palabras.
Comparación
(del latín comparatio-onis)
Expresión para realzar un objeto o
persona, mediante la indicación de sus
relaciones de semejanza o discrepancia con
otro objeto o persona.
Eres como el viento tibio de los arenales.
Metáfora
(del latín metaphora, y éste del griego metaphorá: “traslado,
transporte”, empleado figuradamente)
Figura por la cual se transporta el sentido de una palabra a
otra, mediante una comparación mental. Este cambio de
nombre está basado en la semejanza.
a) animado por animado: “zorro” (por hombre astuto);
b) inanimado por inanimado: “perlas del rocío”;
c) inanimado por animado: “azote de los hombres”;
d) animado por inanimado: “devorado por las llamas”.
Hipérbole
(del latín hyperbole, y éste, del griego hyperbolé; hiper, “más
allá”, y ballein, “arrojar”).
Aumentar o disminuir excesivamente la verdad de
aquello de que se habla. Se trata de un efecto natural de la
viveza de la imaginación, del entusiasmo y de las pasiones.
“Que no hay puñado de tierra
sin una tumba española”
Antítesis
En la antítesis se produce aproximación de dos
palabras, frases u oraciones de significado opuesto, con el
objetivo de realzar el contraste de ideas o sensaciones.
“Fuego es el agua, el céfiro pesado,/ sierpes las flores, arenal el
prado”.
Oxímoron
(del griego oxys, que significa agudo, y moron, que significa
“romo”).
En esta figura se produce una conjunción de
opuestos, por ejemplo el adjetivo “agridulce”.
“música callada” de San Juan de la Cruz
FIGURAS SINTÁCTICAS
Las figuras sintácticas son aquellas que
transforman el orden lógico de la oración
Anáfora
(del griego, “acción de elevar”)
Repetición de una o varias palabras al comienzo
de un verso o de varios versos consecutivos (una
estrofa) para reforzar el sentido o establecer una
simetría entre los versos.
“(…) Casada soy, rey Don Juan;
casada soy, que no viuda (…)”.
Romancero del Cid.
Enumeración
(del latín enumeratio-onis)
Reunión de varios términos referidos a
un mismo asunto de forma ordenada.
“(…) A las aves ligeras,
leones, ciervos, gramos, saltadores,
montes, valles, riberas,
aguas, aires, ardores
y miedos de las noches veladores:
por las amenas liras
y cantos de sirenas os conjuro
que cesen vuestras iras,
y no toquéis al muro,
porque la esposa duerma más seguro (…)”.
San Juan de la Cruz, Cántico espiritual
Hipérbaton
(del latín hiperbaton y éste, del griego hipérbaton,
transpuesto”)
Inversión de la disposición que en el discurso deben
tener las palabras según las leyes de la sintaxis regular.
En gramática, alteración en el orden de posición lógica
de determinados elementos de la oración.
“(…) pidió las llaves a la sobrina del aposento, Don Quijote
(…)”.
CERVANTES, Don Quijote.
FIGURAS DE PENSAMIENTO
Se trata de cambios que afectan a la totalidad
de la idea expresada por uno o varios
versos.
Símbolo
Trata
de
imágenes
convencionales,
reconocidos por toda una comunidad como
representantes de concepto más generales.
Así son los símbolos patrios que representan a la
Nación o una pelota de fútbol como representante de
todo el deporte.
Ironía
: (del latín ironia, “burla fina y disimulada”)
Es la contradicción entre el significado literal de las
palabras y el uso que en un determinado contexto se le da.
Dar a entender lo contrario de lo que se dice.
Dar a algo un nombre que indique cualidades contrarias: “Peludo”, a un
calvo.
Fingir que se vitupera para alabar con más finura. “A ti te falta
mundo”, a un viajero.
Usar expresiones que suenan verdaderas o serias para burlarse “Nunca
oí algo tan certero”, ante una frase desafortunada.
Atribuir a alguien las buenas cualidades que nos convienen y a
nosotros, sus malas cualidades. “Tu vigoroso estado atlético
contrasta con mi débil figura”, cuando en realidad es al revés.
Humillar la vanidad del otro, recordándole cosas de las que debe
avergonzarse: “¿Qué otra cosa puede esperarse de un hombre que
una vez se vistió de mujer...?”.
Imitar a quien se quiere ridiculizar: “¿Chinito no comel alo?”,
a una persona oriental.
sarcasmo: cuando la burla es tal que se convierte en un redondo
insulto. El receptor no puede vengarse porque su condición
merecería compasión antes que desprecio: un enfermo que
agoniza dice a su médico “lo felicito por su excelente
trabajo, doctor”.
Paradoja
Reunión
de
dos
pensamientos
aparentemente contradictorios.
“Ya no la quiero, es cierto, pero cuanto la quise”.

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