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O ESPAÇO DA
EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
EM
TRILHAS DE
CAPACITAÇÃO
PROFISSIONAL
passamos metade de nossa infância
e adolescência nos bancos
escolares
na juventude
dedicamo-nos ao sonho de uma
profissão
não satisfeitos, já adultos,
ingressamos na pós-graduação
e, apesar de formados,
pós-graduados,
concursados,
continuamos a estudar
e nos encontramos, aqui, em
um evento de
educação corporativa
qual a diferença entre...
educação formal
educação corporativa
programa de formação geral e de
habilitação profissional
programa de aprimoramento
profissional
foco na construção de conhecimentos
foco no aperfeiçoamento de
competências
ancorada em matriz curricular
ancorada em trilhas de
aperfeiçoamento profissional
pouca flexibilidade e variabilidade
grande flexibilidade e variabilidade
diplomação
certificação
Programas de formação geral e de habilitação profissional
FOCO = CONHECIMENTO
Programas de aprimoramento profissional
FOCO = COMPETÊNCIAS
COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
ESTADO construído a partir de atributos articulados a
conhecimento
habilidade
atitude
que se expressam por meio do desempenho das atividades profissionais
valor
insumo do currículo = conhecimento
FINANÇAS
PÚBLICAS
Matemática
Financeira I
juros
simples
juros
compostos
Finanças
capitalização
Responsabilidade
Fiscal
Auditori
a
Contábil
insumo da trilha = competência
competência
FOCO EM SEGURANÇA
Orientar continuamente suas ações e atitudes para prevenir acidentes e
incidentes de qualquer natureza observando os padrões de segurança da
Instituição.
O QUE [estado]
orientação permanente à existência de condições seguras
A FIM DE [ação]
para prevenir acidentes e incidentes de qualquer natureza
POR MEIO DE [forma de realização]
da observação aos padrões de segurança da Instituição
O QUE [estado]
Orientação permanente à existência de condições seguras para todos
LOGO, SÃO EVIDÊNCIAS...
 dissemina os padrões de segurança da instituição.
 conscientiza sua equipe sobre os padrões de segurança da instituição.
 analisa as ocorrências de falta de segurança e os potenciais riscos em seus


procedimentos de trabalho.
monitora condições de falta de segurança de forma ampla na instituição.
notifica a existência de condições de falta de segurança na instituição.
EVIDENCIAS
CONHECIMENTO
HABILIDADE
ATITUDE
VALOR
dissemina os padrões de
segurança da instituição
comunicação
institucional
disseminação de
conhecimento
conscientiza sua equipe
sobre os padrões de
segurança da instituição
coordenação de
equipe
conscientização de
equipe
qualidade de vida
análise ambiental
atenção
sustentabilidade
notificação de
problemas
responsabilidade
analisa as ocorrências de
falta de segurança e os
potenciais riscos em seus
procedimentos de
trabalho
padrões de
segurança da
instituição
monitora condições de
falta de segurança de
forma ampla na
instituição
notifica a existência de
condições de falta de
segurança na Instituição
Porque TRILHA
e não
CURRÍCULO
?
[RE]CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
ser
especialista
criarei meu próprio caminho
compartilhar
fazer
conhecer
ajude-me a achar o que preciso
ajude-me a fazer melhor
mostre-me como fazer
experiente
conhecedor
iniciante
maturidade profissional
ROSENBERG
pilares da educação
UNESCO
CONHECIMENTO PRÉVIO
relacionada a pessoas
inteligência interpessoal
inteligência intrapessoal
relacionada a objetos
relacionada a processos
inteligência espacial
inteligência cinestésica
inteligência naturalística
inteligência linguística
inteligência musical
inteligência lógicomatemática
conhecimento comum
nivelado por concurso
práticas profissionais definidas
por cargos
cargos descritos por
competências
maturidades profissionais distintas
diversidades cognitivas
expectativas profissionais diversas
hábitos de estudo próprios
DIVERSIDADE DE SOLUÇÕES
EDUCACIONAIS
competência trabalhada
iniciante
conhecedor
experiente
especialista
caso
situação
ancorada
em prática
profissional
Plano de desenvolvimento
individua [PDI]
Gaps de competências
trilha de
capacitação profissional
conhecimento
subsídios teóricos para compreensão do caso
habilidade
ferramentas para tratamento do problema
atitude
reflexão dobre postura profissional frente à resolução do problema
valor
guia de comportamentos, normas e decisões
CONHECIMENTO [padrões de segurança da instituição]
iniciante
conhecedor
experiente
especialista
Curso autoinstrucional
Introdução dos
Procedimentos de
Segurança
Apostila digital
Inspeção de
Segurança
Slides
Gestão de riscos
Vídeo institucional
Minimizando riscos
Slides
Procedimentos Básicos
de Segurança
Manual digital
Inspeção de
Segurança
Curso
autoinstrucional
Gestão de riscos
Curso autoinstrucional
Custos do Risco
Apostila digital
Introdução dos
Procedimentos de
Segurança
Curso
autoinstrucional
Segurança no dia a
dia
Visita técnica
MBA
Gestão de Risco
Vídeo institucional
Segurança, somos todos
responsáveis
Vídeo
Risco? Que risco?
Livro digital
Segurança e Gestão
de riscos
Livro digital
O que se anda falando
de segurança
Vídeo
Falando de segurança
Visita técnica
E porque
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
?
Modalidade educacional, na qual a mediação didáticopedagógica nos processos de ensino e aprendizagem
ocorre com a utilização de
meios e tecnologias de informação e comunicação
com estudantes e professores desenvolvendo atividades
educativas em lugares ou tempos diversos
MEC – Decreto 5.622/2005
internet
webcast
videoconferência
CD e DVD
TV
papel
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CORPORATIVA
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
necessidade de conhecimentos e habilidades específicas
dispersão geográfica dos participantes
concentração de especialistas nos grandes centros
custo logístico do treinamento
custo da ausência ao trabalho
dificuldade de padronização do conhecimento
FATORES DE SUCESSO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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aderência dos participantes à tecnologia
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
adequação do curso ao perfil do participante
recursos multimídia como opção ao texto
valorização do lúdico sob o formato de jogos e animações
biblioteca on-line para pesquisa
variedade de instrumentos de autoavaliação
ambiente colaborativo para troca e compartilhamento de ideias e trabalhos
tutoria especializada e capacitada em EAD
suporte técnico
controle de qualidade com diferentes relatórios
vantagens da educação a distância
custo/eficiência
sem deslocamentos e custos
oferta
agilidade na realização
socialização do conhecimento
atendimento a todos
padronização da informação
mesmo conteúdo para todos
desempenho dos participantes
 administração do tempo
 ampliação da autonomia
 aperfeiçoamento da organização
 fortalecimento da iniciativa
 aumento da criatividade
 desenvolvimento da argumentação
 incentivo à tomada de decisão
 responsabilidade pelo progresso do trabalho
 resgate da leitura e escrita
 troca e compartilhamento de ideias
 uso das TICs no trabalho
SE…
conhecimento comum
nivelado por concurso
práticas profissionais definidas
por cargos
cargos descritos por
competências
maturidades profissionais distintas
diversidades cognitivas
expectativas profissionais diversas
hábitos de estudo próprios
DIVERSIDADE DE SOLUÇÕES
EDUCACIONAIS
A DISTÂNCIA
E SE…
conhecimento básico
nivelado por concurso
práticas profissionais
definidas por cargos
cargos descritos por
competências
QUAIS AS VANTAGENS DA
EAD EM PROGRAMAS DE
CAPACITAÇÃO?
descrição dos perfis profissionais
mapeamento de competências
descrição das evidências das competências
modelagem das trilhas de aperfeiçoamento profissional
capacitação de tutores e monitores
indicação das soluções educacionais
definição da forma de oferta das trilhas
definição da metodologia de avaliação dos participantes
definição da metodologia de avaliação da eficácia do programa
descrição da forma de certificação dos participantes
PLANO
PEDAGÓGICO
obrigada
[email protected]

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