આઇ.ઇ.સી.

Report
નિર્મળ તાલકુ ા અભિયાિ : ૨૦૧૨-૧૩
NIRMAL TALUKA PROGRAM : 2012-13
I.E.C. – આઇ.ઇ.સી.
I.E.C.
I : Information
- ઇન્ફોરમેશન એટલે કે માહિતી
ત્તવષયને અન ૂરૂપ માહિતી આપવી.
E : Education
- એજયુકેશન એટલે કે ત્તશક્ષણ
ત્તવષયના સાંદભઘમાાં ત્તશક્ષણ આપવુાં
C : Communication
- કોમ્યુત્તનકેશન એટલે કે પ્રસાર
ત્તવષયનો પ્રચાર માધ્યમથી પ્રસાર કરવો.
F
IEC is not a one-time activity.
આઇઇસી એ ફકત એક વાર માટેની પ્રવ ૃત્તિ નથી.
I
IEC Strategy and plan have to be implemented not just to create
demand but also for use, maintenance and up gradation, so that
sanitation and hygiene become an integral part of rural life and
thereby sustainable.
આઇઇસી યોજનાએ ફકત માાંગ ઉભી કરવા માટે નહિ. પરાં ત ુ તેનો ઉપયોગ
સાંવર્ઘન અને પ્રગત્તત માટે અમલમાાં મુકવુાં જેથી સ્વચ્છતા અને ચોખ્ખાઇ
ગ્રામ્યજીવનનો આંતહરક ભાગ બની તેને જાળવવા લાયક બને.
I.E.C.EXPERT
– આઇ.ઇ.સી ત્તનષ્ણાાંત
સાંપ ૂણઘ સ્વચ્છતા અભભયાન અંતગઘત ત્તનમઘળ ગામની ત્તવત્તશષ્ટતામાાં ગામમાાં કેવી સુત્તવધાઓ
િોવી જોઇએ તેનો સૌપ્રથમ ખ્યાલ આઇ.ઇ.સી ત્તનષ્ણાાંતને િોવો જોઇએ.
inmR5 gamnI ivix*3ta :
G ૧૦૦ ટકા કુટુાંબોને શૌચાલયની સુત્તવર્ા અંતગઘત આવરી લેવા.
G ૧૦૦ ટકા શાળાઓ અને આંગણવાડીઓને શૌચાલયની સુત્તવર્ાથી આવરી લેવી.
G પાંચાયત ત્તવસ્તારમાાં ખુલ્લામાાં શૌચહિયા સદાં તર અને કાયમી ર્ોરણે બાંર્ કરાવવી.
G ર્ન કચરાના ત્તનકાલ માટે તેમજ ર્રોમાાંથી નીકળતા ગાંદા પાણીના ત્તનકાલ માટે
યોગ્ય વ્યવસ્થા કરવામાાં આવેલ િોય.
G ગામમાાં કયાાંય પણ ઉકરડો કે પાણીનો ભરાવો થયેલ ન િોવો જોઇએ.
G દરે ક પાણીના સ્ત્રોત યોગ્ય પ્લેટફોમઘ તેમજ પાણીના ત્તનકાલ માટે ગટર વ્યવસ્થાની
સગવડ િોવી જોઇએ.
આઇ.ઇ.સીના કાયો
F ગામ સ્તરે અભભયાનને અમલમાાં મુકવાની કામગીરી કરવી.
F સમુદાયના લોકોનો સાંપકઘ કરવો.
F સમુદાયને સ્વચ્છતાલક્ષી માહિતી આપવી.
F ગામ સ્વચ્છતા સત્તમત્તત અને ગ્રામ પાંચાયત સાથે સાંપકઘ જાળવવો.
F આપના તાલુકામાાં જે ગામો ત્તનમઘળ બની ગયેલ છે તેવા ગામોનુાં સ્વચ્છતા
બાબતે ઘ્યાન રાખવુ.ાં
F જે ગામો ત્તનમઘળ ગામ બનેલ નથી તેવા ગામોમાાં વઘુ સાંપકઘ કરીને લોકોને
પ્રાત્સાિીત કરવા તેમજ તેવા ગામોને આઇઇસી કયા પ્રચાર માઘ્યમ દ્રારા
િકારાત્મક અભભગમ કેળવવો.
F રીજયોનલ કન્સલટન્ટને ત્તનયત્તમત રીતે રીપોટઘ આપવો તેમજ સ્ટેટ સીસીડીયુ
જાણ કરવી.
F ગામના સ્તરે પ્રચાર માધ્યમોને આપવાની માહિતીનુાં સાંપાદન કરવુાં અને તે
અંગેની વ્યવસ્થા ગોઠવવી.
F ગ્રામ પાંચાયત દીઠ આઇઇસી િેઠળની પ્રવ ૃત્તિઓનુાં માસીક પ્લાન તૈયાર
કરવો.
આઇ.ઇ.સી.િા
પ્રચાર ર્ાધ્યર્ો ર્ાટે િા સાઘિો
I સકસેસ સ્ટોરી (સફળ વાતો)
I સ્વચ્છતા હદવસની ઉજવણી
I બાળ અદાલત
I શેરી નાટકો અને ભવાઇ
I સુત્રો લખવાાં
I કોલાર્જ (ફોટોગ્રાફસ)
I પદયાત્રા
sKses S3aerI Ü sf5 vataR Ý
F જે ગ્રામ પાંચાયતોમાાં સારી દાખલારૂપ કામગીરી થયેલ િોય તેવા ગામોની એક સકસેસ
સ્ટોરી ફોટોગ્રાફ સાથે તૈયાર કરવી. જેના ત્તવષયો
-
-
બાળ અદાલત -
વમી કમ્પોસ્ટ
-
ખુલ્લામાાં શૌચકીયા ન થતી િોય વગેરે.
U6[X5]ZF sV,M0Ff TFPDC[;F6FGL ;O/TFGL JFT
cc :JrK 3Z4:JrK lJRFZv;D'wW AG[ 5lZJFZ cc
DC[;F6F lH<,FGF \ DC[;F6F TF,]SFGF
U6[X5]ZFsV,M0Ff U|FD 5\RFITGL VF JFT K[P
DC[;F6FYL VFXZ[ !_ YL !Z lSPDLGF V\TZ[
U6[X5]ZFsV,M0Ff UFD VFJ[, K[ U|FD 5\RFITGL
$#_GL J:TL K[P !__ V[5LV[, S]8]\AM K[P UFDDF\
SM. ALP5LPV[, S]8\]A GYLP UFDDFSM. 5|FYlDS XF/F
S[ VF\U6JF0L VFJ[, GYLP 5Z\T]\ GÒSDF\ VFJ[, V,M0F
UFDGL 5|FYlDS XF/F VG[ VF\U6JF0LDF\ AF/SM VeIF;
VY"[ HFI K[PU6[X5]ZFsV,M0Ff UFDDF\ !__ @
U8Z,F.G VG[ XMQFBF0FGL ;]lJWF K[ ,MSMV[ HFT[
H 5MTFGM SRZM SRZF5[8LDF\ ;\3ZLG[ UFDYL N]Z
lGSF, SZ[ K[ UFD :JrK K[P
VDFZF UFDDF\ !__@ XF{RF,IGL ;]lJWF YIF 5KL
VDFZF ÒJG WMZ6DF\ W6M AN,FJ VFjIM
K[PUFDDF\ 3G VG[ 5|JFCL SRZFGM lGIlDT lGSF,
SZJFDF\ VFJ[ K[P pSZ0F UFDDF\YL N}Z SZJFDF\
VFjIF K[P H[GF SFZ6[ CJF T[DH 5F6LHgI ZMUMGM
38F0M YI
ત ુલસીવન - સ્વચ્છતા હદન
CLTSYL ,MSMDF\ :JrKTF lJX[ HFU'TTF VFJLP
B]<,FDF\ D/ tIFUYL YT] G]SXFG4 D/YL D]B ;]WLGL
U\NSLGL RRF"4 CJF 5F6LDF\ D/GF SZM0M H\T]VM
4 lJQFF6]VMGL CFHZL4 T[GFYL YTF ZMUM4
VFJSDF\ YTM 38F0M JU[Z[GL HF6SFZL D/L4
AC[GMG[ YTL TS,LOMYL DFlCTUFZ YIF4 VFD VF
AWF 5|ItGMYL UFDDF\ XF{RF,I AGJF ,FuIF VG[ VFH[
VF UFD ;\5}6" 56[ B]<,FDF\ D/tIFUYL D]ST (ODF) K[P
VDFZF UFDDF\ !__@ XF{RF,IGL
;]lJWF YIF 5KL VDFZF ÒJG WMZ6DF\ W6M AN,FJ
VFjIM K[PUFDDF\ 3G VG[ 5|JFCL SRZFGM lGIlDT
lGSF, SZJFDF\ VFJ[ K[P pSZ0F UFDDF\YL N}Z
SZJFDF\ VFjIF K[P H[GF SFZ6[ CJF T[DH 5F6LHgI
ZMUMGM 38F0M YI[, K[P 5lZ6FD[ U|FD HGMG\]
VFZMuI lGZMUL ZC[, K[P lRSGU]lGIF H[JF
ZMUMGM 56 UFDDF\ 5|J[X YI[, GYLP VDFZF
UFDDF\ SM. ZMURF/M YI[, GYLP UFDGL VFlY"S
;]BFSFZL ;FZL K[[P VDFZF UFD[ :JrKTF4 lJSF;45IF"JZ6
V[D NZ[S 1F[+[ 5|UlT SZ[, K[PVDFZF UFDG[ ;DZ;
UFD TZLS[ HFC[Z SZJFDF\ VFJ[, K[PVF JQF[" VD[
VDF~ UFD lGD"/ UFD AGFJLX
UFDDF\ VFJ[, plDIF DFTFÒG\] ;]\NZ D\NLZ
3Z[ 3Z[ XF{RF,IGL ;]lJWFo
VDFZF UFDDF\ B]<,FDF\ X{FRlS|IF ;N\TZ A\W K[PPP TDFD
WZ[ X\{FRF,IGM p5IMU YFI K[PPPP UFDGF ZC[6F\S
lJ:TFZMDF\ V[S 56 pSZ0M GYLPPPUFDDF\ SIF\I 56 5M,LYLG
q%,F:8LS GM SRZM GYLPPP5LJFGF 5F6LGF :+MTGL VF;5F;
RMbBF. K[PPPTDFD 3ZM VG[ UFDGF J5ZFI[, 5F6LGM IMuI
lGSF, DF8[ !__@ U8Z ,F.G K[PPP VFD lGD"/ UFDGF GSSL
SZ[,F WFZFWMZ6M D]HA U|FDHGMGF ;FYv;CSFZYL !__@
SFDULZL YI[, K[P VF JQF[" VDF~ UFD lGD"/ AG[ T[JF
5|IF;M SZLX]P
cc VF56F ;C]G\] ;lCIFZ] SD"4 V5GFJM :JrKTFGM WD"cc
સ્વચ્છતા હદવસની ઉજવણી
F દરે ક મહિનામાાં એક વખત ગ્રામ પાંચાયત તથા શાળામાાં સ્વચ્છતા હદવસની ઉજવણી કરવી.
બાળ અદાલત
F દરે ક મહિનામાાં બે વખત બાળ અદાલત શાળામાાં યોજવી જેવા ત્તવષયો.
- શૌચિીયા પછી િાથ ન ર્ોવાના ગુનાના કેસ
- કાગળ અને પેન્સીલના કચરાના ગ ૂનાનો કેસ
- ખુલ્લામાાં બાથરૂમ કરવાના ગુનાનો કેસ વગેરે
શેરી નાટકો અને ભવાઇ
F ત્તવષયો - ર્રનુાં અંગત શૌચાલય, સામુદાત્તયક સ્વચ્છતા સાંકુલ, શાળા-આંગણવાડીમાાં
સ્વચ્છતા, ર્ન કચરા તથા પ્રવાિી કચરાનો ત્તનકાલ વગેરે
- સ્િીપ્ટ લખવી. - દરે ક ટુકડીમાાં સાતથી દસ કલાકારોને રાખવા.
- ભવાઇ અને શેરી નાટકોના કલાકારો ગામ સ્તરના પ્રોત્સાિકમાાંથી પસાંદ કરવા.
સુત્રો લખવાાં
F ગામના નાગરીકો ઝડપી સમજી શકે તેવા સુત્રો લખવા.
ુ ો કયાાં લખવાાં.
સત્ર
ગ્રામ પાંચાયત ગામની પાણીની ટાાંકી, શાળા, આંગણવાડી, કોમ્યુનીટી િોલ, દુર્ની ડેરી
ગામના મધ્યમાાં આવેલ ુાં માંહદર, ગામનુાં બજાર, િાટ,બસ સ્ટે ન્ડ / િોસ્પીટલ / પ્રાત્તથમક
આરોગ્ય કેન્દ્ર વગેરે.
કોલાર્જ (ફોટોગ્રાફસ)
F સાંપ ૂણઘ સ્વચ્છતા અભભયાન અંતગઘત આઇ.ઇ.સી કમ્પોનન્ટ િેઠળ સારા ફોટોગ્રાફનુ ાં કોલાજ બનાવી
શાળાઓ તેમજ ગ્રામ પાંચાયત કચેરી તેમજ જાિેર જગ્યાએ ડીસ્પલે કરવા.
પદયાત્રા
F દરે ક ગ્રામપાંચાયતમાાં વષઘમાાં એક વખત સ્વચ્છતા અભભયાન સપ્તાિ વખતે પદયાત્રા
નુાં આયોજન કરો.
આઇ.ઇ.સી.in*`a>tnI jvabdarIAae







drek mihnama> drek gamaenI mulakat sa4e Aa[[sI A>tgRt kamgIrI A4eR maisk Plan tEyar krae.
drek gamna maebIla[zr,inmR5dUtae,Aaxa vkRr vgerenI kamgIrIAaema> mdd½p 4vu> ]pra>t j½rI
talIm AapvI.
drek gamma> krvama> AavtI Aa[[sI p/vi|Aae he#5 gamjnaene k[ Aa[[sI p/v<i|ma> v2u rs 0e,tenI
Ja`karI me5vI te Aa[[sI p/v<i|Aae v2u krae.
Aa[[sI he#5nI p/v<i|Aae Jyare gamma> krae Tyare p/v<i| he#5nI kamgIrInae s>i(aPt Aheval fae3aega/f
sa4e Aapna ijLlana S4aink Aqabaraeã saPtaihkaema> p/esnae3na wag½pe Aapae.
Aava smacarae Jyare Aqbarma> p/g3 4ay Tyare tenI zerae9 kaepI kravI gamna nagirkaene
btavae.
Aa[[sI p/v<i|AaenI Jae xKy haey tae fae3aega/fIã vIDIyaega/fI kravae.
Aa[[sI he#5nI p/v<i|Aae j`avel smyga5ama> mihna var stt krta> rhevanI 0e.
je p/v<i|Aae he#5 Aa[[sI in*`a>te kamgIrInea ( Progress Report ) sf5 Aheval A#vaiDye 3Im
lIDrne Aapvae.
આઇ.ઇ.સી.nI p/v<i|Aae
k/m
p/v<i|Aae
smyga5ae
É
skses S3aerI
Maihnama> É vqt
Ê
SvC0ta idvsnI ]jv`I
Maihnama> É vqt
Ë
Baal Adalt
Maihnama> Ê vqt Üdr ÉÍ idvseÝ
Ì
xerI na3kae
Maihnama> Ê vqt Üdr ÉÍ idvseÝ
Í
sUત્રો lqva>
Î
kaelajR
Ï
pdyaત્રa
É. Jaher S45ae pr gamjnae Jae[ xke teva sUત્રો lqavva>.
Ê. Laqayela> sUત્રો nu> @yan raqvu> j½r j`ay tae ferfar kravae.
É. sara fae3aega/f kaelajR bnavI DISple krae.
Ê. bnavel kaelajRne Ank/m n>br AapIne lgavae.
É. SvC0ta Aiwyan vqte pdyaત્રanu> Aayaejn krae.
Ê. ra*§Iy thevarãmhapuru8aena jNmdIn inim|e p` pdyaત્રa
Aayaejn krI s>dex AapI xkae 0ae.
Maaisk var Aa[[sI p/v<i|AaenI ivgt
mihnae
skses
S3aerI
SvC0ta
idvsnI
]jv`I
Baal
Adalt
xerI
na3kae
jUn
É
É
Ê
Ê
jula[
É
É
Ê
Ê
AaegS3
É
É
Ê
Ê
sP3eMbr
É
É
Ê
Ê
Aaek3aeMbr
É
É
Ê
Ê
nveMbr
É
É
Ê
Ê
DIseMbr
É
É
Ê
Ê
JaNyuAarI
É
É
Ê
Ê
febuAarI
É
É
Ê
Ê
macR
É
É
Ê
Ê
sUત્રો
lqva>
kaelajR
pdyaત્રa
Jaher S45ae pr
Tamam g/am p>caytae
t4a xa5aAaema>
yaeGy s>dexae Aapva
આઇ.ઇ.સી.nae maisk rIpae3R
K
-: Aa[[sI AeKsp3Rnae Maaisk rIpae3R :k/m
ijLlanu>
Ipanam
Talukanu>
nam
Gaamnu>
nam
KrvanI 4tI Aa[[sI p/v<i|Aae
skses
S3aerI
SvC0ta
idvsnI
]jv`I
Baal
Adalt
xerI
na3kae
sUત્રો
lqva>
kaelajR
pdyaત્રa
ANy
Tamam Aa[[sI p/v<i|Aae A>ge krel kamgIrInae maisk rIpae3R S3e3 sIsIDIyu, ga>2IngrnI kcerIne maeklI Aapvae.
આઇઇસીિાાં પરરણાર્ો
G લોકોમાાં જાગ ૃત્તત વર્ે
G પાણીજન્ય રોગો અને અસ્વચ્છ/ભબન આરોગ્યપ્રદ આદતોને કારણે થતાાં
મુત્યુનો દર ર્ટે.
G ત્તનભાવની જવાબદારી ગ્રામજન ગ્રામ સત્તમત્તત/ઉપયોગ કરનારાઓને સોંપાય.
G સમુદાય દ્રારા સ્વચ્છતા સુત્તવર્ાઓને ઉપયોગ ન કરવાનુાં તથા તેમના
ત્તનભાવમાાં ઉદાસીનતા દાખવવાનુાં વલણ ર્ટે.
G સ્વચ્છતા સુત્તવર્ાઓ ઉભી કરવા લોકો પોતાનો ફાળો આપવા અને સ્વત્તર્રાણ
માટેની તૈયારી બતાવે.
G ગામમાાં સ્વચ્છતા જળવાય.

similar documents