powerpoint explicativo de nuestro bachillerato

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¿Y DESPUÉS DE 4º?
Seguir
estudiando

Bachillerato

Seguir
estudiando y
trabajar

Trabajar

Formación Profesional

F.P. Grado
Medio

F.P. Grado
Superior

Otros Estudios

Artes
Plásticas y
Diseño

Enseñanzas
Deportivas

Enseñanzas
Régimen
Especial


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Racionalizar la oferta educativa:
 Simplificar

el currículo

 Reforzar las materias

troncales y las competencias fundamentales

Incrementar la atención personalizada:
 Flexibilizar,

anticipar y permeabilizar las trayectorias formativas

Impulsar y modernizar la FP
Establecer un sistema de señalización estandarizado, externo y censal


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Incrementar y promover la autonomía de los centros docentes
vinculándola a la transparencia de los resultados
Potenciar e integrar las Tecnologías de la información y la
comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Impulsar y modernizar la FP
Mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras


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BACHILLERATO

RAMAS CONOCIMIENTO

ARTE

ARTES Y HUMANIDADES

HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES Y
JURÍDICAS
CIENCIAS

CIENCIAS

CIENCIAS DE LA SALUD
INGENIERÍA Y ARQUITECTURA


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TRONCALES
ESPECÍFICAS
DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA


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Comunes para todo el Estado
Horario mínimo (50%) marcado por el Gobierno
Horario máximo marcado por las AAEE
Carga horaria determinada por el centro educativo

Contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación son
regulados por el Gobierno
Contenidos pueden ser complementados por las AAEE y por los propios centros
educativos


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Mayor autonomía a AAEE y centros docentes
No todas comunes para todo el Estado, AAEE o centros
Contenidos por las AAEE
Criterios de evaluación establecidos por el MECD y complementados por las
AAEE
Horario marcado por las AAEE
Contenidos pueden ser complementados por los centros educativos
El Gobierno fija los estándares de aprendizaje evaluables


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El mayor nivel de autonomía

Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje
evaluables son establecidos por las AAEE
Contenidos pueden ser completados por los centros educativos
Carga horaria determinada por el centro educativo


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ASIGNATURAS ESPECÍFICAS:
Con carácter general, área de Educación Física.
Segunda lengua extranjera, si disponen recursos propios, en
sustitución o además de esta.

ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA
Asignaturas específicas no cursadas.
Profundización o refuerzo de áreas troncales.
“Tecnología y recursos digitales para la mejora del aprendizaje”.


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BACHILLERATO
Impartimos dos modalidades, con dos vías cada una de ellas:

CIENCIAS

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES


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ESTRUCTURA PENDIENTE DE REGULACIÓN POR LA COMUNIDAD DE MADRID
MODALIDAD
DE BACHILLERATO

HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I

LENGUA EXTRANJERA I (INGLÉS)

TRONCALES
GENERALES

PRIMER CURSO (LOMCE)

4

TRONCALES DE
OPCIÓN
2

ESPECÍFICAS
3

DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
A determinar

MATEMÁTICAS I

- FÍSICA Y QUÍMICA
- BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
- DIBUJO *

FILOSOFÍA

HUMANIDADES*

CC SS

LATÍN I

MAT. APLIC. CCSS I

- Hª DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
- ECONOMÍA

- EDUCACIÓN FÍSICA
- UNA MATERIA DEL BLOQUE DE TRONCALES NO CURSADA
- OTRAS A DETERMINAR

- UNA MATERIA DEL BLOQUE DE TRONCALES NO CURSADA
- OTRAS A DETERMINAR

*Siempre que se forme grupo


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ESTRUCTURA PENDIENTE DE REGULACIÓN POR LA COMUNIDAD DE MADRID
MODALIDAD
DE BACHILLERATO

HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II

LENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS)

SEGUNDO CURSO (LOMCE)

TRONCALES
GENERALES

4

TRONCALES DE
OPCIÓN
2

ESPECÍFICAS
3

DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
A determinar

MATEMÁTICAS II

- FÍSICA
- BIOLOGÍA
- QUÍMICA

HISTORIA DE ESPAÑA

HUMANIDADES*

CC SS

LATÍN II

MAT. APLIC. CCSS II

- HISTORIA DEL ARTE
-ECONOMÍA DE LA EMPRESA
-GEOGRAFÍA

- UNA MATERIA DEL BLOQUE DE TRONCALES NO CURSADA
- OTRAS A DETERMINAR

- UNA MATERIA DEL BLOQUE DE TRONCALES NO CURSADA
- OTRAS A DETERMINAR

*Siempre que se forme grupo


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EVALUACIONES INDIVIDUALIZADAS ESTANDARIZADAS

Las evaluaciones externas de fin de etapa
constituyen una de las principales novedades
de la LOMCE con respecto al marco anterior y
una de las medidas llamadas a mejorar de
manera más directa la calidad del sistema
educativo. Veinte países de la OCDE realizan a
sus alumnos y alumnas pruebas de esta
naturaleza y las evidencias indican que su
implantación tiene un impacto de al menos
dieciséis puntos de mejora de acuerdo con los
criterios de PISA.


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EVALUACIÓN FINAL BACHILLERATO
Externa, diseñada por el Gobierno.

Necesario superarla para obtener el Titulo de Bachiller.
Sólo podrán presentarse a esta evaluación quienes hayan obtenido
evaluación positiva en todas las materias.
Para superarla se requerirá una calificación ≥ 5 puntos sobre 10.
Podrá repetirse, previa solicitud, si se ha suspendido o para subir nota
Se celebrarán al menos 2 convocatorias anuales.


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EVALUACIÓN FINAL BACHILLERATO
Comprobará el logro de los objetivos del Bachillerato y el grado de
adquisición de las competencias de:


Todas las materias generales cursadas del bloque de asignaturas
troncales



Dos asignaturas de opción cursadas en cualquiera de los cursos



Bloque de asignaturas específicas: una de las materias cursadas en
cada uno de los cursos, que no sea Educación Física o Religión


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TÍTULO DE BACHILLERATO
Será necesario superar la evaluación final.
La calificación final de Bachillerato se deducirá de:


60% de la media de las calificaciones de las materias cursadas



40% de la nota obtenida en la evaluación final

Deberá constar la modalidad cursada, así como la calificación final de Bachillerato.

Permite acceder a las distintas enseñanzas que constituyen la educación superior.
Quien supere el Bachillerato sin superar la evaluación final recibirá un certificado
que surtirá efectos laborales y académicos para acceso a CFPGS.


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PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (PAU)
Los resultados de nuestros alumnos en la PAU son muy satisfactorios, como podemos comprobar en el
siguiente gráfico:

RESULTADOS PAU
100
90
80
70
60

%

50
40
30
20
10
0
2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Promociones
Las Rosas

Comunidad

2011

2012

2013

2014


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NUEVA ESTRUCTURA UNIVERSITARIA

Las enseñanzas universitarias oficiales reguladas por el RD
1393/2007, de 29 de Octubre, se miden en créditos europeos
(ECTS) y son:
Grado
Máster
Doctorado


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ADSCRIPCIÓN DE LOS GRADOS UNIVERSITARIOS A LAS RAMAS
DE CONOCIMIENTO
Las carreras universitarias están adscritas a ramas de conocimiento. Las ramas de
conocimiento son cinco:
- Artes y Humanidades.
- Ciencias.
- Ciencias de la Salud.
- Ciencias Sociales y Jurídicas.
- Ingeniería y Arquitectura.
Nota: Una carrera puede estar adscrita a distintas ramas de conocimiento según la universidad. Ej.
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CC. de la Salud para la UAH y CC. Sociales y Jurídicas
para la UAM).


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RAMA DE CONOCIMIENTO ARTE Y HUMANIDADES

Antropología Social y Cultural
Antropología
Arte Electrónico y Digital
Artes Escénicas
Artes Visuales y Danza
Conservación y Restauración del
Patrimonio Cultural
Diseño
Educación
Español: Lengua y Literatura
Estudios de Asia y África
Estudios Hispánicos

Estudios Ingleses
Filología Clásica
Filosofía
Gestión Cultural
Historia
Humanidades
Lenguas Modernas
Lingüística y Lenguas Aplicadas
Musicología
Pedagogía de las Artes Visuales y
Danza
Proyecto de interiorismo
Traducción


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RAMA DE CONOCIMIENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
Administración y Dirección de Empresas
Antropología Social y Cultural
Ciencias Políticas
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Criminología
Ciencias Económicas
Comercio
Comunicación
Derecho
Desarrollo, Gestión Comercial y Estrategias de
Mercado
Economía
Educación
Estadística y Empresa
Igualdad y Género información y Documentación
Marketing

Pedagogía
Periodismo
Publicidad
Relaciones Internacionales y Laborales
Sociología
Trabajo Social
Turismo


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RAMA DE CONOCIMIENTO DE CIENCIAS

Biología
Bioquímica
Biotecnología
Ciencia y Tecnología de los alimentos
Ciencias Ambientales
Ciencias Experimentales
Física
Geología
Matemáticas
Matemáticas y Estadística
Química


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RAMA DE CONOCIMIENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD
Biología Sanitaria
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Enfermería
Farmacia
Fisioterapia
Logopedia
Medicina
Nutrición Humana y Dietética
Odontología
Óptica y Optometría
Óptica, Optometría y Audiología
Podología
Psicología
Terapia Ocupacional
Veterinaria


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RAMA DE CONOCIMIENTO DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
Arquitectura Naval
Biotecnología
Fundamentos de la Arquitectura
Ingeniería Aeroespacial
Ingeniería Agrícola, Forestal
Ingeniería del Automóvil
Ingeniería Biomédica
Ingeniería Civil
Ingeniería de Computadores
Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo del Producto
Ingeniería de Edificación
Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Electromecánica.
Ingeniería Informática

Ingeniería Matemática
Ingeniería de Materiales
Ingeniería de Obras Públicas
Ingeniería en Organización Industrial
Ingeniería Química
Ingeniería de Sistemas, Tecnología, Telemática.
Matemáticas e Informática
Tecnologías Industriales
Tecnologías de Telecomunicación


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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Tienen una duración de dos cursos.
Incluyen Periodos de Formación y Prácticas en Empresas.
Se obtiene el título de Técnico Superior.

Las salidas al finalizarlos son:
Incorporación al mundo laboral.
Estudios Universitarios.
Se organizan en Familias Profesionales.


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FAMILIAS PROFESIONALES
Actividades Agrarias
Actividades Físicas y Deportivas
Administración
Artes Gráficas
Comercio y Marketing
Comunicación, Imagen y Sonido
Edificación y Obra Civil
Electricidad y Electrónica
Fabricación Mecánica
Hostelería y Turismo
Imagen Personal

Industrias Alimentarias
Informática
Madera y Mueble
Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados
Transporte y Mantenimiento de Vehículos
Mantenimiento y Servicios a la producción
instalación y Mantenimiento
Química
Sanidad
Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Textil, Confección y Piel


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