LA ESTACION DE FERROCARRIL

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LA ESTACION DE FERROCARRIL
CAPITULO 1- ESPANOL DOS
Zurdok - Abre Los Ojos
Abre la_________y ve la luz del sol
abre la _________ y __________
Abre los ojos bien
abre los ojos bien
Salte de la _________ y mira alrededor
salte de la _________ y _________
Abre los ojos bien
abre los ojos fijate bien
Esta oscuridad
te puede ahogar
te _______ matar
Esta oscuridad
te puede ahogar
te ________ olvidar
Abre los ojos bien
abre los ojos bien
Abre los ojos bien
abre los ojos fijate bien
Esta oscuridad
te puede ahogar
te _______ matar
Esta oscuridad
te puede ahogar
te ________ olvidar
El camino esta fangoso
Getting around a train station
la estación de ferrocarril:
el billete, el boleto sencillo:
la sala de espera:
el equipaje:
la bolsa:
el tablero de llegadas, de salidas:
el quiosco:
el andén:
la vía:
(clase):
la ventanilla:
de ida y vuelta:
el mozo, el maletero:
la maleta:
el horario:
el tren:
en segunda (clase):
Describing activities at a train station
bajar(se) del tren:
transbordar:
salir con retraso, con una demora:
subir al tren:
salir a tiempo:
en primera
On board the train
el coche, el vagón:
el asiento, la plaza:
reservado(a):
el coche-cama:
la litera:
la parada:
el pasillo:
el compartimiento:
libre:
completo(a):
el coche-comedor, el coche-cafetería:
el revisor:
en la próxima parada:
ocupado(a):
En la estación de ferrocarril
el tablero de llegadas y
salidas
el quiosco
la sala de espera
el billete de ida y vuelta/sencilla
el vagón,
el coche
La señora hizo un viaje.
Hizo el viaje en tren.
Tomó el tren porque no quiso ir en carro.
Subió al tren.
El mozo vino con el equipaje.
El mozo puso el equipaje en el tren.
Los mozos ayudaron a los pasajeros
con su equipaje.
el andén
la vía
El tren salió del andén número dos.
Algunos amigos estuvieron en el
andén.
En la estación de ferrocarril
1. ¿Cómo vino la señora a la estación?
(en taxi)
2. ¿Dónde puso sus maletas? (en la
maletera del taxi)
3. En la estación, ¿adónde fue? (a la
ventanilla)
4. ¿Qué compró? (un billete)
5. ¿Qué tipo de billete compró? (de ida y
vuelta)
6. ¿En qué clase? (segunda)
7. ¿Dónde puso su billete? (en su bolsa)
8. ¿Qué consultó? (el horario)
9. ¿Adónde fue? (al andén)
En la estación de ferrocarril
1. ¿Cómo vino la señora a la estación?
(en taxi)
La senora vino en taxi
2. ¿Dónde puso sus maletas? (en la
maletera del taxi)
Puso sus maletas en la maletera del taxi
3. En la estación, ¿adónde fue? (a la
ventanilla)
Fue a la ventanilla
4. ¿Qué compró? (un billete)
Compro un billete
5. ¿Qué tipo de billete compró? (de ida y
vuelta)
Compro un billete de ida y vuelta
6. ¿En qué clase? (segunda)
En segunda clase
7. ¿Dónde puso su billete? (en su bolsa)
Puso su billete en segunda
8. ¿Qué consultó? (el horario)
Consulto el horario
9. ¿Adónde fue? (al andén)
Fue al anden
El aprendizaje por correo de
aprendizaje de espanol no es muy
efectivo
1. ¿Dónde espera la gente el tren?
a. en la ventanilla
c. en el quiosco
b. en la sala de espera
2. ¿Dónde venden o despachan los billetes?
a. en la ventanilla
c. en el quiosco
b. en el equipaje
3. ¿Qué venden en el quiosco?
a. boletos
b. maletas
c. periódicos y revistas
4. ¿Qué consulta el pasajero para verificar la hora
de salida del tren?
a. la llegada
b. la vía
c. el horario
5. ¿Quién ayuda a los pasajeros con el equipaje?
a. el mozo
b. el tablero
6. ¿De dónde sale el tren?
a. de la ventanilla
b. del andén
c. del tablero
c. el andén
En la estación de Atocha
Hacer, querer y venir en el pretérito
1. The verbs hacer, querer, and venir are irregular in the
preterite. Note that they all have an i in the stem and the
endings for the yo, él, ella, andusted forms are different from
the endings of regular verbs.
Hacer- (hic)
hice
hiciste
hizo
hicimos
quise
quisiste
quiso
quisimos
2. The verb querer has several special meanings in the
preterite.
Quise ayudar. I tried to help.
No quise ir en carro. I refused to go by car.
hicieron
Querer- (quis)
quisieron
Venir-(vin)
vine
viniste
vino
vinimos
vinieron
Hacer, querer y venir en el pretérito
1. The verbs hacer, querer, and venir are irregular in the
preterite. Note that they all have an i in the stem and the
endings for the yo, él, ella, andusted forms are different from
the endings of regular verbs.
Hacer- (hic)
2. The verb querer has several special meanings in the
preterite.
Quise ayudar. I tried to help.
No quise ir en carro. I refused to go by car.
Querer- (quis)
Venir-(vin)
No quisieron. Completen.
quisieron(querer) hacer el
1. —Ellos no_________
viaje.
1—¿No loquisieron
___________(querer) hacer?
2—No, de ninguna manera.
1—Pues, ¿qué pasó entonces? ¿Lo
hicieron
_________(hacer) o no
lo___________(hacer)?
hicieron
hicimos nosotros (hacer).
2—No lo___________
vinieron (venir)
2. 2—¿Por qué no_________
ustedes esta mañana?
vinimos
1—Nosotros no__________
(venir) porque
hicimos (hacer) las reservaciones.
no___________
quiso
3. —Carlos no_____________
(querer)
hacer la cama.
hizo
1—Entonces, ¿quién la________
(hacer)?
2—Pues, la_____________
(hacer) yo.
hice
1—¡Qué absurdo! ¿Tú la
hiciste
__________(hacer)
porque él no
quiso
la_______________(querer)
hacer?
Poconchile, Chile
No quisieron. Completen.
1. —Ellos no_________ (querer) hacer el
viaje.
1—¿No lo ___________(querer) hacer?
2—No, de ninguna manera.
1—Pues, ¿qué pasó entonces? ¿Lo
_________(hacer) o no
lo___________(hacer)?
2—No lo___________ nosotros (hacer).
2. 2—¿Por qué no_________ (venir)
ustedes esta mañana?
1—Nosotros no__________ (venir) porque
no___________ (hacer) las reservaciones.
3. —Carlos no_____________ (querer)
hacer la cama.
1—Entonces, ¿quién la________ (hacer)?
2—Pues, la_____________ (hacer) yo.
1—¡Qué absurdo! ¿Tú la
__________(hacer) porque él no
la_______________(querer) hacer?
Poconchile, Chile
En la ventanilla
Ch 1, #13
Pasajera Un billete para Madrid, por favor.
Agente ¿Sencillo o de ida y vuelta?
Pasajera Sencillo, por favor.
Agente ¿Para cuándo, señorita?
Pasajera Para hoy.
Agente ¿En qué clase, primera o segunda?
Pasajera En segunda. ¿Tiene usted una tarifa
reducida para estudiantes?
Agente Sí. ¿Tiene usted su tarjeta de
identidad estudiantil?
Pasajera Sí, aquí la tiene usted.
Agente Con el descuento son veintidós
euros.
Pasajera ¿A qué hora sale el próximo tren?
Agente Sale a las veinte y diez del andén
número ocho.
Pasajera Gracias.
En la ventanilla
1. ¿Dónde está la señorita?
Esta en la ventanilla
2. ¿Adónde va?
Va para Madrid
3. ¿Qué tipo de billete quiere?
Quiere un billete sencillo
4. ¿Para cuándo lo quiere?
Lo quiere para hoy
5. ¿Cuánto cuesta el billete con
el descuento estudiantil?
Con el descuento cuesta 22
euros
6. ¿A qué hora sale el tren?
Sale a las 8:10 p.m.
7. ¿De qué andén sale?
Sale del anden 8.
En la ventanilla
1. ¿Dónde está la señorita?
2. ¿Adónde va?
3. ¿Qué tipo de billete quiere?
4. ¿Para cuándo lo quiere?
5. ¿Cuánto cuesta el billete con
el descuento estudiantil?
6. ¿A qué hora sale el tren?
7. ¿De qué andén sale?
1. ¿De qué estación sale el tren?
SALE DE LA ESTACIóN ATOCHA
2. ¿Adónde va el tren?
VA A LA CIUDAD REAL
3. ¿Cuál es la fecha del billete?
LA FECHA ES EL SEIS DE JULIO
4. ¿A qué hora sale el tren?
SALE A LAS 3:30 P.M.
5. ¿Está el asiento en la sección de fumar o de no fumar?
ESTA EN LA SECCIóN DE NO FUMAR
6. ¿Con qué pagó el/la pasajero(a)?
PAGó CON METáALICO
1.
¿De qué estación sale el tren?
2. ¿Adónde va el tren?
3. ¿Cuál es la fecha del billete?
4. ¿A qué hora sale el tren?
5. ¿Está el asiento en la sección de fumar o de no fumar?
6. ¿Con qué pagó el/la pasajero(a)?
estar, andar y tener en el pretérito
1. The verbs estar, andar, and tener are irregular in the
preterite. They all
2. The verb andar means to go, but not to a specific
have a u in the stem. Study the following forms. place. The verb ir is
used with a specific place.
.
Fueron a Toledo.
They went to Toledo.
Anduvieron por las plazas pintorescas de Toledo.
They wandered through (walked around) the
picturesque squares of Toledo.
estar- (estuv)
andar- (anduv)
tener-(tuv)
estar, andar y tener en el pretérito
1. The verbs estar, andar, and tener are irregular in the
preterite. They all
2. The verb andar means to go, but not to a specific
have a u in the stem. Study the following forms.
place. The verb ir is
used with a specific place.
Fueron a Toledo.
They went to Toledo.
Anduvieron por las plazas pintorescas de Toledo.
They wandered through (walked around) the
picturesque squares of Toledo.
estar- (estuv)
estuve
estuviste
estuvo
estuvimos
estuvieron
anduve
anduvimos
andar- (anduv)
anduviste
anduvieron
anduvo
tener-(tuv)
tuve
tuviste
tuvo
tuvimos
tuvieron
España tiene un excelente sistema de trenes.
Con los novedosos trenes de alta velocidad es
posible recorrer el país en pocas horas. Aunque
estos trenes tan veloces sólo recorren las
grandes ciudades y son caros. Es posible tomar
un tren regular y visitar Córdoba por la mañana
y Sevilla por la tarde. Espero que mi familia
pueda viajar conmigo a España en las próximas
navidades. Ojalá viajemos juntos al sur en
tren desde Madrid.
-Estela N.
1. Como es la velocidad de un tren tipico espanol?
2. Como son los precios de los boletos?
3. Es facil ir de Servilla a Cordoba en un dia en tren?
4. Que quiere hacer ella algun dia con la familia?
España tiene un excelente sistema de trenes.
Con los novedosos trenes de alta velocidad es
posible recorrer el país en pocas horas. Aunque
estos trenes tan veloces sólo recorren las
grandes ciudades y son caros. Es posible tomar
un tren regular y visitar Córdoba por la mañana
y Sevilla por la tarde. Espero que mi familia
pueda viajar conmigo a España en las próximas
navidades. Ojalá viajemos juntos al sur en
tren desde Madrid.
-Estela N.
1. Como es la velocidad de un tren tipico espanol?
La mayoria de los trenes son de alta velocidad
2. Como son los precios de los boletos?
Tipicamente, los boletos son carros
3. Es facil ir de Servilla a Cordoba en un dia en tren?
Si, es facil porque los trenes son rapidos
4. Que quiere hacer ella algun dia con la familia?
Ella quiere ir en tren al sur de Espana con la familia.
1a CUADERNO. IDENTIFQUEN.
QUE ES?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ES…….
EL HORARIO
EL BOLETO, LA ENTRADA
LA PANTALLA DE SALIDAS Y LLEGADAS
EL EQUIPAJE, LOS BOLETOS
LA ESTACION DE TRENES (FERROCARRIL), LA SALA DE ESPERA
EL TREN, EL ANDEN
LA ESTACION DE TRENES (FERROCARRIL)
EL MOZO/MALETERO
LA VIA, EL ANDEN
5 a, CUADERNO
RE-WRITE EACH SENTENCE IN THE PRETERITE
1. NO LO QUIERO HACER
NO LO QUISE HACER
2. NO LO HAGO
NO LO HICE
3. NO VENGO
NO VINE
4. POR QUE NO LO QUIERES HACER?
POR QUE NO LO QUISISTE HACER?
5. USTEDES NO LO HACEN?
USTEDES NO LO HICIERON?
6. POR QUE NO LO VIENEN?
POR QUE NO LO VINIERON
7. NOSOTROS LO HACEMOS A TIEMPO
NOSOTROS LO HICIMOS A TIEMPO
MERCEDES SOSA- GRACIAS A LA VIDA
Gracias a la vida que me ha dado ______
me dio dos _______ que cuando los abro
perfecto distingo lo negro del blanco
y en el alto _______ su fondo estrellado
y en las ____________ el hombre que yo amo
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me ha dado el _________ y el abecedario
con él, las palabras que pienso y declaro
madre, amigo, ____________
y luz alumbrando la ruta ,
del alma del que estoy __________
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me ha dado la _________ de mis pies cansados
con ellos anduve ciudades y __________
playas why _________, montañas y llanos
y la casa tuya, tu calle y tu patio
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me dio el ________ que agita su marco
cuando miro el fruto del cerebro _________
cuando miro el bueno tan lejos del malo
cuando miro el fondo de tus _________ claros
Gracias a la vida que me ha dado ________
me ha dado la risa y me ha dado el ________
así yo distingo dicha de quebranto
los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes que es el mismo canto
y el canto de todos que es mi _________ canto
Gracias a la vida, gracias a la vida
MERCEDES SOSA- GRACIAS A LA VIDA
Gracias a la vida que me ha dado ______
me dio dos _______ que cuando los abro
perfecto distingo lo negro del blanco
y en el alto _______ su fondo estrellado
y en las ____________ el hombre que yo amo
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me ha dado el _________ y el abecedario
con él, las palabras que pienso y declaro
madre, amigo, ____________
y luz alumbrando la ruta ,
del alma del que estoy __________
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me ha dado la _________ de mis pies cansados
con ellos anduve ciudades y __________
playas why _________, montañas y llanos
y la casa tuya, tu calle y tu patio
Gracias a la vida que me ha dado tanto
me dio el ________ que agita su marco
cuando miro el fruto del cerebro _________
cuando miro el bueno tan lejos del malo
cuando miro el fondo de tus _________ claros
Gracias a la vida que me ha dado ________
me ha dado la risa y me ha dado el ________
así yo distingo dicha de quebranto
los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes que es el mismo canto
y el canto de todos que es mi _________ canto
Gracias a la vida, gracias a la vida
el revisor
libre
el pasillo
ocupado
el coche-comedor,
el coche-cafetería
El tren salió a tiempo.
No salió tarde.
No salió con retraso
(con una demora).
Los pasajeros van a bajar
en la próxima
parada (estación).
Van a transbordar en la
próxima parada.
bajar(se) del tren
transbordar
PODER, PONER, Y SABER en el pretérito
The verbs poder, poner, and saber are also irregular
in the preterite.
Like the verbs estar, andar, and tener, they all have a
u in the stem.
Like querer, the verbs poder and saber have special
Study the following forms.
meanings in
the preterite.
Pude parar. (After trying hard) I managed to stop.
No pude parar. (I tried but) I couldn’t stop.
Yo lo supe ayer. I found it out (learned it) yesterday.
PODER-(PUD)
pude
pudiste
pudo
pudimos
puse
pusiste
puso
pusimos
pudieron
PONER-(PUS)
pusieron
SABER-(SUP)
supe
supiste
supo
supimos
supieron
PODER, PONER, Y SABER en el pretérito
The verbs poder, poner, and saber are also irregular
in the preterite.
Like the verbs estar, andar, and tener, they all have a
u in the stem.
Like querer, the verbs poder and saber have special
Study the following forms.
meanings in
the preterite.
Pude parar. (After trying hard) I managed to stop.
No pude parar. (I tried but) I couldn’t stop.
Yo lo supe ayer. I found it out (learned it) yesterday.
PODER-(PUD)
PONER-(PUS)
SABER-(SUP)
¿Dónde está mi tarjeta de identidad
estudiantil?
Contesten según se indica.
1. ¿Estuviste ayer en la estación de
ferrocarril? (sí)
Sí, estuve en la estación ayer
2. ¿Tuviste que tomar el tren a
Toledo? (sí)
Sí, tuve que tomar el tren a toledo
3. ¿Pudiste comprar un billete de
precio reducido? (no)
No pude comprar un boleto
reducido
4. ¿Tuviste que presentar tu tarjeta de
identidad estudiantil? (sí)
Sí, tuve que presentar mi tarjeta
6. ¿La perdiste? (sí, creo)
Sí, creo que la perdí
7. ¿Cuándo supiste que la perdiste?
(cuando llegué a la estación)
Supe que la perdí cuando llegué a la
estación
Toledo, España
¿Dónde está mi tarjeta de identidad
estudiantil?
Contesten según se indica.
1. ¿Estuviste ayer en la estación de
ferrocarril? (sí)
2. ¿Tuviste que tomar el tren a
Toledo? (sí)
3. ¿Pudiste comprar un billete de
precio reducido? (no)
4. ¿Tuviste que presentar tu tarjeta de
identidad estudiantil? (sí)
6. ¿La perdiste? (sí, creo)
7. ¿Cuándo supiste que la perdiste?
(cuando llegué a la estación)
Toledo, España
En el mercado. Completen.
estuve (estar) en
El otro día yo_______
el mercado de Chichicastenango,
estuvo (estar)
en Guatemala. Ramón_______
anduvimos
allí también. Nosotros________
(andar)por el mercado pero
pudimos (poder)
no_________
comprar nada. No es que no
quisimos
_____________(querer)
comprar
nada, es que no
pudimos
fuimos (ir)
_________poder
porque_______
al mercado sin un quetzal.
Chichicastenango, Guatemala
En el mercado. Completen.
El otro día yo_______ (estar) en
el mercado de Chichicastenango,
en Guatemala. Ramón_______ (estar)
allí también. Nosotros________
(andar)por el mercado pero
no_________ (poder)
comprar nada. No es que no
_____________(querer) comprar
nada, es que no
_________poder porque_______ (ir)
al mercado sin un quetzal.
Chichicastenango, Guatemala
TRACK 11,CH 1
¿PRESENTE O PASADO?
A ESCUCHAR…
En el AVE
#16
José Luis y su hermana, Maripaz, pasan
dos días en Sevilla. Vinieron a visitar a sus
abuelos. El viaje que hicieron de Madrid,
donde viven, fue fantástico. Tomaron el
tren y llegaron a Sevilla en sólo dos horas
y quince minutos. Salieron de
Sí, es increíble, pero es verdad. El tren español de
Atocha en Madrid a las 17:00 y
alta velocidad es uno de los trenes más rápidos del
mundo. Viaja a 250 kilómetros por hora. El tren se
bajaron del tren en Sevilla a las
llama el AVE. ¿Por qué el AVE? Porque el tren vuela
19:15. ¿Es posible recorrer el
como un ave o pájaro.
trayecto1 Madrid–Sevilla en dos
José Luis y Maripaz tomaron el AVE. Según ellos,
horas quince minutos? Es una
el viaje fue fantástico. ¿Por qué? Primero la velocidad.
distancia de 538 kilómetros.
Pero el tren es también muy cómodo2. Lleva ocho
¡Es increíble!
coches en tres clases. Los pasajeros pueden escuchar
1recorrer el trayecto cover the route
música estereofónica o mirar tres canales de video. El
tren también dispone de3 teléfono por si acaso4
un pasajero quiere o necesita hacer una
llamada telefónica.
2cómodo comfortable
3dispone de has available
4por si acaso in case
B. Información. EL AVE
¿QUE ES/ SON…..?
1. uno de los trenes más rápidos del
mundo
EL AVE ES UNO DE LOS TRENES
MáS RáPIDOS DEL MUNDO.
2. el nombre del tren
SU NOMBRE ES EL AVE
3. el número de coches que lleva el
tren
EL TREN TIENE OCHO COCHES
4. el número de clases que tiene
EL TREN TIENE TRES CLASES
5. algunas comodidades que el tren
ofrece a los pasajeros
EL TREN TIENE TELéFONOS,
MúSICA, ETC….
Plaza de España, Sevilla
B. Información. EL AVE
¿QUE ES/ SON…..?
1. uno de los trenes más rápidos del
mundo
2. el nombre del tren
3. el número de coches que lleva el
tren
4. el número de clases que tiene
5. algunas comodidades que el tren
ofrece a los pasajeros
Plaza de España, Sevilla
DECIR- PRESENTE V. PRETéRITO
PRESENTE
PRETéRITO
digo
dices
dice
decimos
dicen
dije
dijiste
dijo
dijimos
dijeron
DECIR- PRESENTE V. PRETéRITO
PRESENTE
PRETéRITO
[Nacho]
[Chino]
Sin ti
Sin ti
Chino y Nacho]
Todo es normal
Igual hay flores de color en el _______
Uh la, la, uh
Esta vida sigue igual
Otras personas que se siguen amando
Sin ti
No se __________ el suelo bajo mis pies
El _________ se mantiene girando
La, la, la, uh
Nada se va poner al revés
Pero yo no quiero nada sin ti
Sin ti (La, la, la, uh)
Yo no quiero nada sin ti (Bis x2)
[Chino]
Sé que puedo enamorarme
[Nacho]
__________ sin tus besos
Mi alegría se transformaría en una melodía de
Y lograr olvidarme de ti
melancolía
No te confundas con eso
Todo el día solo escribiría sobre la agonía de una
Contigo lo que siento es perfecto
noche sin tu compañía
Espero que nunca te _________ de mi Mi habitación la sentiría vacía
(eeeh)
Una razón para notarla más ______
Lloraría y no sería _______
[Nacho]
Pero estoy seguro que no me moriría
Yo sé que sin ti
Te olvidaría con el pasar de los ______
Ay la vida no detiene su curso
Y a pesar de mi teoría nena mía no me arriesgaría a
El sol sigue __________ este mundo
estar sin ti
Yo sin ti puedo seguir __________
Pero no quiero intentarlo
[Nacho]
Sin Ti
[Chino]
Ay la vida no ________ su curso
Sin ti
El sol sigue __________ este mundo
Igual hay flores de color en el _______
Yo sin ti puedo seguir ____________
Otras personas que se siguen amando
Pero no quiero intentarlo
El ___________ se mantiene girando
Pero yo no quiero nada sin ti
[Nacho]
[Chino]
Sin ti
Sin ti
Chino y Nacho]
Todo es normal
Igual hay flores de color en el _______
Uh la, la, uh
Esta vida sigue igual
Otras personas que se siguen amando
Sin ti
No se __________ el suelo bajo mis pies
El _________ se mantiene girando
La, la, la, uh
Nada se va poner al revés
Pero yo no quiero nada sin ti
Sin ti (La, la, la, uh)
Yo no quiero nada sin ti (Bis x2)
[Chino]
Sé que puedo enamorarme
[Nacho]
__________ sin tus besos
Mi alegría se transformaría en una melodía de
Y lograr olvidarme de ti
melancolía
No te confundas con eso
Todo el día solo escribiría sobre la agonía de una
Contigo lo que siento es perfecto
noche sin tu compañía
Espero que nunca te _________ de mi Mi habitación la sentiría vacía
(eeeh)
Una razón para notarla más ______
Lloraría y no sería _______
[Nacho]
Pero estoy seguro que no me moriría
Yo sé que sin ti
Te olvidaría con el pasar de los ______
Ay la vida no detiene su curso
Y a pesar de mi teoría nena mía no me arriesgaría a
El sol sigue __________ este mundo
estar sin ti
Yo sin ti puedo seguir __________
Pero no quiero intentarlo
[Nacho]
Sin Ti
[Chino]
Ay la vida no ________ su curso
Sin ti
El sol sigue __________ este mundo
Igual hay flores de color en el _______
Yo sin ti puedo seguir ____________
Otras personas que se siguen amando
Pero no quiero intentarlo
El ___________ se mantiene girando
Pero yo no quiero nada sin ti

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