Szkoła promująca zdrowie Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej  Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje zasady zdrowego stylu.

Report
Slide 1

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 2

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 3

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 4

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 5

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 6

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 7

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 8

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 9

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 10

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 11

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 12

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 13

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 14

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 15

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 16

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


Slide 17

Szkoła promująca zdrowie

Zespół Placówek Oświatowych w
Skrzydlnej


Nasza Szkoła - Zespół Placówek Oświatowych w Skrzydlnej - od wielu lat promuje

zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji
zdrowotnej w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna
stanowi ważny element programu nauczania i wychowania szkoły. Chcielibyśmy,
aby nasze działania łączyły nas z Siecią Szkół Promujących Zdrowie, dlatego nasza

szkoła będzie się starać o certyfikat „Szkoły Promującej Zdrowie”.


Projekt ten ma na celu podniesienie świadomości uczniów, rodziców, pracowników
szkoły na temat wpływu stylu życia na zdrowie, promowanie właściwych nawyków
żywieniowych i higienicznych oraz aktywności fizycznej.

Projekt "Szkoła Promująca Zdrowie"
Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat 80

dwudziestego wieku. W 1991 r. Światowa Organizacja Zdrowia zaproponowała
Polsce, Czechosłowacji i Węgrom realizację projektu: „Szkoła promująca
zdrowie?. W 1992 r. utworzona została Europejska Sieć Szkół Promujących
Zdrowie. Polska przystąpiła do niej i tak stopniowo w całym kraju szerzona była
idea szkół promujących zdrowie. Ruch szkół promujących zdrowie rozwija się w
Europie i obejmuje obecnie 45 krajów stowarzyszonych w Europejskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie, którym wspólnie patronuje Światowa Organizacja Zdrowia,
Rada Europy i Komisja Europejska.

Koncepcja szkoły promującej zdrowie


1. SZKOŁA:



jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje – nawiązuje
kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się. Szkoła zatem jest miejscem, w
którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć



jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują



jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale
również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów



2. PROMUJĄCA:



tworząca warunki (fizyczne i społeczne) sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia



umożliwia aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej w działaniu na rzecz zdrowia



3. ZDROWIE:



ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii



decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych

Definicja szkoły promującej zdrowie



Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które
sprzyjają:



dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej



podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych
ludzi



tworzenie zdrowego środowiska

Pragniemy, aby nasza szkoła była:


miejscem, w którym panuje dobra atmosfera i obowiązują zasady współpracy.



miejscem, w którym społeczność szkolna podejmuje działania dla poprawy
własnego samopoczucia i zdrowia



miejscem, w którym uczniowie uczą się jak zdrowiej i lepiej żyć

Szkoła Promująca Zdrowie – koncepcja
i strategia – standardy

standard 1
standard 2
standard 3
standard 4
standard 5

5 standardów szkoły promującej zdrowie


Standard 1. Pomaga członkom społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować
koncepcję szkoły promującej zdrowie.



Standard 2. Zarządza projektami promocji zdrowia w jaki sposób sprzyjający:
uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców
i przedstawicieli społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.



Standard 3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do
zwiększenia jej skuteczności.



Standard 4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
- zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników
- osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspierający ich poczucie własnej wartości
- uczestnictwu partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, w
tym rodziców oraz osób ze społeczności lokalnej



Standard 5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu uczniów i
pracowników

Cechy szkoły promującej zdrowie:


Akceptuje fakt że zdrowie społeczności szkolnej może być
tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań,
które podejmuje szkoła aby chronić i poprawić zdrowie wszystkich,
którzy się w niej znajdują.



Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.



Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami
procesu promocji zdrowia.



Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania
szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.



Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w „ukrytym”
programie szkoły. Obejmuje to m.in: nacechowane
szacunkiem relacje międzyludzkie, sprzyjające zdrowiu
środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.



Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i
społecznością lokalną.



Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które
głosi oraz wdraża je dożycia szkoły.



Zwraca uwagę nie tylko na treści ale także metody nauczania.



Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania
poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i pracowników.



Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój
uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa
oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.



Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog,
psycholog odgrywają istotną rolę w tworzeniu zdrowia przez
odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc
psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i
pracowników szkoły.



Pielęgniarka szkolna ( i inni zatrudnieni w szkole pracownicy
służby zdrowia) uczestniczy czynnie w programie edukacji
zdrowotnej.



Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwości uczestniczenia
w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach
programu kształcenia pracowników oraz spotkań z
rodzicami.



Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz
podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz uczenia
uczniów i pracowników radzenia sobie ze stresem.



Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w
szkole, stanowią ważną role w promocji zdrowia członków
społeczności szkolnej.

Cele Szkoły Promującej Zdrowie


do zdrowego stylu życia oraz stwarzać uczniom i pracownikom
realne i atrakcyjne możliwości dokonywania zdrowych wyborów,



umożliwić uczniom rozwój ich potencjału fizycznego, psychicznego
i społecznego oraz wzmacniać ich poczucie własnej wartości,



zapewnić sprzyjające zdrowiu środowisko fizyczne pracy i nauki,



włączyć edukację zdrowotną uczniów do programu nauczania
szkoły z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania,



wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do
podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia oraz
tworzenia zdrowego i bezpiecznego środowiska fizycznego,



włączyć do działań szkoły służbę zdrowia zwłaszcza do edukacji
zdrowotnej oraz do pomocy uczniom we wchodzeniu w rolę
aktywnego konsumenta opieki zdrowotnej.

Szkoła Promująca Zdrowie jest organizacją :


Szkoła promująca zdrowie dąży do rozwoju całościowego, w
którym uwzględnia rozwój osobowy i zawodowy pracowników
oraz rozwój organizacji jako określonej całości.



Ucząca się organizacja poszukuje sposobów odnowy w
procesie zespołowych refleksji, oceny wyników działań,
tworzenia nowych zasad postępowania, doskonalenie
pracowników.



Współpraca, partnerstwo i dialog, eliminowanie
współzawodnictwa i rywalizacji jest warunkiem skutecznych
działań w promocji zdrowia.



Skuteczne działanie ludzi w SzPZ jest możliwe dzięki uczeniu
się planowania działań oraz ewaluacji ich procesu i wyników.
Wielu szkołom udało się to wdrożyć do różnych obszarów
funkcjonowania szkoły, nie tylko do promocji zdrowia.

Zespół d/s. promocji zdrowia w ZPO w Skrzydlnej


mgr Bogumiła Śmiałek – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Anna Maśko – koordynator ds. promocji zdrowia



mgr Jolanta Płoskonka – koordynator ds. bezpieczeństwa



mgr Teresa Opioła



mgr inż. Stanisław Opach



mgr Maria Szynal



mgr Celina Zając



lic. Monika Cieślak



pani Maria Cygal –przedstawiciel społeczności lokalnej



pani Barbara Kozakiewicz – pracownik niepedagogiczny



szkolna pielęgniarka



przewodniczący Samorządu Uczniowskiego SP i G



przewodniczący Rady Rodziców

„Śniadanie daje moc”


Problem priorytetowy:

-Niewłaściwe nawyki żywieniowe ucznia.
-Przewaga produktów żywnościowych o małej zawartości odżywczej


Wszyscy uczniowie szkoły podstawowej jedzą obowiązkowo drugie śniadanie



Po drugiej lekcji również uczniowie z kl. IV – VI wraz z nauczycielem schodzi
na świetlicę



Każdy uczeń ma obowiązkowo drugie śniadanie(kanapka, bułka, rogalik itp.)



Zostanie zmieniony asortyment produktów w szkolnym sklepiku

Opracowała : mgr Anna Maśko


similar documents