Inteligências Múltiplas - Profa.Maria Thereza

Report
CETEC - GSE - GEPED
Supervisão Educacional
Onde
nasce ?
Quantas
são ?
INTELIGÊNCIA
Onde fica?
no
cérebro ?
no
coração ?
Tem
foco?
O que é inteligência?
Uma capacidade mental bastante geral
que, entre outras coisas, envolve a
habilidade de raciocinar, planejar, resolver
problemas, pensar de forma abstrata,
compreender ideias complexas, aprender
rápido e aprender com a experiência.
N
E
U
R
Ô
N
I
O
86 bilhões
de
neurônios
em
nosso
cérebro
50%
das células
do cérebro
são
neurônios
Torna-se “maduro” quando é envolvido por uma camada de gordura e proteína
denominada mielina. Isto é a mielinização.
Ela acontece no tempo, de modo que diferentes neurônios se mielinizam em
épocas distintas do desenvolvimento de nosso corpo.
Esse fato fornece embasamento para a compreensão das teorias que descrevem
as fases do desenvolvimento social, emocional, cognitivo e motor.
Construção
Da
Inteligência
0 a 2 anos
Einstein
(1879 - 1955)
Será que ele era
considerado
um aluno inteligente?
Jean Piaget
( 1896 – 1980)
Inteligências
Múltiplas
Howard Gardner
(1943 - ...)
O principal objetivo da
educação
é
formar
homens
capazes
de
fazer coisas novas ,
não
simplesmente
repetir o que
outras
gerações fazem .
Inteligência
Emocional
Daniel Goleman
(1946 - ...
Inteligência
Multifocal
Augusto Cury
(1958 - ... )
INTELIGÊNCIAS
MÚLTIPLAS
Teoria das Inteligências Múltiplas (1985)
Conceito de Inteligência: uma capacidade inata, geral e única, que permite aos
indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação.
-
Insatisfação com a idéia de QI
Visões unitárias de inteligência = sucesso escolar
Redefinição: partiu das origens biológicas da habilidade para resolver problemas.
Sentido inverso ao desenvolvimento, às inteligências determinantes das realizações.
Gardner estudou também:
(a) crianças normais e crianças superdotadas;
(b) adultos com lesões cerebrais, perdem algumas habilidades não todas;
(c) populações ditas excepcionais:
- idiot-savants: memória extraordinária e pouca compreensão e QI inferior a 25.
- Autistas: ausências nas suas habilidades intelectuais e sociais;
(d) como se deu o desenvolvimento cognitivo através dos milênios.
Para alguns investigadores: a inteligência não é uma só, mas consiste
num conjunto de capacidades relativamente independentes.
Howard Gardner: Teoria das Inteligências Múltiplas,
• Lógico - matemática,
• Linguística
• Espacial
• Musical
• Cinestésica (ou corporal motora)
• Intrapessoal
• Interpessoal.
• Inteligência Naturalista (Ambiental)
• Inteligência Existencial (Espiritual)
Daniel Goleman e outros investigadores desenvolveram o
conceito de inteligência emocional e afirmam que esta
inteligência é pelo menos tão importante quanto a
perspectiva mais tradicional de inteligência.
inteligência emocional
inteligências
intrapessoal
interpessoal,
propostas por Gardner.
Linguística
Musical
Interpessoal
Lógicomatemática
Intrapessoal
CorporalCinestésica
Espacial
Espiritual
Naturalista
Inteligência
Linguística

Inteligência
Inteligência
Lógico- Matemática
Musical


Vinícius de
Moraes
Mozart
Einstein
Inteligência
Espacial 
Picasso
 Inteligência
Corporal - Sinestésica
Baryshnikov
Inteligência Intra-pessoal 
Freud
Inteligência
]Inter-pessoal 
Gandhi
Inteligência
Espiritual
Madre Theresa
de Calcutá
Inteligência
Naturalística 
Darwin
Aprendemos através dos sentidos:
11% através do ouvido - audição;
83% através da visão ;
3,5% através do olfato;
1,5% através do tato;
1% através da gustação
 Os alunos aprendem em múltiplas e variadas situações;
 Recebem informações e aprendem através de sons, das
cores; imagens, filmes, links...
 Desenvolvem formas de raciocínio que envolvem aspectos
globais nas dimensões afetiva, cognitiva, emocional,
intuitiva,
criativa e racional.
Pesquisas sobre percepção PILETTI, 1991
Retemos:
10% do que lemos
20% do que ouvimos
30% do que vemos
50% do que vemos executamos
70% do que ouvimos e logo discutimos
90% do que ouvimos e logo realizamos
Escola Atual
Escola do Futuro
José Carlos Libâneo
E você gestor escolar ...
qual é o seu papel na aprendizagem do aluno...
aquele sentado no banco da sua escola,
que acredita em você ?
Aproveite ao máximo esta capacitação!
Nós supervisores trabalhamos muito para fazer o
melhor pra vocês!
Nós educadores temos responsabilidade com o país!
FAZER UMA BOA EDUCAÇÃO É CONSTRUIR UM BOM PAÍS!
SOMOS POVO E QUEREMOS O MELHOR PRA TODOS NÓS!
VOCÊ É IMPORTANTE!
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!

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