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PRESENTACIÓN
EL PRESENTE TRABAJO CONSTITUYE UNA PROPUESTA DE LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA
ESCUELA elaborada POR EL COLECTIVO, PARA DESARROLLARSE EN EL CICLO 2013- 2014 EN LA ESCUELA
SECUNDARIA TÉCNICA NO. 1.
LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA ES UNA HERRAMIENTA DE APOYO AL CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR CUYO PROPÓSITO PRINCIPAL ES LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.
SU ESTRUCTURA RESPONDE A LAS PROPUESTAS QUE EL COLECTIVO DE LA INSTITUCIÓN PLANTEÓ EN LA
PRIMERA REUNIÓN COLEGIADA DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DONDE LOS DOCENTES COORDINADOS
POR EL DIRECTOR DEL PLANTEL EN FORMA MUY RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA HICIERON UN ANÁLISIS
EXHAUSTIVO DEL CONTEXTO Y PROBLEMÁTICA DE LA INSTITUCIÓN, DETERMINANDO ATENDER COMO
PRIORIDADES LOS RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR COMO SON:
TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y LAS MATEMÁTICAS DE
ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO, TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN PUNTUALMENTE A TODAS SUS
CLASES, TODOS LOS MAESTROS INICIAN PUNTUALMENTE SUS ACTIVIDADES Y LAS ACTIVIDADES EN LAS
AULAS LOGRAN QUE TODODS LOS ALUMNOS PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE LA CLASE.
PARA LOS RASGOS DE NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR SELECCIONADOS PARA FORTALECERSE
PRIORITARIAMENTE, LOS DOCENTES PROPORCIONARON UN GRAN NÚMERO DE ACCIONES DE LAS
CUALES SE OPTÓ POR AQUELLAS QUE SE CONSIDERAN MÁS VIABLES Y MEDIBLES, CON LA IDEA DE IR
INCORPORANDO LAS DEMÁS EN LA MEDIDA QUE AVANCE EL CICLO ESCOLAR.
EL DOCUMENTO CONTIENE: LA MISIÓN Y LOS PROPÓSITOS DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR ADEMÁS DE
UNA BREVE JUSTIFICACIÓN Y LA TABLA RESUMEN DE LOS TRABAJOS REALIZADOS POR EL COLECTIVO.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DE LA EST. No. 1
MISIÓN
ASEGURAR LA EFICACIA Y EFICIENCIA DEL SERVICIO QUE SE PRESTA EN LA ESCUELA ENFOCANDO LAS ACTIVIDADES AL
LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN TODOS LOS ESTUDIANTES, CENTRANDO LOS ESFUERZOS EN GARANTIZAR QUE LOS
NIÑOS Y JÓVENES QUE ASISTEN A LA ESCUELA EJERZAN SU DERECHO A LA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
PROPÓSITOS
CON LA INTENCION DE MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO QUE OFRECE LA ESCUELA, EN CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SE
PROPONE:
•REVISAR DE FORMA PERMANENTE EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS E IDENTIFICAR LOS RETOS QUE DEBE
SUPERAR LA ESCUELA PARA PROMOVER SU MEJORA.
•PLANEAR, DAR SEGUIMIENTO Y EVALUAR LAS ACCIONES DE LA ESCUELA DIRIGIDAS A MEJORAR EL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.
•OPTIMIZAR EL EMPLEO DEL TIEMPO Y DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS DISPONIBLES DENTRO Y FUERA DEL CENTRO
ESCOLAR.
•FOMENTAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTRO Y DIRECTIVOS DE LA ESCUELA, EN FUNCIÓN DE LAS
PRIORIDADES EDUCATIVAS.
•FORTALECER LA AUTONIMÍA DE GESTIÓN DE LA ECUELA A PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN, ANÁLISIS, TOMA DE
DECISIONES Y ATENCIÓN DE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS DEL CENTRO ESCOLAR Y DEL INVOLUCRAMIENTO DE LAS
FAMILIAS EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE SUS HIJOS.
JUSTIFICACIÓN
EN BASE A LAS ESTADÍSITICAS PRESENTADAS TANTO DE LOS
RESULTADOS DE ENLACE Y LOS EXÁMENES
DEPARTAMENTALES, ADEMÁS DE LAS TABLAS SOBRE LAS
INANSISTENCIAS DE LOS ALUMNOS POR GRUPO Y FASE Y LAS
DE LOS MAESTROS POR MES SE HIZO UN DIAGNÓSTICO
GENERAL Y COMO RESULTADO DE LA REFLEXIÓN SE
LLENARON LAS TABLAS SIGUIENTES, LO QUE GENERÓ COMO
CONCLUSIÓN LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA
ESCUELA.
RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA
No.
RAZGOS DE NORMALIDAD
MÍNIMA
NUNCA
CASI NUNCA
CASI SIEMPRE
SIEMPRE
1
NUESTRA ESUELA BRINDA EL SERVICIO
EDUCATIVO DURANTE TODOS LOS DÍAS
ESTABLECIDOS EN EL CALENDARIO
ESCOLAR.
11
12
29
3
2
TODOS LOS GRUPOS TIENEN MAESTROS
TODOS LOS DÍAS DEL CICLO ESCOLAR.
3
18
33
1
3
TODOS LOS MAESTROS INICIAN
PUNTUALMENTE LAS ACTIVIDADES.
3
23
38
2
4
TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN
PUNTUALMENTE A SUS CLASES.
11
19
1
3
5
TODOS LOS MATERIALES ESTÁN A
DISPOSICIÓN DE CADA ESTUDIANTE Y SE
USAN SISTEMÁTICAMENTE.
TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA
FUNDAMENTALMENTE EN ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE.
1
19
30
5
2
12
40
1
26
27
2
40
4
1
6
7
LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS LOGRAN
QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE CLASE.
8
TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU
DOMINIO DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y
LAS MATEMÁTICAS DE ACUERDO CON SU
GRADO EDUCATIVO.
10
RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA A PROMOVER O FORTALECER
RASGOS DE
NORMALIDAD MÍNIMA A
No.
PROMOVER O
FORTALECER EN EL CICLO
ESCOLAR 2013 - 2014.
CAUSAS
QUE PODEMOS HACER
1
TODOS LOS ALUMNOS
CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA
LECTURA, LA ESCRITURA Y LAS
MATEMÁTICAS DE ACUERDO CON
SU GRADO.
NO SE LE DIO IMPORTANCIA A LA
PRACTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EN LOS GRADOS ANTERIORES. EN EL CASO
DE LAS MATEMÁTICAS LA DIFICULTAD
QUE IMPLICA EL ABORDAJE DE LOS
CONTENIDOS Y LA POCA MOTIVACIÓN DE
LOS ALUMNOS.
DETECTAR LAS FALLAS, REALIZAR ACTIVIDADES DE
RETROALIMENTACIÓN, TRABAJO COLABORATIVO DE
LOS DOCENTES, ESTABLECER ALIANZAS CON LOS
PADRES DE FAMILIA INVOLUCRÁNDOLOS EN LAS
ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS
2
LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS
LOGRAN QUE TODOS LOS
ALUMNOS PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE
LA CLASE
Inasistencias y falta de interés
de alumnos, ausencia de una
adecuada planeación didáctica.
Sensibilizar a los alumnos para que asistan
a sus clases y motivarlos en la realización
de las actividades del aula, asesorar a los
maestros para una adecuada planeación
didáctica.
3
TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN
PUNTUALMENTE A TODAS SUS
CLASES
SOBREPROTECCIÓN DE LOS PADRES AL
JUSTIFICAR SUS INASISITENCIAS
INDEBIDAMENTE, FALTA DE INTERÉS EN
LOS ALUMNOS, AUSENCIA DE MAESTROSSE ANEXA ESTADÍSTICA DEL CICLO
ESCOLAR ANTERIOR
EVITAR SACAR A LOS ALUMNOS DEL SALÓN,
REGISTRAR Y COMUNICAR SUS INASISTENCIAS,
MOTIVARLOS Y MANTENERLOS EN ACTIVIDADES EN
EL AULA, MINIMIZAR LAS OPORTUNIDADES DE SALIR,
CONSIDERAR LAS JUSTIFICACIONES
4
TODOS LOS MAESTROS INICIAN
PUNTUALMENTE SUS
ACTIVIDADES
LICENCIAS MÉDICAS, ASUNTOS
PARTICULARES, OTROS TRABAJOS. SE
ANEXA ESTADÍSTICA DEL CICLO ESCOLAR
ANTERIOR
Concientizar a los docentes, aplicar el
reglamento de las condiciones generales
de trabajo, cumplir con responsabilidad su
horario de trabajo
CÓMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS
APRENDEN
SESIÓN
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA
FECHA
TEMAS A TRABAJAR DURANTE LAS SESSIONES.
27 DE SEPTIEMBRE LA PUNTUALIDAD ES UNA ACTIVIDAD SISTEMÁTICA DE LOS DOCENTES .
25 DE OCTUBRE
LA PUNTUALIDAD ES UN HABITO EN LOS ALUMNOS
29 DE NOVIEMBRE COMO OCUPAMOS EL TIEMPO EN NUESTRA ESCUELA
EL TIEMPO QUE DEDICO A LA LECTURA FAVORECE ESTA PRACTICA Y ES DE INTERÉS PARA
NUESTROS ALUMNOS
CUARTA
31 DE ENERO
QUINTA
28 DE FEBRERO
EL TIEMPO QUE SE DEDICA A LA ESCRITURA FAVORECE ESTA PRACTICA Y ES DE INTERÉS
PARA LOS ALUMNOS
SEXTA
28 DE MARZO
LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS CONSOLIDAN EL
DOMINIO DE LA MISMA
SÉPTIMA
30 DE MAYO
ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS 6 SESIONES ANTERIORES Y
CORRECCIÓN EN CASO NECESARIO.
OCTAVA
27 DE JUNIO
EVALUACIÓN DEL CICLO ESCOLAR EN PARTICULAR DE LAS ACCIONES EMPRENDIDAS EN LA
RUTA DE MEJORA.
RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
SESION
1
27 DE
SEP.
TEMAS
ACCIONES QUE
EMPRENDEREM
OS
LA
PUNTUALIDAD
ES UNA
ACTIVIDAD
SISTEMÁTICA
DE LOS
DOCENTES
TODOS LOS
DOCENTES
DEBERÁN INICIAR
SU CLASE
PUNTUALMENTE,
SEGÚN HORARIO
ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENT
O
METAS
SUBDIRECTOR
PERSONAL
ENCARGADO
DE RECURSOS
HUMANOS
EL 100 % DE LOS
DOCENTES
INICIA
PUNTUALMENTE
SUS
ACTIVIDADES,
REFERENTE A LA
ATENCIÓN DE
ALUMNOS EN EL
SALÓN DE CLASE
LLEVAR UN REGISTRO DIARIO DE LAS
ASISTENCIAS DE LOS DOCENTES.
DETERMINAR LAS CAUSAS DE LAS INASISTENCIAS
DE LOS DOCENTES PARA BUSCAR SOLUCIONES EN
CASO DE REINCIDENCIA.
APLICAR EL REGLAMENTO DE LAS CONDICIONES
GENERALES DE TRABAJO EN CIRCUNSTANCIAS
NECESARIAS.
EN CADA SESIÓN DEL CTE SE DARÁ A CONOCER
LA ESTADÍSTICA DE PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
DE LOS DOCENTES
DURANTE EL
CICLO
ESCOLAR,
DESDE EL
INICIO HASTA
EL CIERRE
DEL MISMO.
25 DE
SEPTIEMBRE
PRIMERA
EVALUACIÓN
RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELACICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
SESION
TEMAS
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
SENSIBILIZAR A PADRES DE
FAMILIA Y ALUMNOS SOBRE LA
IMPORTANCIA DE LA
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA EN
LA LLEGADA A LA ESCUELA.
2
25 DE
OCT.
LA
PUNTUALIDAD
ES UN HABITO
DE LOS
ALUMNOS
DAR A CONOCER A LOS
ALUMNOS EL REGLAMENTO DE
CONVIVENCIA CON SUS
DERECHOS Y OBLIGACIONES Y
HACER ÉNFASIS CON RESPECTO
AL HORARIO DE ENTRADA Y
SALIDA DEL AULA,
DISEÑAR UNA LISTA DE
ALUMNOS CON EXCESO DE
FALTAS POR SEMANA, Y HACER
REUNIONES PERIÓDICAS PARA
PLATICAR CON PADRES DE
FAMILIA O TUTORES Y HACER
UNA CARTA COMPROMISO
PARA EVITAR RETARDOS Y
FALTAS.
PERMITIR EL ACCESO A LA
ESCUELA 7MINUTOS ANTES
PARA QUE LOS ALUMNOS
LLEGUEN A TIEMPO A LAS
.
AULAS
METAS
COORDINACIÓN DE
SERVICIOS
EDUCATIVOS
COMPLEMENTARIOS
TRABAJO SOCIAL,
TUTORES Y
DOCENTES.
TRABAJO SOCIAL
PREFECTOS Y
TUTORES
DPTO. DE
PREFECTURA.
QUE EL 100 % DE
LOS ALUMNOS Y
PADRES DE
FAMILIA ASISTAN
A LAS PLÁTICAS
DE
SENSIBILIZACIÓN
DESTACAR LA
IMPORTANCIA DE
LA ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
QUE EL 100% DE
LOS ALUMNOS
ASISTAN
PUNTUALMENTE
A SUS CLASES.
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
LLEVAR UN REGISTRO DE
ASISTENCIA DE PADRES Y
ALUMNOS A LAS PLÁTICAS
DE SENSIBILIZACIÓN.
SE VERIFICARA EN FORMA
CONTINUA CON LOS
DOCENTES EL REGISTRO DE
ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS
LOS PREFECTOS LLEVARAN
UNA BITÁCORA DE
ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS, FACILITADOS LOS
DATOS POR PARTE DEL
DOCENTE
TRABAJO SOCIAL TENDRÁ LA
INFORMACIÓN DE LOS
ACUERDOS TOMADOS CON
LOS PADRES DE FAMILIA DE
LOS ALUMNOS QUE
REGULARMENTE FALTAN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
23 DE
OCTUBRE
RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
SESION
3
29 DE
NOV
TEMAS
COMO
OCUPAMOS
EL TIEMPO
EN
NUESTRA
ESCUELA
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
DISTRIBUIR ADECUADAMENTE EL
TIEMPO TOTAL DE CLASE EN
ACTIVIDADES DE INICIO,
DESARROLLO Y CIERRE
IMPLEMENTAR TÉCNICAS O
ESTRATEGIAS QUE OPTIMICEN EL
TIEMPO DE CADA CLASE
CUANDO UN MAESTRO PIDA
PERMISO ECONÓMICO DEJARÁ UN
BANCO DE REACTIVOS PARA QUE
UN MAESTRO DE SERVICIO PONGA
LAS ACTIVIDADES O EN SU CASO
PREFECTURA.
EVITAR LA SUSPENSIÓN DE CLASES
EN ACTIVIDADES QUE
INTERFIERAN EL APRENDIZAJE DE
LOS ALUMNOS
METAS
DOCENTES Y
DIRECTIVOS
EFICIENTE EL
TIEMPO DE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
POR MODULO
LOGRAR QUE EL
100% DEL
TIEMPO
ESCOLAR, SE
DEDIQUE A
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
VERIFICAR QUE LOS
DOCENTES ELABOREN SUS
PLANEACIONES
DIDÁCTICAS, Y QUE ESTAS
CONTENGAN LOS RASGOS
MÍNIMOS (ACT. APERTURA,
DESARROLLO Y CIERRE).
LOS COORDINADORES
REALIZARAN
PERIÓDICAMENTE VISITAS
DE ACOMPAÑAMIENTO,
REVISANDO QUE EN LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
LAS ACTIVIDADES
PROGRAMADAS SEAN
CONGRUENTES CON LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS.
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
DURANTE
TODO EL
CICLO
ESCOLAR
27 DE
NOVIEMBRE
(REVISIÓN)
RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
SESION
TEMAS
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
4
31 DE
ENERO
EL TIEMPO
QUE
DEDICO A
LA
LECTURA,
FAVORECE
ESTA
PRÁCTICA Y
ES DE
INTERÉS
PARA
NUESTROS
ALUMNOS.
CADA DOCENTE ENTREGARÁ A
LOS ALUMNOS LECTURAS BREVES
QUE TENGAN RELACIÓN CON LA
ASIGNATURA, REFORZANDO LOS
TEMAS DE PUNTUALIDAD Y
ASISTENCIA PARA LA REFLEXIÓN.
IMPLEMENTACIÓN POR TODOS
LOS PROFESORES DEL PROGRAMA
NACIONAL DE LECTURA (PNL)
UN DOCENTE O UN ALUMNO
LEERÁ EN VOZ ALTA, DURANTE 5
MINUTOS DE LA CLASE SOBRE
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
UTILIZANDO EL LIBRO DE TEXTO.
UTILIZAR LA ANTOLOGÍA DE
LECTURAS EXISTENTE EN LA
COORDINACIÓN ACADÉMICA.
DAR SEGUIMIENTO A LA GUÍA LEE,
PIENSA, DECIDE Y APRENDE DE
ESPAÑOL.
TODOS LOS
DOCENTES
RESPONSABLE
DEL PNL
METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
UBICAR AL
100% DE LOS
ALUMNOS EN
EL NIVEL
AVANZADO DE
COMPETENCIA
LECTORA
(RAPIDEZ,
FLUIDEZ Y
COMPRENSIÓN)
ANÁLISIS DE LOS
RESULTADOS OBTENIDOS
POR LOS DOCENTES DE
ESPAÑOL EN LOS
PERIODOS
CORRESPONDIENTES DE LA
EVALUACIÓN DE LA
COMPETENCIA LECTORA
(SEPTIEMBRE, NOVIEMBRE,
MARZO Y JUNIO)
QUE SE LLEVEN
A CABO EN UN
100% LAS
ACCIONES DEL
PNL
INFORME DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS
CADA MES EN LA
PROPUESTA DEL
PROGRAMA NACIONAL DE
LECTURA (PNL)
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
MENSUALMEN
TE DURANTE
TODO EL CICLO
ESCOLAR.
28 DE ENERO
DE 2014
RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
SESION
5
28 DE
FEBRERO
TEMAS
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
EL TIEMPO
QUE SE
DEDICA A
LA
ESCRITURA
FAVORECE
ESTA
PRÁCTICA Y
ES DE
INTERÉS
PARA
NUESTROS
ALUMNOS
DESTINAR EL TERCER
MODULO DE LOS LUNES DEL
MES DE SEPTIEMBRE A
ESCRIBIR 15 MINUTOS DE
DICTADO Y LEER EN VOZ ALTA
EL PRODUCTO (SERÁ
ROTATIVO EL DÍA Y EL
MODULO EN CADA MES)
TODOS LOS
DOCENTES
DAR SEGUIMIENTO A LA
GUÍA LEE, PIENSA, DECIDE Y
APRENDE DE ESPAÑOL
DOCENTES DE
ESPAÑOL
APLICAR ALGUNA
ESTRATEGIA SELECCIONADA
POR EL DOCENTE PARA
FORTALECER LA PRACTICA DE
LA ESCRITURA., SE
RECOMIENDA EL LIBRO LA
PRODUCCION DE TEXTOS EN
LA ESCUELA DE MARGARITA
GOMEZ PALACIO.
METAS
QUE EL 100%
DE LOS
ALUMNOS
APRENDAN A
CONSTRUIR
TEXTOS
RESPETANDO
LAS REGLAS
GRAMATICALES
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
EVALUACIONES
BIMESTRALES PARA
VALORAR LA CALIDAD DE
LA ESCRITURA DE LOS
ALUMNOS.
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
26 DE
FEBRERO DE
2014
RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
RESPONSABLES
SESION
6
28 DE
MARZO
TEMAS
LAS
ACTIVIDADES
REALIZADAS EN
LA
ASIGNATURA
DE
MATEMÁTICAS
CONSOLIDAN
EL DOMINIO DE
LA MISMA
ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS
DAR SEGUIMIENTO A LA GUÍA LEE,
PIENSA, DECIDE Y APRENDE
MATEMÁTICAS
UTILIZAR LAS ODAS DE HDT
RELATIVAS A LA ASIGNATURA DE
MATEMÁTICAS PARA REFORZAR
CONTENIDOS QUE OFRECE LA
MULTIMEDIA.
RESOLUCIÓN DE LOS REACTIVOS DE
LAS PRUEBAS DE ENLACE POR PARTE
DE LOS ALUMNOS, MEDIANTE EL USO
DE LOS EQUIPOS HDT.
DETECTAR LOS CONTENIDOS DE
MAYOR DIFICULTAD PARA REFORZAR
LOS APRENDIZAJES.
UTILIZAR LAS OPERACIONES BÁSICAS
PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DE LA VIDA COTIDIANA
LA ACADEMIA DE MATEMÁTICAS
PROPORCIONARÁ UNA LISTA DE
EJERCICIOS PARA CONTRARRESTAR
LAS DEFICIENCIAS EN LOS ALUMNOS.
APLICACIÓN DE TUTORÍAS DE
ACUERDO A LA ESTRATEGIA INTEGRAL
PARA LA MEJORA DEL LOGRO
EDUCATIVO (EIMLE)
METAS
ABATIR EL
100% DE
REPROBACIÓN
DE LOS 5
TODOS LOS
MOMENTOS
DOCENTES EN DE
APOYO CON LA EVALUACIÓN.
ACADEMIA DE
MATEMÁTICAS QUE EL 100%
DE LOS
ALUMNOS SE
UBIQUE EN EL
NIVEL DE
EXCELENTE EN
LOS
RESULTADOS
DE ENLACE.
DOCENTES DE
MATEMÁTICAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
ANÁLISIS ESTADÍSTICO
DE LOS RESULTADOS
PROPORCIONADOS POR
LOS DOCENTES EN LA
ASIGNATURA DE
MATEMÁTICAS EN CADA
MOMENTO DE
EVALUACIÓN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
26 DE
MARZO

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