مادة العلوم الصف الثاني االبتدائي الفصل الدراسي األول اسئلة وأجوبة السابق الصفحة الرئيسية التالي المحتويــــــات الوحدة األولي : النباتات و الحيوانات الوحدة الثانية : المواطن الوحدة الثالثة : أرضنا السابق الصفحة الرئيسية التالي الوحدة.

Report
Slide 1

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 2

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 3

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 4

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 5

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 6

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 7

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 8

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 9

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 10

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 11

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 12

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 13

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 14

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 15

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 16

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 17

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 18

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 19

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 20

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 21

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 22

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 23

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 24

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


Slide 25

‫مادة العلوم‬

‫الصف الثاني االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسئلة وأجوبة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫المحتويــــــات‬
‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات و الحيوانات‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة األولي ‪ :‬النباتات والحيوانات‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫الزهرة‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬
‫حبوب اللقاح‬
‫دورة الحياة‬
‫البذرة‬
‫‪ -1‬تبين ‪ ....................‬كيف ينمو المخلوق الحي ويعيش وينتج المزيد من‬
‫بادرة‬
‫نوعه ثم يموت‬
‫الزهرة‬
‫األكسجين‬
‫‪ -2‬جزء النبات الذي ينتج البذرة يسمي ‪..................‬‬

‫األكسجين‬

‫‪ -3‬ينتج النبات غاز ‪ ...................‬عندما يصنع غذاءه‬

‫البذرة‬

‫‪ -4‬ستنمو هذه ‪ ...............‬وتصير نباتا جديدا‬

‫حبوب اللقاح‬

‫‪ -5‬المسحوق الذي تحتاج إليه األزهار إلنتاج البذور يسمي ‪.....................‬‬

‫بادرة‬

‫‪ -6‬تنمو البذرة وتصير نبتة صغيرة تسمي ‪...................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪ -7 .‬ما الذي تحتاج إليه البادرات لكي تنمو ؟‬
‫اإلجابة‬
‫لكي تنمو البادرات تحتاج إلي الغذاء والماء والهواء والمكان المناسب‬

‫‪ -8‬أقارن ‪ .‬انظر إلي النباتات في الصورتين ‪ .‬ما الصفات المشتركة بينهما ؟‬

‫اإلجابة‬
‫كل منهما له أزهار ‪ /‬كل منهما نبات ناضج سوف ينتج بذورا‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل األول ‪ :‬النباتات‬
‫‪ -9‬ارتب بالتسلسل الصور التالية بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء ‪ .‬استخدم‬
‫األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -10‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو النباتات وتتغير ؟‬

‫اإلجابة‬

‫تبدأ حياة النبات ببذرة تحتاج إلي ماء وغذاء ومكان دافئ‬
‫لتنبت وتصبح بادرة تنمو البادرة وتصير شجرة تنتج‬
‫أزهارا تتحول األزهار إلي ثمار بداخلها البذور‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫المفردات‪ .‬أمأل الفرا َّ‬
‫غ في كل من الُ ِجمل التالية بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الحيوانات التي تبدأ حياتها في الماء ‪ ،‬وتمضي بقية حياتها علي‬
‫برمائية‬
‫‪.....................‬‬
‫اليابسة تسمي حيوانات‬
‫الثديي‬
‫‪..................‬‬
‫‪ -2‬الحيوان الذي يرضع صغاره الحليب يسمي‬
‫دورة الحياة‬
‫‪ -3‬تبين ‪ ...........................‬كيف ينمو الحيوان ويتغير‬

‫‪ -4‬الحيوان الذي له ستة أرجل وقرنا استشعار وغطاء خارجي صلب‬
‫يسمي الحشرة‬
‫‪...................‬‬
‫الزواحف‬
‫‪ -5‬الحيوانات التي تغطي أجسامها الحراشف تسمي ‪....................‬‬
‫يرقة‬
‫‪ -6‬يسمي صغير الفراشة ‪....................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الحشرة‬
‫يرقة‬

‫برمائية‬
‫دورة الحياة‬
‫الثديي‬
‫الزواحف‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -7‬اصنف ‪ .‬كبف اصنف هذين الحيوانين ؟اسجل صفات كل منهما ‪.‬‬

‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الطائر‪ :‬له منقار – يغطيه ريش – له رجالن وجناحان‬
‫‪ -2‬السمكة‪ :‬لها زعانف – يغطيها قشور – لها خياشيم – تعيش في الماء‬

‫‪ -8‬أتوقع ‪ .‬ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير ؟‬

‫اإلجابة‬
‫ترضعه األم حليبها حتى ينمو ويكبر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثاني ‪:‬الحيوانات‬
‫س ‪ :9‬ارتب ‪ .‬صور دورة حياة الضفدع التالية باستخدام األرقام من ‪4 – 1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف تنمو الحيوانات وتتغير ؟‬
‫اإلجابة‬

‫جميع الحيوانات تبيض ماعدا الثدييات تلد ‪ .‬جميع الحيوانات‬
‫لها دورة حياة تبدأ بالبيضة أو الوالدة ثم ينمو الحيوان‬
‫ليصير كبيرا له صغار ثم يموت‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬المواطن‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫غذائية‬
‫‪ -1‬المكان الذي تعيش فيه المخلوقات الحية معا يسمي سلسلة‬
‫‪...............‬‬

‫الموطن‬

‫‪ -2‬الحشرة في الصورة المقابلة هي الفريسة‬
‫‪............‬‬

‫المفترس‬

‫‪ -3‬الطائر في الصورة المقابلة هي المفترس‬
‫‪............‬‬
‫‪ -4‬الصورة التالية توضح جزءا من سلسلة غذائية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫سلسلة غذائية‬
‫الفريسة‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية س‪:5‬كيف تستفيد النباتات والحيوانات بعضها من بعض ؟‬

‫اإلجابة‬
‫•تستفيد الحيوانات من النباتات بأنها تتغذي عليها وتحصل منها علي‬
‫الماء وتستفيد النباتات من الحيوانات بعد أن تتحلل إلي عناصر ومواد‬
‫بسيطة في التربة يستفيد منها النبات‬
‫س‪ :6‬ارتب ما يلي في سلسلة غذائية‬
‫أرنب‬

‫الشمس‬

‫ثعلب‬

‫أعشاب‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬نظرة إلي المواطن‬
‫س‪ 7‬ما الذي يساعد بعض النباتات علي العيش في األماكن الجافة ؟‬
‫اإلجابة‬

‫لها جذور تمتد لمسافة بعيدة حتى تحصل علي الماء من أعماق التربة‬
‫يمكنها أن تخزن الماء في أوراقها وسيقانها‬

‫س‪ . 8‬أقارن ‪.‬فيم تختلف الصورتان التاليتان ؟ تري ! ما الذي حدث ؟‬

‫اإلجابة‬

‫احد النباتين حي واآلخر جاف وميت‬
‫النبات األول يروي بالماء واآلخر ال يروي بالماء‬

‫س ‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬ما الموطن ؟‬
‫اإلجابة‬

‫الموطن هو المكان الذي تعيش فيه النباتات والحيوانات وتجد فيه ما‬
‫تحتاج إليه من مأوي وغذاء وماء لكي تعيش‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫الغابة‬
‫الغابة المطرية‬
‫الصحراء‬

‫الصحراء‬
‫‪ -1‬هذا الموطن الحار والجاف يسمي ‪...........‬‬
‫‪ -2‬هذا الموطن يسمي الغابة‬
‫‪............‬‬
‫‪ -3‬هذا الموطن كثير األمطار هو الغابة المطرية‬
‫‪..................‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ –4‬أستنتج ‪ .‬أي أنواع المواطن توضحه الصورة أدناه ؟ ما الحيوانات والنباتات التي‬
‫تعيش فيه ؟‬

‫اإلجابة‬

‫موطن الصحراء الحارة‬
‫يعيش فيها حيوانات مثل ‪ :‬الورل – العقرب – الضب – الحية – الذئب – الثعبان‬
‫يعيش فيها نباتات مثل ‪ :‬الصبار – التين الشوكي – العاقول – السمر‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الرابع ‪:‬أنواع المواطن‬
‫س‪ :5‬اقارن ‪ .‬فيم تتشابه الصحراء الحارة والباردة ؟ وفيم تختلفان ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابهان في ‪ :‬الجفاف وقلة المياه واألمطار‬
‫تختلفان في ‪ :‬درجة الحرارة – نوع النباتات – نوع الحيوانات التي تعيش في كل منهما‬
‫س‪ : 6‬كيف تستطيع الحيوانات أن تحافظ علي بقائها في المواطن المختلفة ؟‬

‫اإلجابة‬

‫بحماية نفسها من الظروف الغير مناسبة بان تختبئ في درجات الحرارة‬
‫العالية أو المنخفضة – ألوانها تشبه ألوان البيئة التي تعيش فيها –‬
‫أعضاء أجسامها تتكيف لتناسب البيئة التي تعيش فيها‬

‫س‪ :7‬الفكرة العامة ‪ .‬ما أنواع المواطن ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الصحاري ( الحارة – الباردة ) الغابة – الغابة المطرية‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬أرضنا‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫المحيط‬
‫‪....‬‬
‫‪ -1‬التجمع الكبير والعميق من الماء المالح يسمي ‪.......‬‬
‫‪ -2‬الجبال اعلي من التالل‬
‫‪.........‬‬
‫‪ -3‬اللون البني في الخريطة يبين الجبال‬
‫‪..........‬‬
‫‪ -4‬المساحات الزرقاء علي الخرائط تدل علي الماء‬
‫‪........‬‬
‫أجيب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أعمل نموذجا ‪ .‬ماذا يبين هذا النموذج ؟‬

‫اإلجابة‬

‫الجبال والتالل‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الجبال‬
‫الماء‬
‫المحيط‬
‫التالل‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫أقارن ‪ -6 :‬فيم يتشابه الجبل والتل ؟ وفيم يختلفان ؟‬
‫اإلجابة‬

‫يتشابهان في ‪ :‬الجبل والتل أماكن مرتفعة علي اليابسة‬
‫يختلفان في ‪ :‬التل اقل ارتفاعا عن الجبل‬

‫‪ -7‬اصف األشكال المختلفة لليابسة‬
‫اإلجابة‬

‫‪ -1‬الوادي ‪ :‬ارض منخفضة بين الجبال والتالل‬
‫‪ -2‬السهل ‪ :‬منطقة منبسطة واسعة‬
‫‪ -3‬التل ‪ :‬منطقة مرتفعة لكنه اقل ارتفاعا من الجبل‬
‫‪ -4‬الجبل ‪ :‬منطقة مرتفعة قد يكون لها قمة حادة وجوانب منحدرة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬اليابسة و الماء‬
‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف اصف اليابسة والماء علي سطح األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ -1‬اليابسة ‪ :‬هي األرض التي نعيش عليها ولها أشكال مختلفة فقد‬
‫تكون سهوال منبسطة أو وديانا منخفضة أو جباال وتالال مرتفعة‬
‫‪ -2‬الماء ‪ :‬ينقسم إلي قسمين ‪:‬‬
‫أ – ماء عذب وهو الغير مالح ويوجد في األنهار والجداول والبحيرات‬
‫ب‪ -‬الماء المالح ويوجد في المحيطات والبحار ويغطي ثالثة أرباع‬
‫األرض‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫المفردات‪ .‬أكمل كال من الُ ِجمل التالية باستخدام بالكلمة المناسبة ‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تموت النباتات و الحيوانات فإن أجسامها تتحلل‬
‫‪...........‬‬
‫‪ -2‬من الموارد الطبيعية التي تشتهر بها المملكة العربية السعودية‬
‫سائل اسود يسمي ‪ .........‬النفط‬
‫تحت السطحية‬
‫‪ -3‬التربة السطحية أفضل من التربة ‪ ................‬لزراعة النباتات‬
‫الطبيعية‬
‫‪ -4‬النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة علي الموارد‬
‫‪..............‬‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫تتحلل‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫تحت السطحية‬
‫النفط‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫أجيب علي األسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ -5‬أقارن ‪ .‬فيم تتشابه هذه الصخور ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها غير حية – صلبة – توجد علي األرض‬
‫تختلف في ‪ :‬اللون والحجم والشكل والملمس‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -6‬فيم تتشابه هذه األنواع من التربة ؟ وفيم تختلف ؟‬

‫اإلجابة‬
‫تتشابه في ‪ :‬أنها مكونه من فتات الصخور ‪ -‬يوجد بها نباتات‬
‫تختلف في ‪ :‬لونها – ملمسها – احتفاظها بالماء – كمية الدبال‬
‫– صالحيتها للزراعة‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫الفصل السادس ‪ :‬موارد األرض‬
‫‪ -7‬مشكلة وحل ‪ .‬النفط من الموارد الطبيعية التي تكونت في األرض قبل‬
‫ماليين السنين ‪ .‬كيف نحافظ عليه ؟‬
‫اإلجابة‬

‫نحافظ علي النفط ‪ -1‬أن نقتصد في استخدامه‬
‫‪ -2‬أن نبحث عن مصادر بديلة للنفط‬

‫س‪ :8‬الفكرة العامة ‪ .‬كيف نستعمل موارد األرض ؟‬
‫اإلجابة‬
‫‪ – 1‬نستعمل التربة في زراعة المحاصيل‬
‫‪ – 2‬نستعمل األشجار في صناعة األثاث‬
‫‪ – 3‬نستعمل جلود الحيوانات وأصوافها في صنع المالبس‬
‫‪ – 4‬نستعمل النفط كوقود وفي إدارة اآلالت والسيارات‬
‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬

‫السابق‬

‫الصفحة الرئيسية‬

‫التالي‬


similar documents